陳迪禮

摘 要：數(shù)學(xué)是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的課程，有效教育是幫助學(xué)生快速成長的重要助力，同時(shí)也是在各方面能力上幫助學(xué)生進(jìn)步。在數(shù)學(xué)課上教師要讓學(xué)生知識(shí)不斷積累，思考不斷加深，對(duì)數(shù)學(xué)更加熱愛。教改有著諸多的方式和途徑，基于教師對(duì)教改理念的不同理解以及運(yùn)用，如何讓數(shù)學(xué)授課更有效，是每個(gè)教師關(guān)注的，試題評(píng)價(jià)是數(shù)學(xué)授課的一部分，也是重要的課堂形式，對(duì)其進(jìn)行合理運(yùn)用，便于學(xué)生在思維以及邏輯上不斷進(jìn)步，對(duì)知識(shí)掌握也是更加牢固。文章分析的是數(shù)學(xué)授課中如何借助試題評(píng)價(jià)的方式，讓教學(xué)改革取得更好的效果。

關(guān)鍵詞：試題評(píng)價(jià) 小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)改革

數(shù)學(xué)授課一直都是備受關(guān)注的，從小學(xué)起數(shù)學(xué)是學(xué)校教育中不可缺少的，文章則是結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)課的授課，對(duì)教學(xué)改革展開分析，針對(duì)試題評(píng)價(jià)這種授課形式，如何幫助學(xué)生在各方面素養(yǎng)和能力上不斷進(jìn)步。試題評(píng)價(jià)是學(xué)生提升自身的重要途徑，也是教師在數(shù)學(xué)授課中不可缺少的一部分，教師要利用評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)，結(jié)合學(xué)生成長需求，在教學(xué)上做出突破。

一、將試題文化融入數(shù)學(xué)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生人文素養(yǎng)

數(shù)學(xué)在社會(huì)更替中不斷得到完善，是社會(huì)發(fā)展積累下來的精神財(cái)富以及物質(zhì)財(cái)富，數(shù)學(xué)不斷成長是基于不斷變幻的文化背景。學(xué)生當(dāng)下的人文素養(yǎng)處于正在流失的階段，這個(gè)時(shí)候?qū)W科教學(xué)要兼顧人文素養(yǎng)的強(qiáng)化。數(shù)學(xué)的試題評(píng)價(jià)中也是如此，教師要把握機(jī)會(huì)。因?yàn)閺谋举|(zhì)上來說，數(shù)學(xué)也是文化的一種形式，明確這一點(diǎn)數(shù)學(xué)才能不斷實(shí)現(xiàn)深入，擴(kuò)大自身的價(jià)值。如今人們也是逐漸在數(shù)學(xué)文化上展開研究，小學(xué)數(shù)學(xué)課的授課中也是得到了滲透，就是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)初期就逐漸掌握其中人文素養(yǎng)，也是讓諸多的理念以及精神可以在數(shù)學(xué)課上得到落實(shí)。

如試題：

【判斷題】在1800年人類第一次在太陽光譜中發(fā)現(xiàn)了肉眼無法察覺的紅外輻射，而這年是閏年（ ）

【填空題】我國神五發(fā)射是在2003.10.15這一天的上午9點(diǎn)鐘，發(fā)射地點(diǎn)是在酒泉發(fā)射中心，這個(gè)日子對(duì)我國有著非常獨(dú)特的歷史意義，到了今年的10.15已經(jīng)過了（ ）年。

這兩道題是在小學(xué)數(shù)學(xué)課上比較有代表性的，考試中也是會(huì)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這類的題型，以影響力比較大的事件來作為題目的背景對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行考察。判斷題中是體現(xiàn)了自然科學(xué)，填空題中則是讓學(xué)生明白，數(shù)學(xué)和歷史是有著緊密聯(lián)系的。看似是試題的訓(xùn)練，其實(shí)也是讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)并不是枯燥的數(shù)字以及符號(hào)，有著自己的文化內(nèi)涵，在文化的層面學(xué)生借助試題明白了諸多數(shù)學(xué)的魅力，教師則是要在試題評(píng)價(jià)中幫助完成這些內(nèi)容的滲透。

二、將試題與實(shí)際生活結(jié)合

數(shù)學(xué)本就是對(duì)生活實(shí)踐的感受和體會(huì)，是挖掘出生活實(shí)踐中的諸多規(guī)律，為人類的進(jìn)步以及文明發(fā)展提供助力。因此數(shù)學(xué)和生活是聯(lián)系緊密的，教師要善于將試題與生活建立起聯(lián)系，不僅是讓學(xué)生在試題中體會(huì)數(shù)學(xué)生活運(yùn)用，也是為了促進(jìn)學(xué)生在探索精神以及創(chuàng)新精神的成長。這樣學(xué)生可以進(jìn)入到真實(shí)情景中，明白生活和知識(shí)是相互融合的，并感受到知識(shí)從來是解決問題的基本方式，了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的諸多魅力，對(duì)知識(shí)也是有更加強(qiáng)勁的掌握。因此在數(shù)學(xué)授課中，創(chuàng)設(shè)生活情境的數(shù)學(xué)習(xí)題，也是非常關(guān)鍵的。

如：

【填空題】請(qǐng)按照下圖將地名填寫在合適的位置，地圖是湖南省部分地區(qū)，其中常德處于湖南北部，益陽則是處于湖南的南北部，懷化處于湖南的西南部，而衡陽則是處于湖南的中南部，鳳凰處于湖南的西部邊緣。依據(jù)題目中的提示，將城市的地名填寫到圖中的相應(yīng)位置。

一些學(xué)生在看到這個(gè)題目的時(shí)候表示，題目閱讀了幾遍，經(jīng)過了詳細(xì)的研究，因?yàn)閷?duì)于不了解湖南省的學(xué)生來說，或者說是本身知識(shí)積累有限的小學(xué)生，對(duì)這些地區(qū)一定是不熟悉的，起初的時(shí)候一些學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出非常負(fù)面的情緒，但是這樣的題目往往會(huì)更加起到激發(fā)興趣的效果，在練習(xí)的時(shí)候?qū)W生也是會(huì)感覺到非常預(yù)期。因此好的題目還是要與生活有著緊密的聯(lián)系，學(xué)生練習(xí)的同時(shí)，對(duì)地理知識(shí)也是有了一些了解，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是會(huì)更加濃厚。

三、讓學(xué)生在解題中體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力

數(shù)學(xué)本身就是在思維上考驗(yàn)學(xué)生的學(xué)科，也是實(shí)現(xiàn)思維強(qiáng)化的重要途徑。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是知識(shí)上的積累，也是對(duì)大腦以及智力的開發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自身也是會(huì)變得聰明。教師要在數(shù)學(xué)授課中關(guān)注對(duì)學(xué)生的思維強(qiáng)化，這樣可以讓學(xué)生的知識(shí)掌握得到鍛煉，也是在處理問題上具備更強(qiáng)的能力。教師可以選擇一些比較有代表性的題目。讓學(xué)生解題方面獲得充分的鍛煉，感受到數(shù)學(xué)帶來的諸多震撼。

如：

請(qǐng)思考，若是將下面的圖形組合成一個(gè)正方體，那么哪個(gè)字母在“C”對(duì)面呢？

本題是對(duì)學(xué)生思維上的一種考察，其實(shí)并不是在記憶力上的考察，因此其難點(diǎn)在于，學(xué)生要將原本是平面的圖形，在頭腦中變成正方體，同時(shí)也是讓學(xué)生對(duì)正方體的特點(diǎn)有更加明確的掌握，掌握熟練的學(xué)生可以更加輕松的選擇出正確答案。

結(jié)語

總之，試題評(píng)價(jià)是數(shù)學(xué)授課中非常關(guān)鍵的方法，可以讓數(shù)學(xué)授課向著更加合理的方向發(fā)展，同時(shí)也是促進(jìn)教學(xué)改革的順利開展，教師要把握試題評(píng)價(jià)的價(jià)值，幫助學(xué)生順利成長。

參考文獻(xiàn)

[1]陳秀枝.巧用交互式電子白板提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率——以“認(rèn)識(shí)角”一課為例[J].西部素質(zhì)教育，2016，2（23）：218-219.

[2]徐進(jìn).重視數(shù)學(xué)語言培養(yǎng)，提升數(shù)學(xué)思維能力——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“說”的訓(xùn)練[J].華夏教師，2016（11）：45.

[3]陳義明.促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力——關(guān)于農(nóng)村山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2016（08）：5.