彭紅霞 鄧飛

摘 要： 習近平新時代青年思想是基于對新時代青年特點的把握，以馬克思主義青年理論為基礎，創(chuàng)造性地對新時代青年工作提出的戰(zhàn)略思考與部署，具體包括總體部署、具體目標、基本原則及方法途徑四個方面的內容。高校輔導員是青年工作的直接教育者，應始終堅持把習近平新時代青年思想作為青年學生思想政治教育工作的指導思想，確保習近平新時代青年思想的引領作用，確保習近平新時代青年思想的引領價值，確保新時代高校大學生的成長成才始終沿著正確方向。

關鍵詞： 習近平新時代青年思想 高校輔導員 理論框架

黨和國家一直以來都高度重視青年教育，當前我國已進入新時代中國特色社會主義發(fā)展新階段，古人云“辯方位而正則”，在新時代，青年工作要有新的科學理論作為指導，自黨的十八大以來，習近平總書記在一系列有關青年和青年工作的重要講話中集中體現了對青年教育與青年工作的戰(zhàn)略思考和戰(zhàn)略部署，形成了一個系統(tǒng)完整思想體系，為高校輔導員開展青年大學生的教育工作提供了重要的思想引領和科學指導。

1.習近平新時代青年思想的理論框架

習近平新時代青年思想具體包括青年定位、具體目標、基本原則及方法途徑四個方面的內容，青年定位是基礎，具體目標是方向，基本原則是要求，方法途徑是關鍵。

1.1青年定位——社會主義建設者和接班人。

習近平總書記指出：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F實?！薄叭娼ǔ尚】瞪鐣瑥V大青年是生力軍和突擊隊?！薄爸腥A民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F實?！边@表明在新時代我國青年地位和歷史作用都得到了重新定義，同時也闡述了當代青年承擔的歷史使命和肩負的時代責任。

1.2具體目標——學會扣好人生第一?？圩?。

習近平總書記指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?！薄扒嗄陼r代樹立正確的理想、堅定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅持為之奮斗。”這些論述是習近平總書記對青年教育思想的目標定位，習近平總書記曾把青年價值觀比作“穿衣服扣扣子”，指出“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好”。

1.3基本原則——把黨管青年作為“壓艙石”。

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產黨領導，黨是最高政治領導力量?！秉h政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。青年工作同樣必須要“堅持黨管青年的原則”，在2017年頒布實施的《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》中明確提出了“堅持黨管青年原則”，《規(guī)劃》指出堅持黨管青年原則，要以實現中華民族偉大復興中國夢激勵青年、團結青年。堅持黨管青年原則，還要落實好青年政策，做好關心服務青年工作，促進青年發(fā)展，提高青年的獲得感，贏得青年人心。堅持黨管青年原則，是馬克思主義青年學學科建設的根本遵循和方向。

1.4方法途徑——把社會實踐作為“助推劑”。

習近平總書記在2013年在同各界優(yōu)秀青年代表座談時曾指出：“廣大青年要牢記‘空談誤國、實干興邦”，立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績成就屬于自己的人生精彩。要不怕困難、攻堅克難，勇于到條件艱苦的基層、國家建設的一線、項目攻關的前沿，經受鍛煉，增長才干。要勇于創(chuàng)業(yè)、敢闖敢干，努力在改革開放中闖新路、創(chuàng)新業(yè)，不斷開辟事業(yè)發(fā)展新天地?！贝文暝谕本┐髮W師生座談會上指出：“青年有著大好機遇，關鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實根基、久久為功。心浮氣躁，朝三暮四，學一門丟一門，干一行棄一行，無論為學還是創(chuàng)業(yè)，都是最忌諱的?！痹?018年5月2日習近平總書記在同北京大學師生座談時，對廣大青年提出“愛國、勵志、求真、力行”四點希望：“愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起，扎根人民，奉獻國家。”“廣大青年要勵志，做奮斗者，幸福都是奮斗出來的?！薄扒笳鎸W問，練真本領?！薄爸泻弦唬鰧嵏杉??！睙o論以上哪個方面，都離不開實踐這個核心。

2.習近平新時代青年思想在高校輔導員工作中的定位

高校輔導員工作面對的是青年大學生，習近平新時代青年思想是指導高校輔導員開展青年大學生工作的重要思想指導，高校輔導員共有九個方面的工作職責，分別為思想理論教育和價值引領、黨團和班級建設、學風建設、學生日常事務管理、心理健康教育與咨詢、網絡思想政治教育、校園危機應對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、理論與實踐研究，在任何工作方面都必須堅持習近平新時代青年思想的引領和指導，以上所有工作的實施都必須始終圍繞政治核心展開，必須始終把“為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務”的高校思想政治工作新理念落地、落實，在解決學生實際問題和精神需求過程中，加強對青年學生的馬克思主義理論教育，把青年學生培養(yǎng)為社會主義合格的建設者和接班人。

2.1把為人民服務的理念融入為青年服務的工作中。

為人民服務體現在高校輔導員工作直接現實性的特點上，高校輔導員工作直接面對的是學生，服務的是青年大學生及學生家長，如何做好青年大學生與家長服務工作是為人民服務的體現，在高校輔導員工作中，要堅持把解決學生實際問題和思想問題結合起來，堅持把新時代青年學生的新需求和出現的新問題作為“靶向”。

2.2把為中國共產黨治國理政服務作為工作責任擔當。

為中國共產黨治國理政服務體現在高校輔導員的職能特點上，高校輔導員工作就是要在大學生當中深入開展中國特色社會主義、中國夢宣傳教育和社會主義核心價值觀教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，幫助青年大學生堅定正確的政治方向。

2.3把為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度作為信念。

高校輔導員是高校意識形態(tài)工作中的“排頭兵”，是最先了解、最能掌握、最有話語、最易影響學生思想的人，其重要的工作之一是開展思想理論教育和價值引領，一方面在新時代必須堅持以“政治為統(tǒng)領”開展各項工作，將管理與育人、教書與育人、服務與育人等相結合，幫助學生學習社會主義核心價值觀、馬克思主義理論、習近平新時代中國特色社會主義思想等理論知識，另一方面要通過開展各類實踐活動，幫助學生樹立和堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

2.4落實為改革開放和社會主義現代化建設服務要求。

從中國的歷史看我國的發(fā)展，我國經濟實力、科技成果、創(chuàng)新驅動、生態(tài)環(huán)境、人民福祉等各個方面都取得了顯著的成績，但是“我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，仍是世界最大發(fā)展中國家，發(fā)展不平衡不充分的一些突出問題尚未解決”。為改革開放和社會主義現代化建設服務不能僅停留在口號上，馬克思曾指出：“批判的武器當然不能代替武器的批判，物質力量只能用物質力量來摧毀；但是理論一經掌握群眾，也會變成物質力量?！泵珴蓶|同志指出：“而代表先進階級的正確思想，一旦被群眾掌握，就會變成改造社會、改造世界的物質力量。”高校輔導員作為青年大學生思想政治教育工作的骨干力量，在新時代中國特色社會主義發(fā)展歷史方位中，必須將落實為改革開放和社會主義現代化建設服務要求作為工作出發(fā)點，讓“代表先進階級的正確思想”進入大學生頭腦，內化于心，外化于行，努力讓青年大學生成為中國特色社會主義發(fā)展過程中可靠的后備力量。

3.習近平新時代青年思想在高校輔導員工作中的啟示

3.1著眼新時代發(fā)展大勢，樹立青年大學生工作的全局意識和戰(zhàn)略思維。

在新時代，高校輔導員青年工作是否得力，必須著眼時代發(fā)展大勢，樹立全局意識和戰(zhàn)略思維，不僅要從宏觀上對我國發(fā)展和世界發(fā)展形勢有所掌握，不斷增強用馬克思主義理論的闡釋力和說服力，實現對青年學生的思想引領，還要在微觀上建立起對青年特點和青年行為特征的認知，準確地把握青年需求與當前思想政治教育工作不能予以滿足之間的矛盾，聯系發(fā)展實際，準確地把握新時代中國青年大學生主要矛盾的變化，只有如此，才能夠從知識層面建立起談心談話、思想引領等能力所需要的、用于抵制各種錯誤思潮和文化侵襲的話語權，從而引導青年大學生正確價值觀的養(yǎng)成。

3.2把握新時代青年偏好，積極探索思想政治教育話語體系的青年轉化。

2018年最流行、最火爆的網絡新媒體抖音成了當代青年的網絡聚集地，2018年3月份，共青團中央宣布入駐快手、抖音，名稱為“青微工作室”，并宣稱“中國的青年們在哪里，團團就帶著正能量去哪里，這也是我們的責任所在，恩，就醬……”，并先后發(fā)布“團團又雙叒叕來啦，向老鐵們問好”等簽名，由此看出，越是青年聚集的地方，高校思想政治工作者越應該及時進駐，在共青團中央發(fā)布的消息中，我們可以看出其中不乏一些新媒體語言，如又雙叒叕、就醬、老鐵等，這些都是貼近新時代青年人的網絡語言。之后，共青團中央宣傳部聯合抖音，在抖音平臺發(fā)起名為#我要笑出“國粹范”的挑戰(zhàn)，通過錄制短視頻的方式讓用戶感受國粹的魅力，相繼有近100000人接受挑戰(zhàn)。新媒體作為全新的介質，在開展傳統(tǒng)文化教育、正能量傳播、文明創(chuàng)建、思想引領等方面也有重要的功能，但是，需要注意的是，在進行思想政治教育話語體系青年轉化的過程中并非是一味地屈從于學生的接受心理和個性偏好，必須堅持適度原則，構建當代大學生語言風格的思想政治教育體系，學會用學生的語言風格開展教育，用學生的話語闡述抽象、難懂的道理，提高思想政治教育的親和力和感染力。

3.3要善于接地氣、通下情，對于青年大學生不僅“身入”更要“心至”。

高校輔導員對青年大學生的教育必須貼近學生實際、貼近學生生活、貼近學生思想，這是青年工作一以貫之的方式和方法，高校輔導員不能陽春白雪，更不能一味灌輸，必須要全心全意、塌下心深入青年學生，做到對青年大學生的教育與引導達到“從學生中來，到學生中去”的效果；高校輔導員必須從政治立場、文化涵養(yǎng)、言談舉止、職業(yè)道德、處世風格、良好品格、人格魅力、人生態(tài)度、社會責任感、人文情懷等多方面提高個人修養(yǎng)，從而獲得在思想政治教育過程中來自青年學生對輔導員身份的主體認同和話語認同。

參考文獻：

[1]中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局.馬克思恩格斯選集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1995.

[2]中共中央宣傳部組織.習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）[M].北京：人民出版社，2016.

[3]宇美臻.習近平青年教育思想[D].長春：吉林大學，2017.

[4]陳金明.論毛澤東青年教育思想的當代價值[J].學校黨建與思想教育，2011（08）：36.

[5]蘇瑞瑩，黃旭臨.十八大以來習近平青年教育觀研究綜述[J].天津市工會管理干部學院學報，2017（03）：70.

[6]新華社.習近平在北京大學師生座談會上的講話[EB/OL].人民網，http：//politics.people.com.cn/n1/2018/0503/c1024-29961468.html，2018-05-03.

[7]習近平在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[EB/OL].人民網，http：//cpc.people.com.cn/n1/2017/1028/c64094-29613660.html，2017-10.