閆艷玲

摘要：隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，在一些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)比較扎實(shí)的城市學(xué)校，其社團(tuán)活動(dòng)的開展較為豐富多彩，而且社團(tuán)的類型多樣。儼然社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。但是在城市學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)如火如荼進(jìn)行過程中，農(nóng)村學(xué)校卻因?yàn)榛A(chǔ)條件等多種因素的限制，社團(tuán)活動(dòng)開展較為滯后。因此，為了改變這一現(xiàn)狀，必須豐富農(nóng)村學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以農(nóng)村學(xué)校社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)課程研究為課題，從日常的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，針對(duì)如何改善農(nóng)村學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的現(xiàn)狀提出自己的心得與體會(huì)，希望可以結(jié)合學(xué)校社團(tuán)開展情況，探索以社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校特色發(fā)展的有效方式，實(shí)施素質(zhì)教育，在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)，更好地促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)活動(dòng);學(xué)校;特色發(fā)展

實(shí)踐證明，有效地開展農(nóng)村學(xué)校社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)可以讓學(xué)生在不同的領(lǐng)域之中實(shí)現(xiàn)發(fā)展，而且還可以發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，滿足學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活的需求，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理的意識(shí)。此外，社團(tuán)活動(dòng)還極大程度豐富教師的生活，提高教師的專業(yè)化程度，培養(yǎng)教師創(chuàng)新教學(xué)的意識(shí)，并使得教師在社團(tuán)活動(dòng)中深入發(fā)掘自己的潛力，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。最為重要的是社團(tuán)活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的溝通與交流，為打造全新的師生關(guān)系提供平臺(tái)。

但長(zhǎng)期以來，在農(nóng)村中小學(xué)特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校，受辦學(xué)條件的限制，加上師資力量等綜合因素，很大一部分農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校的辦學(xué)理念與教學(xué)模式都存在嚴(yán)重的同質(zhì)化現(xiàn)象，導(dǎo)致校園活力的嚴(yán)重不足，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及全面發(fā)展造成了嚴(yán)重的制約。所以，對(duì)農(nóng)村學(xué)校來講，必須要凸顯自身獨(dú)特的辦學(xué)特色，才可以使自身的競(jìng)爭(zhēng)力得到有效提升，培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生。而社團(tuán)活動(dòng)則是推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展的重要方法和渠道，也是落實(shí)新課改政策的主要途徑。筆者所在的河南漯河經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)清明李小學(xué)就清晰認(rèn)識(shí)到了社團(tuán)活動(dòng)的重要作用，并從2015年秋季開始通過開設(shè)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)提升學(xué)校辦學(xué)品味，踐行立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過幾年的實(shí)踐探索學(xué)校在學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展及學(xué)校特色創(chuàng)建方面取得了一系列成績(jī)，獲得了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。學(xué)校在2018年8月被教育部評(píng)為“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！?，2019年5月被評(píng)為河南省“一校一品”特色學(xué)校，結(jié)合校園足球活動(dòng)的開展編排的“足球操”獲得河南省陽光大課間評(píng)比二等獎(jiǎng)，學(xué)校音美社團(tuán)活動(dòng)也被漯河市教育局評(píng)為“優(yōu)秀社團(tuán)”。接下來本文就根據(jù)我校社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展建設(shè)情況，提出了以下幾點(diǎn)建議。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變管理觀念。提升對(duì)社團(tuán)活動(dòng)實(shí)效的重視

社團(tuán)活動(dòng)的開設(shè)是一個(gè)需要不斷創(chuàng)新探索發(fā)展的過程，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想起著關(guān)鍵的引領(lǐng)作用。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師必須要更新觀念，踐行立德樹人的根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方式方法，及時(shí)總結(jié)回顧活動(dòng)的階段性成果并進(jìn)行對(duì)外宣傳，贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持。

除此之外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)該提升對(duì)實(shí)效的重視。以我校為例，在農(nóng)村生源日益銳減的今天，為形成獨(dú)特的辦學(xué)模式，構(gòu)建學(xué)校特色發(fā)展的辦學(xué)之路，完成多元化人才的培養(yǎng)，我校以“文化立校，科研興校、課程強(qiáng)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，學(xué)校實(shí)際發(fā)展情況和教師自身特長(zhǎng)，從2015年秋季開始先后在每周五的下午開設(shè)彩泥、手工、剪紙、糧食粘貼畫、盤子畫、繪畫、沙畫、足球、乒乓球、舞蹈、戲曲、書法、經(jīng)典誦讀、趣味數(shù)學(xué)、英語等多種社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生全面發(fā)展提供一個(gè)更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們的視野得到有效拓展，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。如今，豐富多彩的“快樂星期五”社團(tuán)活動(dòng)不僅成了我校對(duì)外宣傳一張靚麗的名片，得到了社會(huì)各界以及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)，也在幾年的發(fā)展過程中形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)模式和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了學(xué)校特色的發(fā)展。

二、根據(jù)學(xué)校特色和教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)開發(fā)開展各類社團(tuán)活動(dòng)

農(nóng)村學(xué)校社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)課程的改革意味著課程的優(yōu)化，關(guān)于課程資源的開發(fā)，農(nóng)村學(xué)校有著先天的優(yōu)勢(shì)和自己獨(dú)特的模式。除此之外，教師的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)也是農(nóng)村學(xué)校開展社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵條件。因此，學(xué)校可以結(jié)合自身的特色和教師的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。如借助學(xué)校周邊獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)和自然資源，與農(nóng)業(yè)、科學(xué)和生活實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)的銜接，從而逐漸拓寬社團(tuán)活動(dòng)課程的資源優(yōu)勢(shì)。如可以選擇以“種子”“我喜歡的蔬菜”等種植類為主題;以“烹飪”“家務(wù)勞作”等生活類為主題;還可以以身邊的“橋文化”、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的“道路名稱”、“文明禮儀”行為習(xí)慣教育、“經(jīng)典誦讀”“國(guó)防知識(shí)”等社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)為主題，使得學(xué)生不僅可以掌握一些農(nóng)業(yè)科學(xué)及生活常識(shí)、文明禮儀及國(guó)防知識(shí)，而且還可以通過親身參與實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)社團(tuán)綜合實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)知，提高學(xué)生豐富多彩的社團(tuán)體驗(yàn)。

除此之外，學(xué)校在社團(tuán)活動(dòng)開設(shè)過程中還要充分結(jié)合教師隊(duì)伍整體優(yōu)勢(shì)，挖掘教師特長(zhǎng)，為豐富社團(tuán)內(nèi)容提供師資力量保障。如我校教師隊(duì)伍中有幾位青年教師美術(shù)功底特別好，學(xué)校在開設(shè)社團(tuán)活動(dòng)初期就以美術(shù)社團(tuán)為主，開設(shè)輕黏土彩泥班、剪紙、糧食粘貼畫、盤子畫、繪畫等社團(tuán)，根據(jù)教師特長(zhǎng)陸續(xù)開設(shè)沙畫、足球、乒乓球、舞蹈、書法、經(jīng)典誦讀、趣味數(shù)學(xué)、英語、小合唱等多種內(nèi)容豐富的社團(tuán)活動(dòng)，2017年結(jié)合“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)學(xué)校又增設(shè)“梨園風(fēng)采”戲曲社團(tuán)。多樣化的社團(tuán)活動(dòng)既豐富了學(xué)生的課余生活，又培養(yǎng)了學(xué)生特長(zhǎng)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓每一個(gè)學(xué)生都可以通過社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)在不同的領(lǐng)域獲得不同的發(fā)展。

實(shí)踐證明，社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)極大地開發(fā)了教師的潛力，發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，培養(yǎng)教師課程開發(fā)的創(chuàng)新意識(shí)，加快農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍的優(yōu)化與轉(zhuǎn)型，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。而且，學(xué)校通過社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)豐富和完善了辦學(xué)內(nèi)涵，更好地進(jìn)行特色學(xué)校的創(chuàng)建工程，使得社團(tuán)活動(dòng)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，為學(xué)校打造特色品牌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、選擇貼近時(shí)代特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際的課程內(nèi)容。探索“走班式”社團(tuán)活動(dòng)模式

本校除了借助社團(tuán)以及學(xué)校內(nèi)外的各種資源，形成豐富多樣的校本課程資源之外，還針對(duì)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)課程的資源和課程特色，選擇符合時(shí)代特征以及學(xué)生實(shí)際的情況的課程內(nèi)容，創(chuàng)新探索“走班式”的社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)。從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)制定獨(dú)特的校本課程，優(yōu)化選擇社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容，改革傳統(tǒng)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，最大程度地發(fā)揮教師教學(xué)的獨(dú)立性以及學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性以及主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中加深體驗(yàn)。此外，學(xué)校還積極探索“走班式”的社團(tuán)活動(dòng)，打破學(xué)校年級(jí)和班級(jí)之間的限制，打造開放的社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬社團(tuán)實(shí)踐課程的開放范圍和實(shí)施空間。并從學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的多方面能力，并注重對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展能力的評(píng)價(jià)，從教師參與社團(tuán)實(shí)踐課程活動(dòng)的程度、課程開發(fā)的意識(shí)和指導(dǎo)思想等多個(gè)方面進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)。

四、依托各類社團(tuán)活動(dòng)開發(fā)校本課程，創(chuàng)編校本教材

農(nóng)村學(xué)校因?yàn)榈赜驐l件和人文條件等因素的影響，可以選擇的資源并不多，但是并不影響農(nóng)村學(xué)校開展各種社團(tuán)活動(dòng)。反之農(nóng)村學(xué)?？梢跃C合利用學(xué)校內(nèi)外的教學(xué)資源，探討創(chuàng)編多樣化的校本課程資源。同時(shí)，教師和學(xué)生還可以積極主動(dòng)地參與課程開發(fā)，整合和利用一切可以使用的實(shí)踐活動(dòng)課程資源，并在社團(tuán)活動(dòng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編校本教材，激發(fā)學(xué)生參與社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)課程的興趣與積極性，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

為更好地提煉推廣學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的成果，我校在2018年10月以《農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐探索研究》為課題進(jìn)行了更深入研究，以美術(shù)、足球、戲曲、經(jīng)典誦讀、禮儀教育等社團(tuán)活動(dòng)為主要研究?jī)?nèi)容，結(jié)合教師授課情況進(jìn)行總結(jié)提煉，嘗試開發(fā)學(xué)校校本教材，進(jìn)一步在全區(qū)推廣應(yīng)用學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)成果。

如今，隨著學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容的不斷豐富，學(xué)生的參與興趣越來越廣，學(xué)生在多樣化的社團(tuán)活動(dòng)中提高了自信心與成就感，培養(yǎng)了動(dòng)手能力與審美能力。學(xué)生的發(fā)展無形中也帶動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展，家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)學(xué)校關(guān)于社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐探索成效贊不絕口。學(xué)校主管部門領(lǐng)導(dǎo)于2017年4月及2018年10月先后兩次組織全區(qū)各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀摩我校社團(tuán)的開展情況，漯河市教育電視臺(tái)也專程到校采訪，一系列活動(dòng)提高了學(xué)校的知名度以及在社會(huì)的影響力，也為學(xué)校特色創(chuàng)建活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校先后被評(píng)為漯河市綠色學(xué)校，市級(jí)文明校園、市級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位、市教研工作先進(jìn)單位、市級(jí)電化教學(xué)先進(jìn)單位、市級(jí)讀書活動(dòng)先進(jìn)單位、市語言文字示范校等，在2017年的12月全區(qū)特色學(xué)校創(chuàng)建中，學(xué)校被評(píng)為開發(fā)區(qū)首屆“最美校園”。

總而言之，從農(nóng)村學(xué)校社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀人手，提出根據(jù)學(xué)校特色和教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)挖掘資源，選擇貼近時(shí)代特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際的課程內(nèi)容開展各類社團(tuán)活動(dòng)，探索“走班式”社團(tuán)活動(dòng)，依托各類社團(tuán)活動(dòng)開發(fā)校本課程，創(chuàng)編校本教材的完善措施，以社團(tuán)活動(dòng)為載體，使學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)展特長(zhǎng)，體現(xiàn)了以人為本的管理理念，也為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，更為周邊農(nóng)村薄弱學(xué)校特色創(chuàng)建活動(dòng)提供了良好的范本。

在特色學(xué)校創(chuàng)建過程中，社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)是一個(gè)有效載體，學(xué)校必須明確認(rèn)識(shí)到社團(tuán)活動(dòng)的重要作用，根據(jù)自身的實(shí)際情況，以學(xué)生為主體，因地制宜地展開社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)，這樣才可以將學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的興趣與欲望充分調(diào)動(dòng)起來，為學(xué)校的特色發(fā)展起到更大的推動(dòng)作用，所以，本文展開以社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的分析探究有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。