羅香

【摘要】隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，云平臺(tái)的創(chuàng)設(shè)已經(jīng)越來越完善.因此，高中數(shù)學(xué)教師可以充分利用云平臺(tái)在教育教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，以最大程度地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情.云平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)資源的共享，并且可以實(shí)現(xiàn)在線為學(xué)生答疑解惑，收集學(xué)生作業(yè)同時(shí)自動(dòng)批閱，以及時(shí)反饋給學(xué)生.與此同時(shí)，系統(tǒng)可以自動(dòng)整理學(xué)生的作業(yè)完成情況，分析學(xué)生作業(yè)中所存在的問題等等，讓教師能夠更好地完成自己的教學(xué)工作.

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué);云平臺(tái)作業(yè);教學(xué)工作

在新時(shí)期的教育改革之下，借助新媒體施行教學(xué)，是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，同時(shí)也是為了打造更好的教育教學(xué)平臺(tái).對(duì)于高中數(shù)學(xué)的教學(xué)，學(xué)生需要有著這么一個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)更高效的學(xué)習(xí).教師利用云平臺(tái)來進(jìn)行作業(yè)教學(xué)，既能夠?yàn)樽约汗?jié)約不少時(shí)間來為學(xué)生施行更好的教育教學(xué)方案，也能讓學(xué)生及時(shí)了解自己的作業(yè)反饋，并根據(jù)自己的作業(yè)情況作適當(dāng)分析，在線咨詢教師以解惑.而且，學(xué)生和教師之間又一次突破了界限，使得課堂教學(xué)延伸到家庭，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)條件.

一、借用云平臺(tái)作業(yè)教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)之中施云平臺(tái)作業(yè)教學(xué)，能夠使得學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加具有自主性，能夠主動(dòng)去探究一些自己感興趣的東西，甚至去研發(fā)創(chuàng)造出有價(jià)值的東西.云平臺(tái)作業(yè)教學(xué)能夠高度激發(fā)出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興，同時(shí)也能夠在很多方面得以延伸，能夠把“課堂”帶入家里，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)可問，隨時(shí)有解.如此具有個(gè)性化的作業(yè)教學(xué)，能夠高效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.心理學(xué)家有說過，一些色彩鮮明、有著朝氣勃勃的生命力的文字或者聲音最能夠激起學(xué)生去探索求知的興趣.云平臺(tái)作業(yè)教學(xué)借此開發(fā)了一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的、有著豐富多彩的動(dòng)畫效果的作業(yè)資源，讓學(xué)生能夠在休閑娛樂之余，邊學(xué)邊放松自我.這些作業(yè)資源具有很好地美的體驗(yàn)，能夠看到舒適的畫面和悅耳動(dòng)聽的音頻，進(jìn)一步增強(qiáng)了云平臺(tái)的實(shí)用性，激起學(xué)生求知的欲望.

例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“空間幾何”的時(shí)候，教師可以預(yù)先在云平臺(tái)上發(fā)布一些前置預(yù)習(xí)作業(yè)，這些作業(yè)并不需要學(xué)生認(rèn)真推敲，只是起著一個(gè)引導(dǎo)作用，讓學(xué)生能夠在正式學(xué)習(xí)之前體驗(yàn)一把空間幾何的魅力，讓學(xué)生能夠在課堂上有著更好地體驗(yàn).云平臺(tái)作業(yè)之中，教師可以用一些經(jīng)典的視頻文件向?qū)W生展示空間立體圖形的結(jié)構(gòu)美，以帶給學(xué)生視覺上的誘惑.

二、借用云平臺(tái)作業(yè)教學(xué)提高教師的教學(xué)效率

在以前的教育教學(xué)之中，由于受到了傳統(tǒng)教學(xué)理論的影響，很多與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)手段以及教學(xué)設(shè)施都沒能夠推到課堂教學(xué)之中.教師僅僅是憑借些許教材以及自己和前輩們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)和實(shí)施自己的教學(xué)方案，如此，使得教學(xué)過程中少了豐富的資源體驗(yàn)，而且也使得教師花費(fèi)大量的時(shí)間去機(jī)械化地批改相同的作業(yè)，同時(shí)也耗費(fèi)教師大量的時(shí)間去總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況.隨著新課改的推進(jìn)，云平臺(tái)作業(yè)教學(xué)的引進(jìn)，使得教師節(jié)省了很多時(shí)間，教師可以充分利用這些學(xué)生去了解學(xué)生的生理和心理情況，使得學(xué)生能夠積極健康地進(jìn)行高效的學(xué)習(xí).云平臺(tái)中設(shè)有作業(yè)批改模塊，學(xué)生上傳作業(yè)之后，系統(tǒng)自動(dòng)批閱，然后及時(shí)將情況反饋給學(xué)生，并對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的地方給予了一定的錯(cuò)因分析，讓學(xué)生能夠有著正確的思路去思考自己的誤區(qū)何在，并且掌握一定的方式方法.在大數(shù)據(jù)的今天，云平臺(tái)是一個(gè)對(duì)教學(xué)分析十分重要的輔助工具.

例如，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)之中，教師可以利用云平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)對(duì)大數(shù)據(jù)的科學(xué)分析，來幫助自己更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.云平臺(tái)在收集學(xué)生作業(yè)之后，自動(dòng)對(duì)其進(jìn)行批改以及評(píng)閱，然后收集學(xué)生作業(yè)情況在后臺(tái)生成合理的數(shù)據(jù)分析結(jié)果，囊括學(xué)生的薄弱與所擅長(zhǎng)的點(diǎn)在何，教師根據(jù)這些數(shù)據(jù)分析，針對(duì)性對(duì)問題進(jìn)行講解以及設(shè)計(jì)相關(guān)訓(xùn)練，讓學(xué)生得以強(qiáng)化所學(xué).

三、借用云平臺(tái)作業(yè)教學(xué)提高師生交流的實(shí)效性

在新課標(biāo)之中，有這樣一句話“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)該建立于評(píng)價(jià)的多元化之上”.師生之間的評(píng)價(jià)需要有著多樣性，對(duì)于不同的人和事，對(duì)于不同的時(shí)間地點(diǎn)，需要用不同的評(píng)價(jià)方式去進(jìn)行交談.與此同時(shí)，師生之間的評(píng)價(jià)需要以學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況作為最主要的參照，再由此滲透入學(xué)生的生活和學(xué)生在學(xué)習(xí)上的情緒態(tài)度等，最終以實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，樹立自信心，繼續(xù)拼搏，繼續(xù)奮斗.作為眾多教學(xué)平臺(tái)之一，云平臺(tái)著實(shí)對(duì)教學(xué)有著顯著的影響.以云平臺(tái)作為作業(yè)教學(xué)的一個(gè)主要分支，能夠極大程度地增強(qiáng)師生之間交流的實(shí)效性.教師和學(xué)生可以充分利用該平臺(tái)，及時(shí)做出反饋，所謂“趁熱打鐵”，強(qiáng)化教學(xué)，讓學(xué)生能夠有更好的提高.其將師生、學(xué)校與家庭幾者之間無(wú)形搭起了一座橋梁，實(shí)現(xiàn)了最及時(shí)的通行交流.教師在云平臺(tái)及時(shí)發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)資源、課前以及課后作業(yè)，組織學(xué)生積極探索知識(shí)的樂趣，學(xué)生可隨時(shí)實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)，了解最新教學(xué)資訊.而家長(zhǎng)，可以從第三方登錄，查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)時(shí)間安排以及學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)度.教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三者可以在云平臺(tái)上自由交流，增強(qiáng)三者之間的聯(lián)系和情感的交流.與此同時(shí)，家長(zhǎng)還可以扮演一個(gè)檢察官的角色，既能明曉學(xué)校的師資力量，也能get到自己學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.

四、結(jié) 語(yǔ)

總而言之，云平臺(tái)作業(yè)教學(xué)是信息時(shí)代的產(chǎn)物，是教育教學(xué)中的寵兒，能夠極大程度地增強(qiáng)整個(gè)教育教學(xué)之中的效率.活在大數(shù)據(jù)的當(dāng)下，云平臺(tái)能夠方便、快捷且準(zhǔn)確地做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，讓教師以及學(xué)生可以及時(shí)了解相關(guān)作業(yè)情況.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)之中，云平臺(tái)作業(yè)教學(xué)是一個(gè)十分重要的教學(xué)手段，教師必須引起高度重視.教師可以借助云平臺(tái)作業(yè)教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)以此來提升自己的教學(xué)水平，能夠更加高效地完成自己的教學(xué)目標(biāo).此外，云平臺(tái)也是一個(gè)能夠使得師生交流更加具有時(shí)效性的平臺(tái).

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃文華.開展高中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)[C].2018年“教育教學(xué)創(chuàng)新研究”高峰論壇論文集，2018.

[2]羅黃玉.提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)[C].2018年“教育教學(xué)創(chuàng)新研究”高峰論壇論文集，2018.