數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
教學(xué)方法
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)遷移理論的應(yīng)用分析
- 在高中數(shù)學(xué)中借用云平臺(tái)作業(yè)教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究及實(shí)踐運(yùn)用初探
- 引入科技活力構(gòu)建高效課堂
- 淺談信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程的整合
- 轉(zhuǎn)化思想和類比思維在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)及其培養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用微課轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生的一點(diǎn)見(jiàn)解
- 有效導(dǎo)入,提升數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率
- 芻議高中數(shù)學(xué)課堂問(wèn)題互動(dòng)教學(xué)法的運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)探究教學(xué)研究
- 設(shè)置合理數(shù)學(xué)問(wèn)題,演繹魅力數(shù)學(xué)課堂
- 數(shù)學(xué)史融入函數(shù)概念教學(xué)的探索
- 數(shù)學(xué)思維在高中數(shù)學(xué)不等式教學(xué)中的重要性探析
- 高效課堂教學(xué)認(rèn)識(shí)
- 高中數(shù)學(xué)課堂加強(qiáng)互動(dòng)營(yíng)造良好氛圍探討
- 核心素養(yǎng)視角下數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)探究單元教學(xué)的思考
- 淺論高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改革和發(fā)展
- 中職“專業(yè)差異化”數(shù)學(xué)作業(yè)開(kāi)發(fā)實(shí)踐
- 對(duì)當(dāng)前職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思考
- 讓生活之水澆灌數(shù)學(xué)思維之花
- 借助問(wèn)題導(dǎo)學(xué),促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初探如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化的原因與引導(dǎo)策略
- “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 遷移類比法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用探析
- 生活化教學(xué),讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)更加精彩
- 借助口訣教學(xué)提高初中生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談邏輯性在中學(xué)教育中的應(yīng)用
- 淺議情境教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論引入游戲教學(xué)法構(gòu)建趣味小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂
- 以自主學(xué)習(xí)為切點(diǎn),在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生 主體意識(shí)的策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的高效課堂教學(xué)模式研究
- 微課助力數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的提升
- 自制教具在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 讓傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂傳承
- 試從學(xué)科的核心素養(yǎng)看小學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效利用錯(cuò)誤資源策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 探討信息技術(shù)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策
- 從“天圓地方”談小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的“整合”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境化策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 淺議如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂時(shí)效性的策略
- 案例導(dǎo)入方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的原則與策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師的“追問(wèn)”技巧
- “畫(huà)龍點(diǎn)睛”優(yōu)化課堂教學(xué)
- 基于“參與式”模式的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 深化閱讀教學(xué),提升小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 有效遷移打開(kāi)思維促進(jìn)生成
- 非民族學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生低學(xué)段數(shù)學(xué)閱讀方法、技巧和途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)施策略
- “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用策略
- 還學(xué)生一片思考的凈土
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生符號(hào)意識(shí)的策略探究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)記憶法
- 導(dǎo)學(xué)案融入初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐探尋
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)
課改前沿
- 核心素養(yǎng)理念下高中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育課程設(shè)置的思考
- 新課程初中數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)分層施教”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 新形勢(shì)下提高初中數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的策略分析
- 探究新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的策略
案例剖析
解題技巧與方法
- 橢圓切線方程的多種解法研究
- 一道不定積分的解法探究
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)解題思路多元化方法分析
- 揭示數(shù)學(xué)的美培養(yǎng)思維品質(zhì)
- 淺談立體幾何中空間角的向量原理
- 基于核心素養(yǎng)下“一課一問(wèn)、一問(wèn)多思”的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)探究
- 對(duì)2018年一道數(shù)學(xué)高考題的深度思考
- 淺析含參數(shù)不等式恒成立問(wèn)題的求解策略
- 函數(shù)單調(diào)性的判定法及其在高考試題中的解題探討
- 掌控正確方法,加強(qiáng)邏輯引導(dǎo)
- 例談函數(shù)與方程思想在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的應(yīng)用
- 淺析轉(zhuǎn)化思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 作輔助圖法
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)幾何原創(chuàng)題的思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)解題能力培養(yǎng)策略初探
專題研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的多元統(tǒng)計(jì)分析課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 淺談對(duì)稱性和奇偶性在積分學(xué)中的應(yīng)用
- MATLAB在求解微分方程中的應(yīng)用方法研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)技巧
- 信息化條件下高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式變革研究
- 高中數(shù)學(xué)教育高中生創(chuàng)新意識(shí)養(yǎng)成和創(chuàng)新能力培養(yǎng)究
- 淺析微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與反思
- 基于分層教學(xué)理論的學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的探究式教學(xué)法應(yīng)用研究
- 如何培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)讀題能力
- 導(dǎo)致悖論教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代化數(shù)學(xué)教育方法創(chuàng)新與探索
- 發(fā)掘隱性信息,開(kāi)拓解題思維
- 善用教學(xué)策略,構(gòu)建數(shù)學(xué)趣味課堂
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題及改進(jìn)策略
- 以“問(wèn)”引思,以“問(wèn)”促教
- 構(gòu)造函數(shù)法在不等式中的應(yīng)用
- 從教材習(xí)題中做好初高中數(shù)學(xué)銜接
- 探究新形勢(shì)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)的融合
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微課輔助教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
交流平臺(tái)
- 問(wèn)題情境:吹皺數(shù)學(xué)課堂的一池春水
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)分層走班教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 生活化教學(xué),讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)更加精彩 {1}
- 學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的策略
- 培養(yǎng)符號(hào)意識(shí),提升小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 拒絕題海戰(zhàn)術(shù),總結(jié)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)訣竅
- 淺談新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的反思