2019年23期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)偶得
- 用正交變換法化二次型為標準形的簡潔計算方法
- 矩陣對角化的案例教學(xué)
- 微積分中數(shù)列極限教學(xué)偶得
- 定積分計算中的幾種解題技巧
- 運籌學(xué)課程的教學(xué)改革研究
- 多措并舉穩(wěn)定公共數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量
- 矩陣論教學(xué)的幾點注記
- 基于統(tǒng)計分析的大學(xué)數(shù)學(xué)課程體系研究
- 一道大學(xué)數(shù)學(xué)競賽題目的思考
- 一類極限公式的猜想及證明
- 高等數(shù)學(xué)分層設(shè)置的思考
- 線性代數(shù)中行列式性質(zhì)的講法
- 關(guān)于北華大學(xué)教科書循環(huán)使用的可行性研究
- 線性代數(shù)項目案例式教學(xué)改革與實踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高職數(shù)學(xué)教學(xué)模式的實踐與研究
教學(xué)方法
- 論希沃白板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略分析
- 幾何圖形題教學(xué)中提升學(xué)生邏輯思維能力的途徑
- 淺析微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與反思
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用探究
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用淺談
- 高中數(shù)學(xué)探究教學(xué)中數(shù)學(xué)實驗的應(yīng)用分析
- 淺析高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”的教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂引導(dǎo)學(xué)生說數(shù)學(xué)的幾點嘗試
- 探索高中數(shù)學(xué)教學(xué)中視覺思維理論應(yīng)用價值
- 對提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對策探討
- 淺談學(xué)生在高中數(shù)學(xué)解題方面存在的幾個問題
- 思維導(dǎo)圖在普通高中數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用探析
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“勞而無獲”型學(xué)生分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下翻轉(zhuǎn)課堂在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與研究
- 基于信息化時代下的中職數(shù)學(xué)精品課程建設(shè)研究
- 淺談中職對數(shù)微課與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合教學(xué)
- 微課在初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的幾點體會
- 用“互聯(lián)網(wǎng)+”助推初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)+微課資源在信息化數(shù)學(xué)課堂的運用與研究
- 關(guān)于構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的幾點思考
- 探討人教版初中數(shù)學(xué)如何開展興趣教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課后總結(jié)習(xí)慣與能力培養(yǎng)探究
- 合作學(xué)習(xí)方式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓生活之花開在思維的陽光下
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的實踐研究
- “STEM”視角下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“導(dǎo)學(xué)互動”的應(yīng)用及教學(xué)方式解讀
- 培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 在圖形教學(xué)中滲透社會主義核心價值觀教育
- 數(shù)學(xué)課堂上如何吸引學(xué)生的注意力
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺析低年級小學(xué)生數(shù)學(xué)動手操作能力培養(yǎng)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及改進策略
- 高中圓錐曲線離心率教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識的策略探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革探究
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用策略
- 激趣反饋授法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)思想與方法滲透于小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題導(dǎo)引式復(fù)習(xí)課的實踐與反思探討
- 淺析低年級小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)
- 基于ICT環(huán)境下提升數(shù)學(xué)教學(xué)實效性的實踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究
- 問題驅(qū)動的探究式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中強化學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法探討
- 個性化學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的妙用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的策略
- 小組合作下小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)探究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)的幾點思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的研究
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂時效性的策略
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)的設(shè)計策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中認識角與圖形的規(guī)律探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中學(xué)生空間觀念培養(yǎng)研究
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中生本教育理念應(yīng)用研究
- 電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用模式
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)在教學(xué)中的運用
- 淺析數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)計算錯誤的對策研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)中的有效教學(xué)方法分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)策略的研究
- 激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的現(xiàn)狀及解決策略
課改前沿
- 深化教學(xué)反思，構(gòu)建高效課堂
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的措施
- 新課標下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究
- 基于核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略淺談
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及教育價值探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下的初高中數(shù)學(xué)銜接
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)策略探究
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂效率
- 用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源點亮小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)管理與評價的研究
- 關(guān)于如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)思考
- 如何落實小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的核心素養(yǎng)
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的生活化
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)提問策略例談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 新課標下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新方法
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建探索
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實施小組合作學(xué)習(xí)的幾點思考
- 生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)分析
- 新課標背景下增強小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教育的研究
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂空間觀念培養(yǎng)策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 新課程背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)微課“三步曲”
案例剖析
解題技巧與方法
- 探究一元二次方程根的分布
- 高中數(shù)學(xué)數(shù)列問題高考題型及解題策略研究
- 探尋數(shù)量積之美
- 例談在解題教學(xué)中提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的途徑
- 加強題組教學(xué)，提升創(chuàng)新思維
- 淺析互聯(lián)網(wǎng)背景下高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課優(yōu)化教學(xué)實踐
- 有關(guān)高中數(shù)學(xué)數(shù)列專題的分析
- 淺談方程與函數(shù)圖像在初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合中的交互使用
- 運用“兩設(shè)法”解決還原問題
- 一道全國高考數(shù)學(xué)題解法的面積求法研究
- “化”說復(fù)數(shù)問題
- 數(shù)學(xué)變形的原則與方法
- 奇妙的一題多解