◎文︱(項城市雜技藝術(shù)學校)
當下,隨著人們審美水平的提高,雜技表演已經(jīng)從單一的技巧展示發(fā)展到追求綜合藝術(shù)表演,但現(xiàn)在的雜技教育還不能很好地滿足這一要求,尤其是民營雜技教育,改進教學質(zhì)量已經(jīng)是迫在眉睫的任務。具體說來有以下幾點:
綜合藝術(shù)表演,不僅要求演員有高超的雜技技巧,有舞蹈演員般的形體氣質(zhì),還要有影視演員般的表演技巧?,F(xiàn)代雜技節(jié)目、劇目,通常有情節(jié)、有人物,演員要能夠?qū)⒅疁蚀_生動地演繹和塑造出來。這就要求雜技教育要將舞蹈、表演、音樂等多門類藝術(shù)課程融入到日常教學中去,使雜技人才的培養(yǎng)向雜技表演藝術(shù)家的方向發(fā)展。
學生藝術(shù)素養(yǎng)的提升,文化課也是必不可少的環(huán)節(jié)。通過文化課的學習可豐富學生的文化知識,提高學生的思辨能力,為學生未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。要保證文化課的教學,首先對文化課教師的錄用必須經(jīng)過嚴格甄選,選用教學水平高、教學經(jīng)驗豐富、責任心強的老師。同時,學校要加強對教學的管理,并建立獎懲制度,對文化課學得好、教得好的同學、老師給予一定的獎勵,對于不好的給予一定的處罰。
雜技老師不僅僅為學生傳授技藝,還肩負著培育人才的重任。和普通學校的教師相比,雜技教師普遍沒有學習《教育學》《心理學》等大學師范類院校必修課程,教學隨意性大,這也影響了教學質(zhì)量。因此,雜技學校組織教師學習教育理論、教學方法、教育技能是必不可少的。
作為雜技專業(yè)教師,最重要的是不斷提高雜技專業(yè)的教學能力。這就要求雜技教師必須不斷學習新的雜技理論、了解雜技行業(yè)的最新動態(tài),經(jīng)常關(guān)注國內(nèi)外雜技賽事和頂尖的雜技表演。有條件的學校可以組織老師一起去國內(nèi)外知名雜技學校、院團參觀學習,使自己的專業(yè)教學能力時刻和時代接軌,和市場接軌。
興趣是最好的老師。學生對學習專業(yè)課感到不情愿、學習動力不強,究其原因是對所學內(nèi)容沒有清醒認識,并且無法從日常學習中獲得成就感來增強學習熱情。要讓學生體驗成功的喜悅,首先教師一定要對學生予以成功的期待,激發(fā)學生的潛能和學習主動性;其次要因材施教,對不同條件的學生給出不同的學習目標要求,并讓他們的學習成果得到展示,從而強化自主學習的熱情;第三,教師應當密切關(guān)注每名學生的學習情況,每當學生有所進步,教師一定要第一時間表示肯定與贊揚,讓學生變得自信,擁有勇攀高峰的勇氣與毅力。
相比其他藝術(shù)門類,雜技的更新速度較慢。而雜技團在景區(qū)駐場演出或到國外演出,看演出的觀眾每次都是不同的。因此,借助文旅融合機遇,不斷創(chuàng)新,多出精品,對于民辦雜技學校、民營雜技團體來說意義十分重大。
這就要求學校在培養(yǎng)學員練習節(jié)目時,一定要有創(chuàng)新意識。很多時候,一個創(chuàng)新的動作、一個創(chuàng)新的道具、一個創(chuàng)新的想法可能就會引領(lǐng)新的雜技潮流。以蹦床道具的引入為例,以前的爬桿節(jié)目難度大、出功久,觀賞性也不強,借助蹦床,不僅使節(jié)目的觀賞性大大增加,也降低了學員的學習難度,更有利于增加學員的自信心。時下流行的跑酷動作,借助蹦床及場景道具的搭配,同樣能玩出新花樣。這都是創(chuàng)新意識的一種體現(xiàn)。學會創(chuàng)新、加強創(chuàng)新、不斷創(chuàng)新,才能時刻保持自己的競爭優(yōu)勢。
長遠來看,必須提升市場營銷等方面的學科體系建設,增加在校學習的深度和廣度,拓寬學生的專業(yè)選擇,使雜技專業(yè)成為一個完整的有機系統(tǒng)。國家應扶持一批雜技行業(yè)的拔尖企業(yè),拓寬雜技學生的就業(yè)渠道。在完善雜技高等教育體系的同時,對民營雜技學校、雜技企業(yè)的發(fā)展模式和盈利模式也提出了更高的要求。從免費培養(yǎng)到帶薪實習的傳統(tǒng)模式,逐漸向收費提質(zhì)的方向轉(zhuǎn)變。這期間的艱苦轉(zhuǎn)型不僅需要魄力,更需要膽識與堅持。
雜技的傳承與發(fā)展,離不開高質(zhì)量的雜技教育。從自身的現(xiàn)狀出發(fā),結(jié)合實際逐步推行高質(zhì)量雜技藝術(shù)教育,是我們每一個雜技教育工作者的光榮使命。傳承與發(fā)揚中國雜技,任重道遠?!?/p>