◇ 岳朝鳳

教師是什么？ 我想，教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的人，還是學(xué)生人生旅途中的導(dǎo)航者。

記得在母親節(jié)主題班會(huì)上， 孩子們按照要求用各種形式表達(dá)著對(duì)母愛(ài)的贊頌。當(dāng)班會(huì)按部就班地推向高潮，大家都被偉大、無(wú)私的母愛(ài)深深感動(dòng)時(shí)，一個(gè)不和諧的聲音突然響起：“切，假模假式的……”聲音雖然不大， 但我聽(tīng)得真切。說(shuō)這句話的是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的孩子——一個(gè)留守兒童， 父母常年在外地打工，日常生活依靠爺爺奶奶照顧。他的性格稍顯孤傲， 做事往往以自我為中心，說(shuō)這句話時(shí)的冷淡和不屑讓人非常不舒服。

我沒(méi)有立即回應(yīng)他。晚上，我通過(guò)和他的媽媽微信聊天，了解到一些情況：他媽媽在外打工， 母子倆已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有聯(lián)系了，更談不上溝通交流。

我讓孩子的媽媽給孩子寫(xiě)了封信，并通過(guò)微信發(fā)給我。第二天午休時(shí)，我把信給這個(gè)孩子看，他哭了，他哭過(guò)的眼睛像正在融化的堅(jiān)冰，明亮而清澈。后來(lái)，我時(shí)常關(guān)注他，或聊天、談心，或推薦圖書(shū)，或讓他幫個(gè)小忙，或舉薦他參與活動(dòng)，利用多種形式讓他有了許多改變。在一次“每周分享”活動(dòng)中，他說(shuō)：“陽(yáng)光普照世界，也溫暖心靈。如果你感到寒冷，請(qǐng)走出來(lái)，走出陰影，來(lái)到愛(ài)的懷抱里?！?/p>

如果把人生比作一次航行， 身為教育者，我們要做學(xué)生心中的燈塔，不僅僅是教會(huì)孩子怎樣揚(yáng)帆起航，怎樣辨識(shí)風(fēng)向，還要用真、善、美做經(jīng)線，用堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、陽(yáng)光的心態(tài)做緯線，努力幫孩子繪制一張完美的航海圖。