石家莊市第二十七中學(xué) 馬云山

統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)宣傳。校本課程的開(kāi)發(fā)，從空間結(jié)構(gòu)看，課程發(fā)展走向了立體化與動(dòng)態(tài)化；從時(shí)間結(jié)構(gòu)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)已不再局限于國(guó)家課程的課堂學(xué)習(xí)，而是擴(kuò)展到整個(gè)學(xué)?；顒?dòng)中?；谏鲜龉沧R(shí)，我們重點(diǎn)做好“三方面”宣傳、開(kāi)好“四個(gè)會(huì)”、加強(qiáng)“四級(jí)管理”?！叭矫妗毙麄?，即發(fā)放致家長(zhǎng)、社區(qū)人士一封信，讓校本課程走進(jìn)家庭和社區(qū)；組織、指導(dǎo)學(xué)生自主選擇課程；對(duì)教師進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)指南的培訓(xùn)。開(kāi)好“四個(gè)會(huì)”，即開(kāi)好家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議、教師工作會(huì)議和學(xué)生座談會(huì)。加強(qiáng)“四級(jí)管理”，即加強(qiáng)課程專家組對(duì)學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)；加強(qiáng)學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組管理工作；加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究，每月開(kāi)展一次校本課程教研活動(dòng)；加強(qiáng)教師之間的教學(xué)觀摩、研討交流，定期舉行校本課程研討會(huì)。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。學(xué)校要為教師的多維發(fā)展搭建平臺(tái)，幫助他們?cè)趯I(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我們對(duì)教師的校本培訓(xùn)，主要立足于以下兩個(gè)方面：一是對(duì)教師進(jìn)行課程理論的培訓(xùn)，讓教師初步掌握課程的一些基本原理，明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程探究等基本原理，為課程開(kāi)發(fā)提供理論依據(jù)；二是對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，不斷拓寬其知識(shí)面，重新構(gòu)建教師的知識(shí)體系，為課程開(kāi)發(fā)提供知識(shí)和智力支持。

協(xié)調(diào)好條件性和素材性課程資源。在經(jīng)費(fèi)允許的情況下，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)擴(kuò)建功能教室、采購(gòu)專業(yè)設(shè)備等途徑優(yōu)化課程實(shí)施的條件。但學(xué)校又不能盲目進(jìn)行條件性課程資源的建設(shè)，而需要主動(dòng)轉(zhuǎn)變思維，提高資源利用率。以我校為例，雖然學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材有限，但我們采用了分時(shí)段、分組實(shí)驗(yàn)，限時(shí)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室等策略，確保實(shí)驗(yàn)課開(kāi)齊、開(kāi)足；我校的功能教室和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師緊缺，教導(dǎo)處為此進(jìn)行同時(shí)同科目排課，最大限度滿足學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求。

注重課程實(shí)施的前期評(píng)估和過(guò)程評(píng)價(jià)。在課程開(kāi)發(fā)的前期，學(xué)校要進(jìn)行扎實(shí)的調(diào)查、研究、學(xué)習(xí)及論證等工作。論證主要從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是將開(kāi)發(fā)的目的、意義、項(xiàng)目報(bào)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)，經(jīng)委員會(huì)討論認(rèn)定；二是將開(kāi)發(fā)的課程拿到學(xué)生中去征求意見(jiàn)，看學(xué)生是否喜歡，是否需要。在實(shí)施的過(guò)程中，要從課程內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、學(xué)習(xí)效果、學(xué)情調(diào)查四個(gè)方面進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋。教師根據(jù)反饋情況，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中形成的認(rèn)識(shí)，對(duì)已經(jīng)開(kāi)設(shè)的課程進(jìn)行必要的修改、補(bǔ)充和調(diào)整，使其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更符合學(xué)校的育人目標(biāo)。