孫長(zhǎng)宏?李洋

美國(guó)著名成功學(xué)家、教育家卡耐基說(shuō)：“如果我們有著快樂(lè)的思想，我們就會(huì)快樂(lè)……用快樂(lè)、樂(lè)觀(guān)、豁達(dá)的胸襟去面對(duì)人生吧，我們的人生就永遠(yuǎn)是快樂(lè)的?！背蔀榭鞓?lè)豁達(dá)的體育教師是筆者一直追求的夢(mèng)想，因?yàn)樵诠P者身上有一種屬于體育人的痕跡。任憑經(jīng)歷生活中的何種改變，這種痕跡都洗刷不掉，它在不知不覺(jué)中影響著筆者的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。

筆者喜歡聽(tīng)別人說(shuō)：“一看你就是體育教師，因?yàn)閯e人的朋友圈都在曬娃、曬美食、曬美景，你的朋友圈卻在曬學(xué)生、曬訓(xùn)練、曬培訓(xùn)、曬教育感悟，因?yàn)榻虝?shū)是你不變的夢(mèng)想，育人是你最驕傲的信仰?！?/p>

作為一名開(kāi)朗豁達(dá)的體育教師，在日復(fù)一日與學(xué)生的相處之中，筆者忘記了什么是風(fēng)吹日曬，什么是天寒地凍，什么是個(gè)人利益。筆者想在這平凡的崗位上創(chuàng)造屬于自己的輝煌，讓自己成為快樂(lè)、豁達(dá)的體育教師！

一、自強(qiáng)，讓筆者的視野更加開(kāi)闊

記得2016年筆者剛參加體育工作不足3年，本溪市開(kāi)展了一次關(guān)于小學(xué)室內(nèi)體育課的評(píng)比活動(dòng)，筆者有幸參加了本次評(píng)比，可是室內(nèi)體育課應(yīng)該怎么上呢？對(duì)于常年習(xí)慣在室外上課的筆者，如何做課件就成了難題，更別說(shuō)怎么應(yīng)用“白板”了！怎么辦呢？與其發(fā)愁不如行動(dòng)起來(lái)。于是筆者虛心地向其他學(xué)科教師請(qǐng)教“白板”的使用方法以及PPT的制作方法，并上網(wǎng)查詢(xún)制作視頻和裁剪音樂(lè)的方法。筆者開(kāi)始沒(méi)日沒(méi)夜地研究PPT的制作與課的設(shè)計(jì)，這個(gè)過(guò)程中筆者快速地學(xué)會(huì)了制作視頻短片、截取音樂(lè)、制作評(píng)價(jià)語(yǔ)言與音頻，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何在PPT中插入視頻與音頻等。學(xué)習(xí)的過(guò)程讓筆者充實(shí)而快樂(lè)。原以為會(huì)很枯燥的一節(jié)室內(nèi)體育課，由于筆者的精心準(zhǔn)備變得豐富多彩！筆者選擇的是二年級(jí)《體育與安全》一課，里面既涵蓋了準(zhǔn)備部分動(dòng)感《拍手操》環(huán)節(jié)，歡快地導(dǎo)入本課，又有體育課安全知識(shí)視頻短片使學(xué)生們看得津津有味。同時(shí)通過(guò)一個(gè)安全事故短片引發(fā)了學(xué)生們的關(guān)注和思考，學(xué)生們暢所欲言，合作討論“如何上體育課才是安全的？”緊接著以一個(gè)“強(qiáng)大的吸鐵石”游戲讓學(xué)生們懂得團(tuán)結(jié)合作的重要性，還安排了知識(shí)檢驗(yàn)環(huán)節(jié)“安全知識(shí)闖關(guān)”，使學(xué)生們?cè)綉?zhàn)越勇，在第三個(gè)闖關(guān)環(huán)節(jié)設(shè)置了有關(guān)安全的話(huà)劇，學(xué)生們惟妙惟肖地參與著每個(gè)環(huán)節(jié)，最后以瑜伽放松結(jié)束了本節(jié)室內(nèi)課。最后這節(jié)課被評(píng)為了一等獎(jiǎng)。除了被認(rèn)可的喜悅外，筆者更堅(jiān)信付出終有回報(bào)，無(wú)論遇到什么困難，擼起袖子加油干就對(duì)了！

二、自省，讓筆者的工作更加完滿(mǎn)

記得筆者在參加一次8分鐘模擬上課比賽時(shí)，由于準(zhǔn)備不夠充分，教學(xué)語(yǔ)言中出現(xiàn)了一句很隨意的評(píng)價(jià)語(yǔ)，被點(diǎn)評(píng)教師毫不客氣地指出來(lái)，當(dāng)時(shí)筆者很無(wú)地自容，但很感謝這位點(diǎn)評(píng)教師的直言不諱，讓筆者認(rèn)清自己的缺點(diǎn)和不足以及教學(xué)態(tài)度上的不嚴(yán)謹(jǐn)，于是筆者積極主動(dòng)地查找自身的不足，彌補(bǔ)自身短板，努力提高自身專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)。筆者先從常態(tài)課堂練起，要求自己在常態(tài)課上語(yǔ)言規(guī)范、站姿標(biāo)準(zhǔn)，用嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其次，筆者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集課堂標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)語(yǔ)以及教師如何精簡(jiǎn)課堂語(yǔ)言給學(xué)生創(chuàng)造更多的練習(xí)時(shí)間，同時(shí)鉆研游戲課程開(kāi)發(fā)，使學(xué)生在玩中練、練中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。正是由于心態(tài)的轉(zhuǎn)變，筆者的自悟與覺(jué)醒，幫助自己快速提高了道德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。筆者時(shí)刻告誡自己遇事要不驕不躁，做一個(gè)心胸豁達(dá)、胸懷寬廣的人。

三、自謙，讓筆者的世界更加溫柔

工作5年來(lái)，筆者連年被評(píng)為最受學(xué)生喜愛(ài)的教師以及師德先進(jìn)個(gè)人。孩子們幾年來(lái)100%的評(píng)教率鞭策筆者做一名師德高尚的教師。筆者也牢記校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“在學(xué)校，人人都是德育工作者！”在體育教師這個(gè)平凡的工作崗位上，孩子們的童真與童趣是筆者的快樂(lè)之源！5年間筆者跨兩個(gè)年級(jí)教4個(gè)班級(jí)的學(xué)生，最享受進(jìn)班接學(xué)生上課時(shí)他們的雀躍與歡呼！孩子們喜歡筆者，筆者又何嘗不喜歡他們呢？為著這份喜愛(ài)，筆者專(zhuān)心研究教學(xué)內(nèi)容與方法。同時(shí)與教研組的其他教師一起探討如何按照不同水平段開(kāi)展教學(xué)，使學(xué)生逐年提高自己的運(yùn)動(dòng)能力與技能水平，杜絕一切“放羊”行為，把課堂還給學(xué)生。筆者也喜歡記錄與孩子們之間的故事，用手機(jī)記錄瞬間，用文字記錄永恒。每個(gè)孩子都是那么的與眾不同，在4個(gè)班級(jí)的154名學(xué)生中，筆者能清楚地喊出每一個(gè)孩子的名字，通過(guò)記錄課堂上發(fā)生的小故事，筆者也能抓住每個(gè)孩子的小特點(diǎn)。筆者與孩子們相處的過(guò)程中，有時(shí)扮演威嚴(yán)的“紙老虎”，有時(shí)是知心的“大姐姐”，有時(shí)是體貼的“媽媽”，有時(shí)是博學(xué)的教師，有時(shí)是活潑的“小朋友”……

樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的人一定是自強(qiáng)、自省、自謙的人，而這三種品質(zhì)對(duì)體育教師有著很重要的意義。筆者愿懷揣這份豁達(dá)與警醒，兢兢業(yè)業(yè)地在體育教師這條平凡的路上留下一串深深的印跡。

編者小感：在體育教育教學(xué)中，體育教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有著重要的影響。一個(gè)樂(lè)觀(guān)、開(kāi)朗、豁達(dá)的教師一定會(huì)培養(yǎng)出一群同樣積極向上的學(xué)生。正所謂：自強(qiáng)困難迎刃解，自省工作更完滿(mǎn)，自謙世界變美好，師表垂范顯高尚。