張桂平

(鄭州財經(jīng)技師學(xué)院,河南 鄭州 450000）

隨著經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，人們的生活水平也在不斷提高，在基本的民生需求得到滿足之后，人們對于精神娛樂的要求也越來越高，旅游行業(yè)隨之迅速發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下，人們在旅行方面已經(jīng)不再單純依賴旅行社提供的傳統(tǒng)服務(wù)，自助游、定制游以及各種網(wǎng)絡(luò)平臺的參游占比越來越大，在這種情況下一部分固守傳統(tǒng)的旅游經(jīng)營企業(yè)已經(jīng)因此舉步維艱，旅游學(xué)科教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和要求。

一、當(dāng)前旅游行業(yè)發(fā)展及高職高專旅游管理教育現(xiàn)狀.

（一）旅游行業(yè)發(fā)展

人們生活水平的提高使得旅游已經(jīng)變成了大眾群體日常消費的一部分，旅游市場的發(fā)展非常蓬勃，但是數(shù)據(jù)表明，近些年來雖然我國出游人數(shù)不斷攀升，卻是呈現(xiàn)跟團游的整體人數(shù)整體下降，自助游人數(shù)不斷上升的趨勢。究其根源，在新的時代背景下，人們的消費需求和習(xí)慣都在發(fā)生著改變，在制定旅游計劃的時候，對吃、住、行、景等各個旅游環(huán)節(jié)上都有了更高的要求，傳統(tǒng)的跟團旅行方式已經(jīng)無法滿足消費者的要求，人們更傾向于個性化的，有參與性的高質(zhì)量旅行。

（二）教育現(xiàn)狀

由于互聯(lián)網(wǎng)的介入，人們的消費形式和旅行行業(yè)的服務(wù)方式也在發(fā)生著巨大的變化，互聯(lián)網(wǎng)打破了信息資源的壁壘，人們可以隨時隨地獲取需要的信息，傳統(tǒng)模式下旅行行業(yè)的信息資源優(yōu)勢已被打破，不僅企業(yè)的經(jīng)營理念和經(jīng)營模式都亟待改進，旅游人才的供給也明顯失衡。雖然旅游行業(yè)發(fā)展蓬勃，但是我國的旅游學(xué)科發(fā)展還處于發(fā)展的初期階段，還有很多旅游院校還沒有跟上時代發(fā)展的腳步，不能充分把握互聯(lián)網(wǎng)+形勢下旅游行業(yè)的市場發(fā)展和人才需求，在人才培養(yǎng)的過程中，存在著專業(yè)設(shè)置不合理、教學(xué)目標(biāo)不明確，師資力量薄弱等多種問題，不科學(xué)的教育培訓(xùn)導(dǎo)致學(xué)生在校接受教育的知識結(jié)構(gòu)不能夠較好地適應(yīng)崗位需求，學(xué)科發(fā)展的不成熟加上一些學(xué)生本身就對自身專業(yè)的認可度不是很高，我國高職高專旅游管理教育的整體現(xiàn)狀不是很樂觀。

二、高職高專旅游人才教育策略

（一）準(zhǔn)確的目標(biāo)定位

高職高專旅游管理教育中一個重要的參考原則就是就業(yè)，在定位人才培養(yǎng)的目標(biāo)時要以學(xué)生的就業(yè)去向為導(dǎo)向，旅游業(yè)是服務(wù)產(chǎn)業(yè)，對于知識的實踐性和有用性要求較高，在理論知識的基礎(chǔ)上對于專業(yè)技能和手動能力要求也比較高。在進行教學(xué)目標(biāo)定位時要針對崗位需求合理科學(xué)的定向培養(yǎng)。

（二）合理的課程設(shè)置

在新時代背景下，傳統(tǒng)的旅游管理教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)無法滿足市場發(fā)展的需求，在教學(xué)過程中，學(xué)校教師要注意新內(nèi)容的引入，將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與學(xué)科專業(yè)內(nèi)容有機結(jié)合。以職業(yè)需求為主導(dǎo)，注重理論與實踐的結(jié)合，在掌握基本理論知識的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。增設(shè)計算機課程等培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和動手能力的課程，充分利用好互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術(shù)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。

（三）優(yōu)化師資力量

師資力量是高職高專旅游管理教育中非常重要的影響因素，教師的專業(yè)素質(zhì)直接影響著教學(xué)的質(zhì)量和效率，這一點需國家和學(xué)校加大重視力度，加大師資力量的培養(yǎng)力度和投入，盡可能為教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)進修的機會，學(xué)習(xí)先進的管理技術(shù)和知識，積累更多的實踐和管理經(jīng)驗才能在教學(xué)中給予學(xué)生更好的，更科學(xué)合理的指導(dǎo)。

（四）注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

互聯(lián)網(wǎng)+的時代潮流中，旅游行業(yè)的發(fā)展面臨著新的要求，新的時代背景下不僅要求人才有著扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，還要求人才具備很好的綜合從業(yè)素質(zhì)，在高職高專旅游管理的教育過程中，教師不僅要重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生的溝通交流能力、團隊合作意識等能力的培養(yǎng)和提高，在日常教學(xué)中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

（五）注重實訓(xùn)

實訓(xùn)是學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑，尤其是旅游管理這種以就業(yè)為導(dǎo)向的實用性專業(yè)，學(xué)校和教師更需要提高對學(xué)生實訓(xùn)的重視程度，可以通過設(shè)置校內(nèi)校外的培訓(xùn)基地或者借助校企合作、社會實踐、社團活動等方式對學(xué)生進行實訓(xùn)，在實訓(xùn)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對細節(jié)的關(guān)注和重視以及對整體的把控，培養(yǎng)學(xué)生的大局觀、責(zé)任感以及團體協(xié)作意識和能力，

三、結(jié)束語

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)+的時代雖然給高職高專旅游人才帶來了一定的要求和挑戰(zhàn)，但也是當(dāng)前社會背景下高職高專院校與時俱進、轉(zhuǎn)變教育理念、打破傳統(tǒng)、創(chuàng)新教學(xué)模式，從實踐出發(fā)培養(yǎng)出優(yōu)秀的適合新時代背景下市場要求的專業(yè)技能人才的機遇。