賀方美

(甕安縣示范幼兒園，貴州 甕安 550400)

引言：幼兒教育需要教師充分開(kāi)發(fā)教育資源，讓幼兒能夠感受到豐富多彩的中華文化，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好情感。中國(guó)傳統(tǒng)文化形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，無(wú)論是精湛的技藝還是優(yōu)美的藝術(shù)，都有著深厚的文化內(nèi)涵，不同的節(jié)日代表著不同的含義，能夠激發(fā)幼兒探索知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。在社會(huì)不斷發(fā)展，人們受到外來(lái)節(jié)日沖擊的情況下，有必要對(duì)幼兒開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育，傳承優(yōu)秀中華文化。

一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒們愛(ài)上傳統(tǒng)文化

環(huán)境也是一種重要的教育資源，如果教師能夠?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)好的環(huán)境，對(duì)于幼兒的發(fā)展有明顯的促進(jìn)作用。因此在開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)時(shí)，教師要注意創(chuàng)設(shè)幼兒們喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)日環(huán)境，給幼兒們帶來(lái)身臨其境的感受，讓幼兒們能夠在創(chuàng)建的環(huán)境中自由感受和體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日文化和氛圍。讓幼兒們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有更加深入的了解，幫助他們豐富知識(shí)、擴(kuò)展視野，對(duì)中華傳統(tǒng)文化也有了一定的初步了解。例如在《春節(jié)》節(jié)日活動(dòng)中，教師就在教室里懸掛了很多紅色的小燈籠，還在屋頂上懸掛了彩帶，并在墻上懸掛了五彩旗，教師可以引導(dǎo)幼兒參加節(jié)日活動(dòng)，例如讓幼兒們自己制作“福字”，自己用毛筆寫(xiě)對(duì)聯(lián)等?；顒?dòng)結(jié)束后，教室的門(mén)上貼了孩子們自己剪的“福字”，門(mén)兩邊也有孩子們自己寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，雖然字歪歪扭扭，但是可以看到幼兒們都非常快樂(lè)。在活動(dòng)中，教師可以給幼兒們講解春節(jié)的由來(lái)，而幼兒們?cè)诨顒?dòng)中也了解了春節(jié)有哪些傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

二、利用節(jié)日活動(dòng)培養(yǎng)幼兒情感

傳統(tǒng)的文學(xué)作品和節(jié)日傳說(shuō)中，都蘊(yùn)含著豐富的文化資源，是廣大人民千百年來(lái)智慧和生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，具有重要的教育作用。教師應(yīng)該以《幼兒園指導(dǎo)綱要》為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，選擇一些寓教于樂(lè)、健康積極的作品開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)，例如開(kāi)展特色語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)理解和體驗(yàn)作品來(lái)萌發(fā)出情感。例如通過(guò)閱讀《屈原的故事》讓幼兒們了解愛(ài)國(guó)情感，閱讀《九月九日憶山東兄弟》來(lái)體驗(yàn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)和親人的情感，通過(guò)閱讀《年的故事》來(lái)體驗(yàn)熱愛(ài)人民的情感，通過(guò)閱讀《嫦娥奔月》再由教師講解神舟飛船飛天的故事，讓幼兒們?yōu)槿找鎻?qiáng)大的祖國(guó)感到自豪。

三、充分利用節(jié)日文化蘊(yùn)含的藝術(shù)內(nèi)涵

中華民族幾千年的燦爛歷史，也包括了深厚的藝術(shù)文化和飲食文化，留下了豐富的文化遺產(chǎn)。教師可以從傳統(tǒng)節(jié)日文化中選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容，讓幼兒感受藝術(shù)熏陶，培養(yǎng)幼兒的審美能力和審美情趣，讓幼兒在感受美的過(guò)程中，進(jìn)一步感受美麗的家鄉(xiāng)和社會(huì)，培養(yǎng)幼兒們熱愛(ài)祖國(guó)的情感。例如在端午節(jié)舉行包粽子活動(dòng)，在春節(jié)舉行做花燈、剪窗花活動(dòng)等，讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中感受節(jié)日氛圍，同時(shí)了解節(jié)日背后的淵源和文化底蘊(yùn)，有助于提高幼兒們的藝術(shù)欣賞水平。

四、挖掘傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中的游戲資源

在傳統(tǒng)節(jié)日中也有很多體育活動(dòng)，如踩高蹺、賽龍舟、舞獅等，有的活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單，形式多樣，是幼兒們非常喜歡的活動(dòng)形式。例如在春節(jié)時(shí)，教師可以讓幼兒們自己制作舞獅子的道具，在幼兒園春節(jié)晚會(huì)上表演舞獅子節(jié)目；在端午節(jié)，可以讓幼兒們制作小船模型，在水盆中模擬賽龍舟等。這些具有很強(qiáng)娛樂(lè)性和競(jìng)技性的節(jié)日活動(dòng)，不僅鍛煉了幼兒們的肢體協(xié)調(diào)能力，也讓幼兒們對(duì)節(jié)日文化有了進(jìn)一步的了解。這些活動(dòng)往往是需要教師和幼兒之間以及幼兒之間相互合作才能完成的，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒們也學(xué)會(huì)了如何與別人合作，培養(yǎng)了他們的合作共享能力，讓他們感受到自己是集體中不可或缺的組成部分，從而產(chǎn)生了認(rèn)同感和歸屬感，讓他們懂得了熱愛(ài)教師、同伴和班集體。

五、利用傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)親人的情感

傳統(tǒng)節(jié)日也包含著我國(guó)獨(dú)特的風(fēng)土民情和風(fēng)俗習(xí)慣，教師可以對(duì)節(jié)日文化進(jìn)行開(kāi)發(fā)和提取，選擇有特點(diǎn)、代表性并且符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)容，將其設(shè)計(jì)為多種多樣的節(jié)日活動(dòng)，給幼兒營(yíng)造社會(huì)氛圍，提高幼兒的認(rèn)知能力，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中獲得情感認(rèn)知。

六、讓幼兒學(xué)會(huì)付出愛(ài)

教師的愛(ài)是給予，給孩子生命的活力，給予他對(duì)生命和生活的理解，給予他知識(shí)，給予他歡樂(lè)和力量，久而久之孩子在享受別人愛(ài)的同時(shí)也慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)給予別人愛(ài)。我們面對(duì)的是3-6歲的孩子，他們像剛出土的嫩苗需要我們的愛(ài)護(hù)似春陽(yáng)般的去熏陶，這對(duì)正處于個(gè)性和道德品質(zhì)形成的萌芽時(shí)期的幼兒來(lái)說(shuō)，是進(jìn)行良好品德教育的最佳途徑。由此看來(lái)對(duì)幼兒的品德教育應(yīng)該讓幼兒在生活和各項(xiàng)活動(dòng)中時(shí)時(shí)感受愛(ài)，認(rèn)識(shí)愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)愛(ài)心教育的氛圍。具有愛(ài)心的教育者會(huì)注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也要體現(xiàn)幼兒愛(ài)心的培養(yǎng)?？衫酶鱾€(gè)節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行教育，例如：三月八日婦女節(jié)，我們幼兒園開(kāi)展了“我愛(ài)媽媽”的活動(dòng)，給媽媽送花，為媽媽梳頭，給媽媽洗腳，為媽媽喂一個(gè)蘋(píng)果，并對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話：“媽媽辛苦了”“媽媽我愛(ài)你”等。通過(guò)這樣的活動(dòng)，激發(fā)了幼兒更加愛(ài)媽媽的情感。

結(jié)束語(yǔ)

綜上，傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和教育價(jià)值，充分利用傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)，能夠有效促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展。并且中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日具有周期性，每年都可以設(shè)計(jì)活動(dòng)和參與活動(dòng)，不論是幼兒，還是教師或者家長(zhǎng)，都能夠參與活動(dòng)。形式多樣的活動(dòng)內(nèi)容能夠起到寓教于樂(lè)的效果，并且給幼兒帶來(lái)豐富的情感體驗(yàn)，為幼兒的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。