華菊勇1 楊慧2 羅新樺3 鄒瓊4

（新余學(xué)院 圖書館，江西 新余 338000）

高校圖書館作為大學(xué)生接受教育和自我學(xué)習(xí)的重要場所，其優(yōu)勢在于擁有豐富的信息資源、優(yōu)美的環(huán)境、高素質(zhì)的館員、先進的現(xiàn)代化設(shè)施以及突出的隱性教育等，而如何更好地借助圖書館優(yōu)勢，不斷完善服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新服務(wù)方式，以便更有效地開展高校思想政治教育，促使大學(xué)生建立正確的人生觀、價值觀成為各高校亟需關(guān)注和思考的問題。

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，圖書館通過傳統(tǒng)的閱讀方式提高大學(xué)生思想政治覺悟的效果遠遠不能滿足目前思想政治教育的需求?！罢嫒藞D書館”活動首次出現(xiàn)是在2000年的丹麥，其理念是“以人為書”、“平等對話”，與圖書館“以人為本”的服務(wù)理念契合[1]?！罢嫒藞D書館”活動讓“真人圖書”與讀者面對面進行知識傳遞，通過“真人圖書”的親身經(jīng)歷，帶來思想上的啟迪，“真人圖書館”活動創(chuàng)新了圖書館服務(wù)模式，讓閱讀形式變得更加自由和生動。“真人圖書館”活動自2008年引入我國，國內(nèi)各高校紛紛開展不同形式的“真人圖書館”活動，為大學(xué)生思想政治教育提供深層次、個性化的服務(wù)。

一、高校“真人圖書館”模式下思想政治教育的可行性

“真人圖書館”活動立足于高校圖書館，在圖書館原有的優(yōu)勢基礎(chǔ)上，利用信息化手段，創(chuàng)新服務(wù)方式，將人作為可借閱的“真人書”，為高校圖書館思想政治教育的實踐注入新的生機與活力。

（一）“真人圖書館”濃厚的人文氛圍為思想政治教育提供良好的外部環(huán)境

“真人圖書館”依托圖書館這個陣地而生存，圖書館內(nèi)舒適便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境、井然有序的借閱環(huán)境、賞心悅目的館容布局等營造出濃厚的文化氛圍，在這樣的環(huán)境下再根據(jù)“真人圖書館”活動特點和要求，規(guī)劃和布局固定的特色型“真人圖書館”活動室，如：歷史人物主題書架、清新怡人的茶幾裝飾、奮發(fā)圖強的名人警句、回憶殺的活動經(jīng)典照片墻等設(shè)計，一杯熱茶、一段故事，活動室從細節(jié)上彰顯出濃濃的人文氛圍，為思想政治教育提供了良好的外部環(huán)境條件，大學(xué)生們可以懷著輕松愉悅的心情進行思想溝通與交流[2]，從而達到潛移默化影響大學(xué)生思想意識的效果。

（二）“真人圖書館”專業(yè)的館員團隊為思想政治教育提供穩(wěn)定的高水平服務(wù)人才隊伍

目前，高校圖書館人才隊伍的建設(shè)越來越受重視，推動了高校圖書館服務(wù)水平的不斷提升，也使得“真人圖書館”的服務(wù)更具專業(yè)性。一方面，國家對高校圖書館人才招聘要求作了相關(guān)規(guī)定，招聘的館員需要在專業(yè)和學(xué)歷上符合圖書館的發(fā)展，能夠為高校的教學(xué)科研、思想政治工作開展有效的服務(wù)[3]；另一方面，高校圖書館各部門職責(zé)分明，分工明確，對于“真人圖書館”活動，高校圖書館會挑選出思想政治覺悟高、業(yè)務(wù)能力強的館員組成專門的館員團隊，從活動的前期準備、活動現(xiàn)場的效果掌控及突發(fā)事件的處理、活動的后期制作及讀者的反饋與互動等都是專人專用，這也保證了“真人圖書館”思想政治教育服務(wù)人才隊伍的穩(wěn)定性，為思想政治教育工作的持續(xù)性提供了保障。

（三）“真人圖書館”先進的信息技術(shù)設(shè)備為思想政治教育提供高效的信息媒介

隨著信息時代的到來，如今的高校圖書館正不斷向數(shù)字化發(fā)展，而“真人圖書館”的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)方式也在向自動化和網(wǎng)絡(luò)化拓展，多媒體、計算機網(wǎng)絡(luò)、攝影、攝像設(shè)備等的運用貫穿到“真人圖書館”活動宣傳、現(xiàn)場直播、視頻選播以及平臺互動等方面，使高?！罢嫒藞D書館”這種閱讀方式更具時代特點，這也意味著可以為思想政治教育提供更高效的信息媒介，大學(xué)生可以及時獲取思想政治教育活動信息、自由選擇“真人”閱讀場地以及多途徑進行思想政治教育溝通與交流來答疑解惑等，從而達到開拓提高大學(xué)生自我教育和自我學(xué)習(xí)的信息服務(wù)手段的目的。

二、高?！罢嫒藞D書館”模式下思想政治教育存在的問題

“真人圖書館”打破了傳統(tǒng)的圖書館閱讀習(xí)慣，讓信息傳遞從單向性向雙向性轉(zhuǎn)變，圖書館的服務(wù)形式更加多樣化，思想政治教育的實效性也更加明顯。然而，盡管各高校越來越意識到“真人圖書館”活動的思想政治教育意義，在實際開展過程中，仍然存在一些問題。

（一）“真人圖書館”線上推廣力度不夠

隨著信息化時代的發(fā)展，高校圖書館逐漸將信息技術(shù)引入“真人圖書館”活動中開展思想政治教育服務(wù)，但是從網(wǎng)絡(luò)媒介的實踐運用看，活動推廣的力度不夠，思想政治教育的效果有待提高。目前，“真人圖書館”的閱讀模式對于高校大學(xué)生而言仍是一種新生事物，大部分大學(xué)生對“真人圖書館”的活動內(nèi)涵及程序等并不太了解，盡管每次活動的宣傳信息都會借助圖書館網(wǎng)站、微博、QQ、微信等平臺進行發(fā)布，然而網(wǎng)絡(luò)宣傳的范圍還是存在一定的局限性，發(fā)布的內(nèi)容也多為活動開展日期、“真人圖書”簡單介紹等粗略信息，對于活動的新聞發(fā)稿、網(wǎng)絡(luò)互動等服務(wù)相對滯后，網(wǎng)絡(luò)媒介的作用得不到充分發(fā)揮，極大影響思想政治教育的效果。

（二）“真人圖書館”活動中館員思想政治意識不足

圖書館作為高校教學(xué)、科研和思想政治教育的基地，一直以來，其教學(xué)、科研的作用往往大于思想政治教育的作用[4]，館員更多地偏向于解決大學(xué)生在使用圖書館進行學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)等方面的問題，而忽略圖書館對于大學(xué)生思想政治教育的思考，從而導(dǎo)致館員在開展“真人圖書館”活動進行思想政治教育過程中缺乏足夠的意識形態(tài)認識，如：活動主題較隨意，往往只是根據(jù)“真人書”的意向而定，對于思想政治教育的引導(dǎo)缺乏；“真人圖書”的選擇偏文學(xué)性，對于“真人圖書”的語言表達等方面缺少了解等，不能滿足思想政治教育的效果需求。

（三）學(xué)生參與“真人圖書館”思想政治教育主動性欠缺

隨著信息化時代的深入，信息資源的獲取途徑越來越多，信息的傳播越來越便捷高效，大學(xué)生每天獲取信息量應(yīng)接不暇，常常會出現(xiàn)信息篩選的疲憊感，對于自己并不熟悉或不感興趣的活動信息往往會忽視，這種現(xiàn)象也體現(xiàn)在參與“真人圖書館”思想政治教育活動上。首先，大學(xué)生對于圖書館的定位，普遍認為是文獻信息資源中心，至于圖書館的活動，包括“真人圖書館”活動，大學(xué)生的關(guān)注度不高；其次，盡管“真人圖書館”活動帶來了更具人文關(guān)懷的感受，如果“真人圖書”的影響力不夠，大部分大學(xué)生對于陌生的“真人圖書”，就缺少主動參與的興趣。

三、高?！罢嫒藞D書館”模式下思想政治教育的對策

（一）加強“真人圖書館”活動下思想政治教育網(wǎng)絡(luò)宣傳管理

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，“真人圖書館”活動下思想政治教育可以高效利用網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，增加活動的知名度，加強思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)宣傳效果。首先，建立多方“真人圖書館”活動信息發(fā)布網(wǎng)，活動信息不僅發(fā)布在圖書館信息平臺，而且發(fā)布在學(xué)校的網(wǎng)站、廣播站、電臺等，甚至可以將活動信息鏈接傳播至各學(xué)院、各班級的網(wǎng)站、QQ、微信群等，以便擴大思想政治宣傳范圍[5]。其次，及時關(guān)注網(wǎng)絡(luò)互動對話系統(tǒng)，把握大學(xué)生參與活動的思想動態(tài)，并充分發(fā)揮互動平臺，如：QQ、微信、微博等留言版塊，進行思想傳播與引導(dǎo)，加強大學(xué)生思想政治教育的針對性和時效性。

（二）規(guī)范圖書館館員思想政治教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)

圖書館館員素質(zhì)的高低直接影響“真人圖書館”活動下思想政治教育作用的發(fā)揮，沒有一支高素質(zhì)的“真人圖書館”館員隊伍，就不可能實現(xiàn)思想政治教育職能的目的。首先，圖書館制定館員政治學(xué)習(xí)的日常計劃，館員通過自學(xué)黨的政策法規(guī)以及圖書館相關(guān)業(yè)務(wù)知識，將黨的思想貫徹到“真人圖書館”活動中，增強思想政治教育意識。其次，定期開展館員思想政治教育培訓(xùn)，如：聽講座、聽慕課、召開思想討論會等，及時探討活動中出現(xiàn)的問題，以提高思想政治教育的效果。

（三）制定學(xué)生參與“真人圖書館”活動的激勵措施

高校思想政治教育的主體是大學(xué)生，要想提高大學(xué)生的思想政治意識，就需要調(diào)動大學(xué)生參與的熱情，讓大學(xué)生主動融入到思想政治教育活動中，因此，圖書館可以制定相應(yīng)的激勵措施，提高大學(xué)生思想政治教育主觀能動性。首先，聯(lián)系學(xué)校學(xué)生社團進行合作開展“真人圖書館”活動，充分發(fā)揮學(xué)生社團的特長優(yōu)勢，如：攝影協(xié)會進行活動的跟蹤拍攝以及視頻制作等，主持協(xié)會擔(dān)任活動的主持工作等，對于合作的社團，圖書館進行表彰。其次，招募學(xué)生志愿者，協(xié)助完成活動的準備、活動秩序的維護、答疑解惑的互動等工作，每次的志愿者工作都記錄在冊，并以積分的形式參與圖書館每年的讀者評比，享受圖書館的閱讀獎勵。