冉家芬

（貴州省興仁市第九小學(xué)，貴州 興仁 562300）

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)政府越來(lái)越倡導(dǎo)創(chuàng)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，民眾也逐漸意識(shí)到了環(huán)保的重要性，越來(lái)越多的一線教育者開(kāi)始嘗試將環(huán)保意識(shí)融入到教學(xué)中。尤其是對(duì)于美術(shù)這門(mén)藝術(shù)性課程而言，需要學(xué)生進(jìn)行理論實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，將廢舊材料運(yùn)用到教學(xué)中，不僅能更好的為美術(shù)教學(xué)服務(wù)，還可以從小培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境意識(shí)，可以說(shuō)有一箭雙雕之效。因此，本文對(duì)廢舊材料在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有效利用的研究具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有效利用廢舊材料的重要性

（一）有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維

新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教學(xué)不僅要注重對(duì)學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，還需要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。將廢棄材料運(yùn)用到小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，能引導(dǎo)學(xué)生將不起眼的廢舊材料進(jìn)行改造，給予學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)，當(dāng)原本毫無(wú)美感的廢舊材料成為學(xué)生眼前的藝術(shù)品時(shí)，能使學(xué)生感受到前所未有的成就感，不僅能提高學(xué)生的美術(shù)課程學(xué)習(xí)興趣，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，能為學(xué)生的終生發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

（二）有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力

新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，設(shè)計(jì)與應(yīng)用已成為小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容，具有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的作用，動(dòng)手能力是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。將廢舊材料運(yùn)用于美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，能使學(xué)生在不斷的應(yīng)用廢舊材料中萌生各種想法，自然學(xué)生的動(dòng)手能力及綜合實(shí)踐能力會(huì)得到顯著的提升。

（三）有利于提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，目前較多小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)都比較差，廢舊材料在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，可以使學(xué)生逐漸正確看待廢舊材料的價(jià)值與用途，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有效利用廢舊材料的途徑

（一）本地廢舊材料

小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)曾明確指出：美術(shù)教學(xué)要善用自然資源、生活資源來(lái)教學(xué)。為了響應(yīng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，老師不妨運(yùn)用本地資源中的廢舊材料來(lái)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。我們這里所指的廢舊材料，一般是學(xué)生生活中常見(jiàn)的廢棄物，如衣服、飲料瓶、電池、樹(shù)葉、泥土等，將學(xué)生熟悉的廢舊材料運(yùn)用至美術(shù)教學(xué)中，不僅能激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，還可以提高教學(xué)質(zhì)量。比如在學(xué)習(xí)“有趣的瓶蓋 ”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，老師課前可以帶領(lǐng)學(xué)生到校園、校園附近來(lái)收集瓶蓋，然后課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用瓶蓋來(lái)制作玩具，此過(guò)程中有的學(xué)生用剪刀來(lái)裁剪瓶蓋，有的學(xué)生用膠水來(lái)粘瓶蓋，制作出了各式各樣的玩具，有效培養(yǎng)了學(xué)生的構(gòu)思、動(dòng)手與創(chuàng)新能力。

（二）展示變廢為寶作品

剛開(kāi)始利用廢舊材料進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)，學(xué)生常會(huì)出現(xiàn)不愿意運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的情況。為此，老師需要明確學(xué)生此學(xué)習(xí)心理，在課前自己制作精美的廢舊材料作品，或者向全校學(xué)生征集制作的廢舊材料作品，課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的展示，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)與提高學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的熱情與能力。然后在學(xué)習(xí)“變廢為寶”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，課前可以讓學(xué)生在家中搜集“垃圾”，從而讓學(xué)生對(duì)拉近分類(lèi)處理知識(shí)有相關(guān)了解，然后組織“變廢為寶”競(jìng)賽活動(dòng)，將全班分為不同小組，不斷展示變廢為寶作品，既能提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，又能夠使學(xué)生感受到廢舊材料對(duì)于美術(shù)教學(xué)的重要意義，提高美術(shù)教學(xué)效果。

（三）教給學(xué)生廢舊材料制作方法

小學(xué)階段的學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，對(duì)手工制作興趣較高，但一般都難以將之運(yùn)用到實(shí)踐中，所以老師在利用廢舊材料教學(xué)時(shí)，要有意識(shí)的先給學(xué)生演示運(yùn)用廢舊材料設(shè)計(jì)與制作的方法，相信在老師合理的引導(dǎo)與啟迪下，學(xué)生利用廢舊作品創(chuàng)作的能力會(huì)不斷提高。還可以直接借助多媒體的視頻功能來(lái)為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作過(guò)程展示；也可以讓班級(jí)中動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生為全班學(xué)生展示設(shè)計(jì)與制作的整個(gè)過(guò)程，相信都會(huì)取得良好的效果。比如在學(xué)習(xí)“身邊的藝術(shù)設(shè)計(jì)”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以借助廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)制作建筑物，考慮到小學(xué)生思維能力的薄弱，老師可以先利用廢舊石膏板等材料來(lái)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)與制作一棟別墅型的房子，并借助多媒體展示具體的設(shè)計(jì)與操作步驟，讓學(xué)生在直觀觀看后自主來(lái)設(shè)計(jì)與制作。成果展示環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都對(duì)老師的作品進(jìn)行了創(chuàng)新，模仿制作了悉尼歌劇院的外形及羅馬建筑等建筑作品，很顯然老師傳授的設(shè)計(jì)與制作方法，發(fā)揮出了應(yīng)有的作用。

（四）設(shè)計(jì)主題活動(dòng)

設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，其實(shí)就是對(duì)利用廢舊材料進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生美術(shù)綜合能力的進(jìn)一步培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)近些年我國(guó)資源消耗的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，木材的消耗量十分大，因?yàn)樯钪衅毡榭梢钥吹酱罅康囊淮涡钥曜?，所以設(shè)計(jì)的主題可以以一次性筷子為核心，讓學(xué)生課下收集一次性筷子。比如在學(xué)習(xí)“會(huì)搖的玩具”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課下收集的一次性筷子來(lái)制作各種會(huì)搖的玩具，不僅能使學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)有深刻認(rèn)知，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，目前生活中有隨處可見(jiàn)的廢舊材料，有較多廢舊材料都可以進(jìn)行循環(huán)利用。小學(xué)生是未來(lái)國(guó)家發(fā)展的希望，實(shí)際小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，老師需要樹(shù)立正確的廢舊材料教學(xué)觀，從本地資源、展示作品、制作方法及主題活動(dòng)等角度著手，讓學(xué)生意識(shí)到廢舊材料對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的幫助。并要借助美術(shù)課程的動(dòng)手操作環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的變廢為寶及環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。