汪海虹

（江西省上饒市婺源縣鄣公山共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)，江西 上饒 333200）

引言：現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代是全民號(hào)召鍛煉的時(shí)代，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以改善健康，維持身體肌力，促進(jìn)骨骼發(fā)育。大力提倡學(xué)生的個(gè)體差異和需求，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與積極探究，勇于實(shí)踐，積極培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力。體育教學(xué)不斷地在改革發(fā)展讓學(xué)生充分地鍛煉身體機(jī)能，強(qiáng)健自身體魄，學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)也在不斷地加強(qiáng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，增添教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮存在的教育資源，保障中職學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。

一、當(dāng)前體育教學(xué)存在的缺陷

由于體育課活動(dòng)種類(lèi)少，枯燥無(wú)聊，教學(xué)模式較為死板，導(dǎo)致許多學(xué)生雖然對(duì)體育教育心有不滿(mǎn)，但又沒(méi)有具體的解決措施，事情進(jìn)入了僵持的局面，使運(yùn)動(dòng)失去了自由，學(xué)生對(duì)體育課失去了熱情，上課提不起力，老師喪失了對(duì)學(xué)生體育教育的熱情和信心。

（一）校方對(duì)體育教育不夠重視

相信很多同學(xué)都有感觸，以前體育課是學(xué)校所有課程里最沒(méi)有“地位”的，語(yǔ)數(shù)外老師可以隨意占用體育課，一周下來(lái)，體育課少得可憐。學(xué)校以學(xué)生學(xué)習(xí)為借口，占用體育課的上課時(shí)間，加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)校的不夠重視導(dǎo)致學(xué)生缺乏體育鍛煉，身體素質(zhì)下降。

（二）刻板教學(xué)，固定內(nèi)容

在體育教育實(shí)施過(guò)程中，體育老師往往都刻板的教授固定的內(nèi)容，沒(méi)有真實(shí)了解學(xué)生的興趣，存在學(xué)生選課盲目、教學(xué)效果尷尬等問(wèn)題。學(xué)校沒(méi)有規(guī)定出一個(gè)教學(xué)明確的目標(biāo)，就胡亂的讓學(xué)生選課，沒(méi)有切身的去考慮學(xué)生適不適合這項(xiàng)體育項(xiàng)目。

（三）體育教學(xué)的適切性問(wèn)題

現(xiàn)在的中職學(xué)生，身體狀況都不盡相同，用一套教學(xué)來(lái)針對(duì)所有孩子是不合適的。改變體育教學(xué)方法，切實(shí)的為學(xué)生的身心發(fā)展作出考慮。一堂課中有的學(xué)生運(yùn)動(dòng)過(guò)量，有的學(xué)生運(yùn)動(dòng)不足，相差懸殊，甚至還出現(xiàn)學(xué)生猝死的情況，體育課急需針對(duì)性的教學(xué)，急需要讓學(xué)生可以自己選擇喜歡的體育項(xiàng)目。有時(shí)候?yàn)榱诉_(dá)到短期目標(biāo)，突然進(jìn)行一些強(qiáng)化訓(xùn)練，方法如果不正確增加了一些損傷，孫海龍學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

二、如何改變體育教學(xué)的現(xiàn)狀，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如今中職體育存在這明顯的缺陷，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從兩方面去解決這兩個(gè)問(wèn)題，真正的把體育融入到教育之中，把體育作為教育的必要組成部分，這樣增加了學(xué)生，家長(zhǎng)，學(xué)校對(duì)體育的重視，保證了體育鍛煉的時(shí)間，打下了全民運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。但要合理安排學(xué)生的體育項(xiàng)目，畢竟每個(gè)學(xué)生之間自身的體能和對(duì)體育鍛煉的天賦是有差別的，有些人天生體能較弱，或者患有疾病，因此要合理安排學(xué)生的體育項(xiàng)目，將中職的體育教學(xué)計(jì)劃貫徹落實(shí)到位。

（一）增加體育課項(xiàng)目的多樣性和可選性

體育項(xiàng)目如果有設(shè)置一些有效而且有趣的訓(xùn)練方式，需要加大教育經(jīng)費(fèi)的投入。使用多重手段激發(fā)學(xué)生潛在對(duì)體育的想法，增強(qiáng)對(duì)體育的興趣，才能更好地完成教學(xué)內(nèi)容。保證授課方式和授課內(nèi)容的統(tǒng)一，讓學(xué)生清晰的明白這節(jié)課的體育鍛煉有什么好處，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真地去學(xué)，認(rèn)真地去練，才能更好地開(kāi)展體育鍛煉，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，鍛煉學(xué)生們?cè)谫悎?chǎng)上的拼搏精神和迎難而上的道德品質(zhì)。將音樂(lè)與體育二者相互結(jié)合，設(shè)定良好的體育情景，借助健康的，歡快的音樂(lè)豐富體育活動(dòng)。讓學(xué)生自主的跟著音樂(lè)隨意活動(dòng)，放松身心，這樣才能更好地進(jìn)行體育鍛煉。這樣既可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，又在不知不覺(jué)中完成了教師所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，兩者兼得，保證課進(jìn)行，學(xué)更濃。

（二）優(yōu)化體育教師的選拔標(biāo)準(zhǔn)，讓有興趣的老師去教學(xué)生

想要保障學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的興趣，就要保證老師可以認(rèn)真地組織教學(xué)，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立一個(gè)完整全面的體育教學(xué)，使學(xué)生從心理和生理都可以具備參與體育活動(dòng)的準(zhǔn)備，從而才能更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知并使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣。只有對(duì)體育充滿(mǎn)興趣的老師，才會(huì)帶著興趣去教導(dǎo)學(xué)生，用興趣去培養(yǎng)興趣，才會(huì)激發(fā)出更多的興趣。用游戲的方法激發(fā)學(xué)生的興趣，體育相關(guān)的項(xiàng)目都帶著些集體榮譽(yù)感，只有充分地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，保證游戲的合理性和集體性，才能讓學(xué)生為了取得團(tuán)隊(duì)的勝利，畫(huà)像之間相互幫助，相互配合，努力拼搏。

（三）貫徹落實(shí)體育教育的改革方案，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉

積極響應(yīng)國(guó)家加大體育鍛煉的號(hào)召，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，充分關(guān)心學(xué)生，減少批評(píng)教育，相信并充分激發(fā)學(xué)生的潛力。老師對(duì)學(xué)生給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉可以充分激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱情，并且這種熱情還會(huì)不斷地高漲。從實(shí)際條件出發(fā)，不斷創(chuàng)新和改革教育方法，改善課堂組織結(jié)構(gòu)，保證課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的差異性，讓課堂給予學(xué)生充分地新鮮感，讓學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束語(yǔ)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，并不是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的。鼻血合理有序的進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃，一步一步的貫徹落實(shí)，在制定不同年齡階段學(xué)生的計(jì)劃時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等相關(guān)因素，讓學(xué)生在體育興趣之中可以充分地感受到體育給自己帶來(lái)的快樂(lè)，并且更加積極主動(dòng)地參與到各種活動(dòng)中去。