李杜若

摘? 要? 網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目《創(chuàng)造101》構(gòu)建了一套“偶像養(yǎng)成”的選秀綜藝模式。該節(jié)目以“半成品偶像”——練習(xí)生作為養(yǎng)成的對(duì)象，以中國(guó)娛樂(lè)市場(chǎng)發(fā)展尚不充分的“優(yōu)質(zhì)女團(tuán)”作為養(yǎng)成的目標(biāo)，以青春勵(lì)志的成長(zhǎng)故事作為養(yǎng)成的關(guān)鍵看點(diǎn)，以創(chuàng)新的賽制和投票方式對(duì)養(yǎng)成的主體極度賦權(quán)。在這樣的“偶像養(yǎng)成”模式下，《創(chuàng)造101》節(jié)目很好地滿足了受眾在心緒轉(zhuǎn)換效用、人際關(guān)系效用、自我確認(rèn)效用等三個(gè)方面的使用需求，從而實(shí)現(xiàn)了較高的收視和關(guān)注度，值得偶像選秀類綜藝節(jié)目參考借鑒。

關(guān)鍵詞? 《創(chuàng)造101》;偶像養(yǎng)成;使用與滿足;選秀;真人秀

中圖分類號(hào)? G2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼? A? ? ? 文章編號(hào)? 2096-0360（2019）22-0022-02

1? “偶像養(yǎng)成”模式的表現(xiàn)

“偶像養(yǎng)成”，是以“陪伴偶像成長(zhǎng)”為核心訴求的粉絲互動(dòng)模式，粉絲通過(guò)見(jiàn)證偶像的能力提升與個(gè)人成長(zhǎng)，帶來(lái)“陪伴”甚至“培養(yǎng)”的心理感受。《創(chuàng)造101》節(jié)目的“偶像養(yǎng)成”模式集中表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

1.1? “半成品”的培養(yǎng)對(duì)象——練習(xí)生

練習(xí)生是介于素人與藝人之間的“半成品”偶像，是培養(yǎng)中的偶像。節(jié)目將練習(xí)生作為節(jié)目主體，節(jié)約了培養(yǎng)成本和縮短培養(yǎng)周期。同時(shí)，部分練習(xí)生不僅有能力的積累，也有人氣的積累，甚至一些有過(guò)出道的經(jīng)歷，如在“宇宙少女”組合中出道過(guò)的吳宣儀、孟美岐，再如已在臺(tái)灣出道過(guò)的歌手陳芳語(yǔ)，她們自帶人氣，為節(jié)目提升了關(guān)注度和話題度。《創(chuàng)造101》節(jié)目進(jìn)程中始終強(qiáng)調(diào)“練習(xí)生”這一獨(dú)特身份，營(yíng)造“偶像培養(yǎng)”的氛圍。

1.2? 補(bǔ)缺性的培養(yǎng)目標(biāo)——“優(yōu)質(zhì)女團(tuán)”

中國(guó)整個(gè)女團(tuán)市場(chǎng)還有較大的發(fā)展空間，《創(chuàng)造101》以“打造中國(guó)第一女團(tuán)”的熱血口號(hào)為目標(biāo)，激發(fā)粉絲們“女團(tuán)培養(yǎng)”的渴望。該節(jié)目以“90后”“00后”的年輕群體為主要受眾，這一群體大多對(duì)日韓那些青春活力的人氣女團(tuán)有所了解甚至喜愛(ài)，對(duì)他們而言，能夠參與“中國(guó)第一女團(tuán)”的培養(yǎng)是一件極有吸引力的事情。而“全新定義中國(guó)女團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)”的理念意味著“創(chuàng)始人”們可以用自己的選擇決定一支全新的女團(tuán)隊(duì)伍應(yīng)該是怎樣，這使得“培養(yǎng)”變得更具有個(gè)性化的意義。

1.3? 故事化的關(guān)鍵看點(diǎn)——“成長(zhǎng)”過(guò)程

在“偶像培養(yǎng)”過(guò)程中，練習(xí)生技能的提升、性格的成長(zhǎng)、心態(tài)的轉(zhuǎn)變等組成了一個(gè)一個(gè)鮮活的成長(zhǎng)故事，也成為“創(chuàng)始人”們進(jìn)行“養(yǎng)成”的關(guān)鍵看點(diǎn)。

相比于對(duì)能力優(yōu)秀者進(jìn)行展示，節(jié)目更側(cè)重對(duì)那些有缺點(diǎn)、成長(zhǎng)變化的選手的展示。比如被稱為“天籟之聲”的段奧娟唱功極佳但完全不會(huì)跳舞，她挑戰(zhàn)自己接受舞蹈訓(xùn)練，直到完成良好舞臺(tái)呈現(xiàn)的過(guò)程帶來(lái)很多驚喜看點(diǎn)。整個(gè)10期節(jié)目中，“成長(zhǎng)”是比“成團(tuán)”更重要的關(guān)鍵看點(diǎn)。每一個(gè)女孩的成長(zhǎng)和整個(gè)女團(tuán)的成長(zhǎng)就像一部青春勵(lì)志的電影，讓“創(chuàng)始人”們既享受到“培養(yǎng)”的成就感，也收獲了對(duì)自己成長(zhǎng)的啟發(fā)。

1.4? 極度賦權(quán)的培養(yǎng)主體——“創(chuàng)始人”

“創(chuàng)始人”是《創(chuàng)造101》節(jié)目對(duì)作為“培養(yǎng)主體”的觀眾尤其是粉絲們的稱呼。在整個(gè)賽程中，“創(chuàng)始人”們被賦予了極大的權(quán)利，極大影響自己偶像的命運(yùn)，“創(chuàng)始人”們?cè)诟骶W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的點(diǎn)贊數(shù)排行是節(jié)目中練習(xí)生名次變動(dòng)和最終成團(tuán)的唯一依據(jù)。節(jié)目也設(shè)計(jì)了很多儀式感的表現(xiàn)方式強(qiáng)化這種“創(chuàng)始人”賦權(quán)。如在每一次排名發(fā)布時(shí)，練習(xí)生們一起喊出“101創(chuàng)始人你們好，我們將由你們創(chuàng)造”的口號(hào)。

這些節(jié)目手法將節(jié)目組和導(dǎo)師組抽離，通過(guò)極度賦權(quán)，粉絲的主導(dǎo)型參與感獲得極大滿足，練習(xí)生們和“創(chuàng)始人”被塑造為親密無(wú)間的擬態(tài)關(guān)系，“創(chuàng)始人”們既享受了“造物者”一般的權(quán)利，又通過(guò)“創(chuàng)造”自己喜愛(ài)的練習(xí)生滿足了對(duì)自我的期待。所以說(shuō)這種養(yǎng)成模式，既是偶像的養(yǎng)成，也是粉絲的養(yǎng)成?！梆B(yǎng)成模式”下的粉絲，會(huì)在“養(yǎng)成”帶來(lái)的心理滿足促使下，更主動(dòng)于投票點(diǎn)贊、購(gòu)買專輯、參加演唱會(huì)等消費(fèi)行為。

2? “偶像養(yǎng)成”模式下“創(chuàng)始人”的使用與

滿足

英國(guó)傳播學(xué)家丹尼斯·麥奎爾提出了電視節(jié)目滿足受眾需求的“四種效用類型”，包括心緒轉(zhuǎn)換效用、人際關(guān)系效用、自我確認(rèn)效用和環(huán)境監(jiān)測(cè)效用[1]。其中，環(huán)境監(jiān)測(cè)效用是通過(guò)觀看節(jié)目，受眾可以獲得與自己的生活直接或間接相關(guān)的各種信息，及時(shí)把握環(huán)境的變化。這一效用常體現(xiàn)在新聞資訊類的節(jié)目中。故而主要從心緒轉(zhuǎn)換效用、人際關(guān)系效用、自我確認(rèn)效用三個(gè)方面進(jìn)行《創(chuàng)造101》節(jié)目受眾的使用與滿足的分析。

2.1? 心緒轉(zhuǎn)換效用

即節(jié)目可以提供消遣和娛樂(lè)，幫助人們“逃避”日常生活的壓力和負(fù)擔(dān)，帶來(lái)情緒上的解放感。《創(chuàng)造101》節(jié)目的心緒轉(zhuǎn)換效用是通過(guò)獨(dú)特的“偶像養(yǎng)成”模式實(shí)現(xiàn)的。

首先，“偶像養(yǎng)成”模式下的競(jìng)爭(zhēng)核心是人氣的比拼，這種只以觀眾點(diǎn)贊投票作為唯一依據(jù)的方式對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的規(guī)則和秩序是一種顛覆性的設(shè)定，受眾不會(huì)再感受到現(xiàn)實(shí)世界秩序的壓力，受眾的日常疲憊得到了更好的宣泄。

其次，“偶像養(yǎng)成”模式下的的受眾被極度賦權(quán)。積極參與支持的“創(chuàng)始人”通過(guò)投票點(diǎn)贊感受到與偶像陪伴成長(zhǎng)的快樂(lè)和“造物者”身份帶來(lái)的快樂(lè)。即使只是觀看并未參與的受眾，也感受到較高的地位，以此緩解生活中地位不高帶來(lái)的不如意。

最后，“偶像養(yǎng)成”模式下的比賽過(guò)程和結(jié)果會(huì)為受眾帶來(lái)參與的滿足感和“養(yǎng)成”的成就感。在三個(gè)多月的節(jié)目觀看中，親自參與和見(jiàn)證了籍籍無(wú)名的練習(xí)生成為耀眼的偶像，也見(jiàn)證了懷揣夢(mèng)想的101人競(jìng)選最終成為一支女團(tuán)。對(duì)于很多“創(chuàng)始人來(lái)說(shuō)”，付出的只是一些閑暇時(shí)間和會(huì)員費(fèi)用，得到的卻是見(jiàn)證夢(mèng)想的成就感。

2.2? 人際關(guān)系效用

包括“擬態(tài)”人際關(guān)系和現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系。麥奎爾認(rèn)為，“擬態(tài)”人際關(guān)系，同樣可以在某種程度上滿足人們對(duì)社會(huì)互動(dòng)的心理需求。

“偶像養(yǎng)成”模式之下的這種“擬態(tài)”人際是一種更為深入的互動(dòng)關(guān)系。在《創(chuàng)造101》節(jié)目的語(yǔ)境中，粉絲們稱呼自己喜愛(ài)的練習(xí)生為“女兒”。“創(chuàng)始人”們作為培養(yǎng)者，對(duì)自己喜愛(ài)的練習(xí)生始終保持熱切的關(guān)注，并盡各種努力在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)贊、去現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)援。而這種付出也不停地得到回饋，一方面，節(jié)目中練習(xí)生們不停地通過(guò)節(jié)目中一些環(huán)節(jié)，展現(xiàn)對(duì)“創(chuàng)始人”的付出的感謝，另一方面，練習(xí)生們的成長(zhǎng)蛻變就在眼前，這是一種直接的反饋?！皠?chuàng)始人”和練習(xí)生們的這種“擬態(tài)”人際關(guān)系即使在節(jié)目結(jié)束以后依然會(huì)延續(xù)下去，觀眾們可以繼續(xù)關(guān)注支持自己的偶像，并常進(jìn)行具有一定組織性的應(yīng)援活動(dòng)，包括見(jiàn)面會(huì)、生日會(huì)等集體活動(dòng)，同時(shí)主動(dòng)對(duì)偶像及其作品進(jìn)行二次創(chuàng)作、同人創(chuàng)作等推廣行為，通過(guò)各種方式滿足自己對(duì)社會(huì)互動(dòng)的心理

需求。

現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系方面，作為現(xiàn)象級(jí)的熱播節(jié)目，《創(chuàng)作101》節(jié)目中的選手、賽程、節(jié)目等都為受眾們茶余飯后提供了談資。

2.3? 自我確認(rèn)效用

節(jié)目中的人物、事件、狀況、矛盾沖突的解決方法等，可以為觀眾提供自我評(píng)價(jià)的參考框架，通過(guò)這種比較，觀眾能夠引起對(duì)自身行為的反省，并在此基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)自己的觀念和行為。

《創(chuàng)造101》節(jié)目力圖打造出以“勵(lì)志”“青春”“成長(zhǎng)”“友誼”等理念為核心的女團(tuán)選拔節(jié)目，在整個(gè)賽程中，沒(méi)有過(guò)分的煽情、心計(jì)、沉重的內(nèi)容。女孩們展現(xiàn)著自己的熱情活力、勇敢獨(dú)立和多元

個(gè)性。

“創(chuàng)始人”們?cè)谟^看節(jié)目和參與互動(dòng)的過(guò)程中，見(jiàn)證了自己喜愛(ài)的練習(xí)生的成長(zhǎng)，見(jiàn)證了他們追求夢(mèng)想和珍惜友誼。而在對(duì)自己喜愛(ài)的練習(xí)生認(rèn)同贊賞的同時(shí)，也是將自己投射在偶像的身上，為自己的成長(zhǎng)帶來(lái)借鑒和鼓勵(lì)?！梆B(yǎng)成”的魅力就在于既養(yǎng)成了偶像，也養(yǎng)成了觀眾自己。

3? 結(jié)束語(yǔ)

《創(chuàng)造101》節(jié)目從培養(yǎng)對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)主體和關(guān)鍵看點(diǎn)四個(gè)方面入手，打造了一檔“偶像培養(yǎng)”模式的新形態(tài)選秀節(jié)目，整體而言獲得了較好的收視和收益。但節(jié)目同時(shí)也存在一定的問(wèn)題，比如熱衷于炒話題度而刻意呈現(xiàn)、放大選手的情緒，再比如比賽的公平性受到質(zhì)疑等。要想做好一檔“偶像養(yǎng)成”欄目，需要繼續(xù)探索如何改進(jìn)這些問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)

[1]郭慶光.傳播學(xué)教程[M].2版.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2012：165-167.