李雪芬

(廣安職業(yè)技術(shù)學院，四川 廣安 638000)

高校思想政治工作要真正起到實效，就必須觸及青年大學生的內(nèi)心深處，解決大學生日常生活遇到的各種困惑。新時代青年大學生思想引領(lǐng)工作是高校思想政治工作的重中之重。新時代青年大學生思想引領(lǐng)要以立德樹人為基礎(chǔ)，凝聚青年大學生共識，不斷創(chuàng)新工作方法與工作載體，增強思想和行動的自覺，達到有浸潤人心的感染力。

一、要緊密結(jié)合青年大學生的思維特點和行為模式

(一)自我意識強，缺乏團結(jié)協(xié)作

00后大學生出生在經(jīng)濟富足的時代，家中父母和長輩的百般呵護和過度寵溺，使其形成以自我為中心的主觀意識，養(yǎng)成只知索取、不知給予的個人習慣[1]，對于父母根據(jù)自己的生活經(jīng)驗而給出的合理建議置之不理，堅持己見，并將這種自我慣性延伸至大學學習生活中。正是由于存在這種自我意識強烈，缺乏團結(jié)協(xié)作的情況，造成了生生矛盾、師生矛盾、家校矛盾[2]。現(xiàn)代社會被人們稱之為地球村，大學生要想適應社會的激烈競爭，就要學會分工合作，學會發(fā)揮自己的優(yōu)點，學會相互之間取長補短，才能取得成功。高校思想引領(lǐng)工作就是要讓新時代青年大學生明確集體利益和個人利益的關(guān)系，明確要實現(xiàn)中華民族的偉大復興必然需要凝聚廣大青年來共同實現(xiàn)。在實際工作中要營造相互信任的組織氛圍，加強溝通與交流，增強心理的凝聚力，加強班級的文化建設(shè)，實現(xiàn)團隊精神的內(nèi)化，達到以文化人的目的。

(二)思維方式活躍，易受外界影響

現(xiàn)在，大學生接受信息的方式，除了電視、報紙、廣播等傳統(tǒng)媒介，網(wǎng)絡(luò)也發(fā)揮著越來越重要的作用[3-5]?；ヂ?lián)網(wǎng)的快捷、及時及信息的海量性改變著大學生的學習、生活和交往模式。隨著信息時代的來臨，導致了高校教學模式的轉(zhuǎn)變，高校為了適應時代的變化，轉(zhuǎn)變了教學方式，造就大學生的思維方式比較開闊，想象空間更加天馬行空，接受新鮮事物的能力比較強。但是有部分大學生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到了西方的文化，并可能對西方的價值觀產(chǎn)生片面的認識，在以美國為首的國家對我國西方文化的滲透下，青年大學生就成為了文化滲透的主要對象。當今社會政治風云變幻，要讓廣大青年大學生站在世界的制高點，了解世界政治經(jīng)濟發(fā)展的動態(tài)，這就需要充分發(fā)揮思想政治引領(lǐng)的作用：一方面，要積極順應文化交流的潮流，有開放包容的心態(tài)；另一方面，要高度警惕西方國家的文化滲透，踐行新時代中國特色社會主義思想，以本土文化為支撐，進一步加強高校思想政治工作的文化引領(lǐng)。

(三)競爭意識強烈，抗壓能力較差

在社會主義市場經(jīng)濟的推動下，當今大學生的競爭意識不斷增強，他們不斷追求對個人價值的認識和實現(xiàn)、考證、兼職、實習等已成為大學生活中的必修課。他們有很強的競爭意識，更意識到實踐能力的重要性。不少學生意識到在社會上立足，必須要有足夠的競爭力，因而他們的緊迫感十足，但是大學生的生活都比較單一，人生閱歷少，從小到大很少獨自面對問題。在大學里發(fā)生的一個小挫折，可能對大學生而言就是滅頂之災。大學生正處在人生轉(zhuǎn)型的關(guān)口，作為家長、高校要對學生的學習生活進行指導，對他們面對的挫折心理進行疏導，不斷提高大學生的個人素質(zhì)，明確只有內(nèi)心真正的強大，才能讓自己從容應對一切壓力。

對新時代青年大學生思維特點和行為模式的研究和分析，可以增強大學生思想引領(lǐng)工作的針對性和實效性。高校思想引領(lǐng)工作應該遵從青年大學生的心理、生理的成長需要，遵守社會、時代的發(fā)展規(guī)律，既要以歷史為借鑒，又要與時俱進，實事求是，因材施教，從青年大學生的實際情況出發(fā)，扎實做好新時代高校青年大學生思想引領(lǐng)工作。

二、要從大歷史、大時代的角度幫助青年解讀新時代

2018年，是改革開放40年，時光邁步走進中國特色社會主義新時代。新時代青年大學生思想引領(lǐng)要從大歷史、大時代的角度、高度、維度去解讀，要在工作中體現(xiàn)大發(fā)展、大跨越，用大智慧、大格局譜寫大歷史、大貢獻。

(一)用歷史的眼光啟示青年

歷史昭示我們，青年興則國家興，青年強則國家強?；赝麣v史，距今100年前，1918年4月14日，以毛澤東、蔡和森為代表的一批有志青年，在長沙一座被稱為“劉家臺子”的簡陋的院子里組成了“五四”時期全國最有影響的青年社團——新民學會。從此，許多有志青年將自己的前途命運，融入到探尋“國興”、致力“國強”的征途中，譜寫了改造中國與世界的不朽篇章?！拔逅倪\動”開啟了近代中國青年運動的序幕，直到今天，“愛國救亡、民主科學、文化啟蒙”仍深刻影響著國人，中國青年的聲音，由此響徹寰宇。五四以后，中國共產(chǎn)黨誕生于馬克思列寧主義和中國工人運動的結(jié)合中[6-7]。中國共產(chǎn)黨第一次代表大會召開后，他們中的許多人就成了中國革命的中堅力量。1922年，中國社會主義青年團成立后，它帶領(lǐng)廣大青年走上了偉大的奮斗之路?！耙欢拧边\動結(jié)束后，廣大青年積極奔赴延安，與中國共產(chǎn)黨一起為民族解放、民族復興而積極努力奮斗，終于迎來了新中國的誕生。1949年中華人民共和國成立，為中國青年運動開辟了廣闊的新天地。廣大青年響應黨的號召，在社會主義建設(shè)的偉大實踐中，為保護和建設(shè)新中國作出了杰出的貢獻。十一屆三中全會以后，我們黨開始實行改革開放和現(xiàn)代化的新方針，廣大青年積極投身于改革建設(shè)實踐，以實現(xiàn)祖國的繁榮富強。我們對中華民族的團結(jié)和復興的時代有了強烈的時代認同感。我們在各方面共同努力，開拓進取，為建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)作出了突出貢獻。進入21世紀以來，青年大學生面臨著諸多選擇、機遇、挑戰(zhàn)，競爭更加激烈。但是，只有為祖國的未來和民族的命運而奮斗，我們才能在中華民族復興的歷史進程中，在民族復興的歷史舞臺上，真正實現(xiàn)生命的價值。

我們的前輩在追求自己夢想的時候，始終心懷中華民族偉大復興之志。我們要在歷史和時代的追尋中，激發(fā)自己的責任感，深刻認識中國夢，準確把握中國夢，堅定實現(xiàn)中國夢。我們回望革命先驅(qū)的足跡，特別是探尋青年興于何處而又怎樣致力于“國興”的歷史邏輯，這對于激勵新時代青年為中華民族偉大復興而奮斗具有重要價值。

(二)用時代的精神哺育青年

當今的中國，正處于一個辦大事、成大事的時代?！耙粠б宦贰?、長江經(jīng)濟帶戰(zhàn)略的實施推進，高鐵等交通網(wǎng)的構(gòu)建，航天科技、人工智能、生物技術(shù)等的進一步研發(fā)，都改變著中國和世界的面貌。目前，中國已成為世界第二大經(jīng)濟體。中國在建設(shè)中所形成的特色、經(jīng)驗和模式已成為世界關(guān)注和研究的對象，國際意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)χ袊目捶ㄒ灿辛撕艽蟮母淖?。新時代有新的使命，新時代呼喚新的擔當。我們這代年輕人生逢其時，在面對很多老一輩沒有趕上的新時代時，除了心懷感恩之外，更應順應時代潮流，牢牢把握新時代。把握新時代，青年要以黨的十九大精神為指導，不斷鍛煉自己，完善自我，努力成為思想堅定的新青年。

今天的中國，革命救亡的呼號或許已經(jīng)遠去，但民族復興的殷切期望又落在了新一代青年人的身上。實現(xiàn)中華民族偉大復興這個中國夢，需要廣大青年始終走在前列，干在實處；把握新時代，需要廣大青年牢記使命，敢于擔當。新時代必將面臨新挑戰(zhàn)、新問題，狹路相逢勇者勝，廣大青年唯有面對困難，勇不退縮，敢于亮劍，不負使命。歷史實踐表明，廣大青年只有堅定樹立對中國特色社會主義道路、理論和制度的信心[8-10]，才能找到正確的方向，擔負起歷史所賦予的使命。

作為高校，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把中國發(fā)展的偉大歷史和時代與思想政治工作結(jié)合起來，貫穿教學育人的全過程。充分發(fā)揮高校作為思想政治教育主體的作用，確保高校始終成為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的堅強陣地。要理清當代青年的歷史責任，鑒于時代發(fā)展的緊迫性，當代青年必須有使命感，真正貫徹習近平總書記一系列重要講話的精神。從根本上講，要高度重視思想政治工作，就必須不斷提高做好思想意識形態(tài)工作的能力。

三、要創(chuàng)新工作載體和工作方法有效引領(lǐng)高校青年大學生

(一)運用新媒體平臺，構(gòu)建高校學生思想引領(lǐng)工作網(wǎng)絡(luò)

高校青年大學生思想引領(lǐng)要體現(xiàn)與時俱進，要與新時代接軌，與新事物、新技術(shù)接軌。高校要重視并運用新媒體技術(shù)，大到國家大政方針、小到同學們的疑難困惑，都要結(jié)合青年大學生的身心特點進行精準化、個性化服務。高校要積極開辟特色鮮明的黨團工作網(wǎng)站、師生互動工作平臺，針對實際情況提出思想政治教育引領(lǐng)的相關(guān)內(nèi)容體系并開設(shè)相應的版塊，同時通過師生互動平臺征集高校青年大學生思想困惑問題，運用同學們喜聞樂見的語言形式和交流方式，如熱點面對面、新聞零距離、辯論會、論壇等形式，將熱點問題的答疑解惑主動嵌入微博、公眾號等新媒體平臺和各個社團群體中去。要高度重視黨建帶團建，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的形式，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的大學生網(wǎng)絡(luò)工作隊伍，整合互聯(lián)網(wǎng)及高校的相關(guān)資源，形成新媒體矩陣，增強思想政治工作的務實性和開放性。

(二)重視第二課堂，構(gòu)建高校學生思想引領(lǐng)的工作體系

第二課堂活動打破了課堂的界限，潛移默化地發(fā)揮著校園文化的育人功能。它的教育形式更加多樣化，教育內(nèi)容更加豐富。高校第二課堂的開展，除了要結(jié)合青年學生的身心特點，還要結(jié)合學校的日常工作、重大活動進行思想指導工作，從而達到潛移默化的效果。如開展每兩周一次的團會活動、學習《習近平的七年知青歲月》、誠信考試活動、感恩父母活動、尋找身邊的榜樣、紀念五四詩歌朗誦活動和改革開放四十周年紀念活動等，引導同學們理解了共青團的內(nèi)涵，理解了奮斗的青春最美麗，明白了社會主義核心價值觀就在我們身邊，增強了愛國主義信念。此外，通過高校黨員教師走進教室上黨課、上團課，分層分類的加強了高校青年大學生的思想引領(lǐng)。第二課堂要高度重視青年大學生的三觀教育，根據(jù)青年大學生的成長特點和心理需求，將不同年齡、不同階段、不同性別、不同階段的青年大學生的不同需要進行分層分類指導，從而提高思想引領(lǐng)的針對性和實效性。

(三)開展社會實踐，構(gòu)建高校學生思想引領(lǐng)的工作路徑

深入開展社會實踐是高校學生思想引領(lǐng)的工作路徑。高校青年大學生人生閱歷尚淺，只有走出校門，走入社會，才能逐步認識社會，提升觀察社會的能力。高校要著眼于新時期經(jīng)濟社會發(fā)展中的熱點和難點問題，引導青年大學生了解社會形勢，增強社會責任感和使命感[11]。如廣安職業(yè)技術(shù)學院每年會組織學生參加小平故里暑期志愿者活動，并將社會實踐活動納入學分制考核和綜合素質(zhì)測評管理。學生在社會實踐中提升了自己的能力，自己的思想也得到了洗禮。根據(jù)大學生的需求，積極開展實踐項目，豐富實踐教育內(nèi)容，扎實推進大學生實踐活動。

青年大學生是社會主義建設(shè)的生力軍，是推動社會歷史進步的重要力量[12]。新時代，要做好青年大學生思想引領(lǐng)工作，就要打通“進頭腦”的“最后一公里”。高校思想引領(lǐng)工作要緊密結(jié)合青年大學生的思維特點和行為模式，要以實現(xiàn)中華民族的偉大復興來鼓舞青年，要認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想與社會主義核心價值觀，解決青年大學生發(fā)展中遇到問題，帶領(lǐng)廣大青年大學生堅定信念跟黨走，為中華民族凝聚起砥礪前行的磅礴力量。