◎《中國教育現(xiàn)代化2035》和《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等文件研究、解讀；

◎深化產(chǎn)教融合、校企合作的理論研究與實(shí)踐探索；

◎中國特色高水平高職院校和專業(yè)建設(shè)的理論研究和實(shí)踐創(chuàng)新；

◎基于德智體美勞全面發(fā)展的高職人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新研究；

◎基于德智體美勞全面發(fā)展的高職通識課程體系與課堂體系構(gòu)建；

◎?qū)⒘⒌聵淙巳谌雽I(yè)課程，實(shí)施課程育人研究；

◎基于專業(yè)群的高職課程體系構(gòu)建研究；

◎?qū)I(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈（崗位群）對接研究；

◎高職“1+X”證書制度理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新；

◎新時(shí)代高職院校治理體系研究；

◎新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)對高職人才培養(yǎng)規(guī)格和人才培養(yǎng)模式的影響；

◎摒棄“五唯”，高職評價(jià)體系理論創(chuàng)新與實(shí)踐探索；

◎國家資歷框架的國際比較研究與中國方案研究；

◎職業(yè)教育學(xué)分銀行建設(shè)研究與實(shí)踐；

◎提升高職課堂效率、效果的對策與實(shí)踐；

◎新時(shí)代高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的策略與路徑；

◎“產(chǎn)學(xué)研培”高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究；

◎高職院校文化建設(shè)研究；