黨建文化是黨在長(zhǎng)期發(fā)展建設(shè)中創(chuàng)造的寶貴精神財(cái)富，是體現(xiàn)黨的性質(zhì)宗旨、奮斗目標(biāo)、歷史傳統(tǒng)的文化形態(tài)，是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，是提高基層黨組織內(nèi)生動(dòng)力、充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和政治核心作用的重要保證。如何發(fā)揮黨建文化的教育引導(dǎo)凝聚作用，激發(fā)全省中小學(xué)校黨組織和黨員奮發(fā)向上、開拓創(chuàng)新，全面提升全省中小學(xué)校黨建工作科學(xué)化水平，成為擺在我們面前一項(xiàng)亟需解決的重要課題。

近年來，江蘇省教育系統(tǒng)堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織建設(shè)，不斷務(wù)實(shí)打牢基層黨組織建設(shè)基礎(chǔ)。2017年，中共江蘇省委教育工委印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)全省中小學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰秉h建文化建設(shè)工作的意見》，制定了《全省中小學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰秉h建文化品牌項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，在全省中小學(xué)校開展“一校一品”黨建文化品牌項(xiàng)目創(chuàng)建活動(dòng)。經(jīng)過近2年的創(chuàng)建，在各市、縣（市、區(qū)）開展評(píng)選的基礎(chǔ)上，評(píng)選出了100個(gè)省級(jí)黨建文化品牌項(xiàng)目。總體看來，這些項(xiàng)目有三個(gè)特點(diǎn)：一是項(xiàng)目學(xué)校類型覆蓋面廣。涵蓋了幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校。二是項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富。涉及黨的政治、思想、組織、作風(fēng)、制度建設(shè)等各方面，符合黨的建設(shè)的總要求。三是項(xiàng)目創(chuàng)新性、實(shí)效性強(qiáng)。圍繞學(xué)校黨建工作的目標(biāo)任務(wù)，與學(xué)校中心工作緊密融合，與學(xué)校辦學(xué)特色緊密結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)校黨建工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

這些品牌項(xiàng)目是基層學(xué)校多年來積極探索的智慧結(jié)晶，有著較強(qiáng)的代表性、先進(jìn)性和實(shí)踐性，既認(rèn)真總結(jié)了中小學(xué)校黨建工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，又深入挖掘了中小學(xué)校歷史與文化中的黨建要素，體現(xiàn)了黨建文化品牌的傳承與創(chuàng)新，凸顯了中小學(xué)校辦學(xué)特色和黨建特點(diǎn)，具有較好的示范導(dǎo)向和輻射帶動(dòng)作用。

一、主題突出

項(xiàng)目緊緊圍繞發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的目標(biāo)，緊扣黨建工作要求。如南京市第二十九中學(xué)黨委通過“卓越＋”黨建文化，根據(jù)“黨員＋”的特點(diǎn)，探索石城“黨員研學(xué)體”黨建實(shí)施平臺(tái)，引領(lǐng)學(xué)校精神文化、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生特質(zhì)培養(yǎng)，不斷推動(dòng)學(xué)校的高品質(zhì)發(fā)展。

二、育人引領(lǐng)

項(xiàng)目以“立德樹人”為根本，圍繞建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織和黨員在惠及學(xué)生終身發(fā)展方面的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，精心打造培育校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化，注重發(fā)揮文化春風(fēng)化雨、潛移默化的教育功能，提高黨建文化的滲透力和感染力。如江蘇省南通中等專業(yè)學(xué)校從2005年起正式確立了“成功教育”的德育品牌，并將其與黨建工作創(chuàng)造性結(jié)合。該校黨委以各黨支部為主體，組建“匠心筑夢(mèng)”黨建項(xiàng)目小組，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“會(huì)做人、會(huì)技能、會(huì)創(chuàng)新”的夢(mèng)想。

三、特色鮮明

項(xiàng)目大多是由學(xué)校自身的文化底蘊(yùn)生發(fā)，依托學(xué)校辦學(xué)特色發(fā)展起來。如淮安市周恩來紅軍小學(xué)的紅色文化、徐州高等師范學(xué)校的“紅專師范”文化、江蘇省大港中學(xué)的“仁愛”文化、徐州市王杰中學(xué)的“王杰精神”等，緊緊依托學(xué)校所在地的歷史文化資源并加以提煉，體現(xiàn)了鮮明特色。

四、內(nèi)涵豐富

項(xiàng)目包含黨組織作用發(fā)揮、黨組織活動(dòng)方式、黨建工作管理手段、陣地建設(shè)、黨員教育等多方面。如寶應(yīng)縣城中小學(xué)黨支部開展的“黨員執(zhí)行校長(zhǎng)，鑄就教育夢(mèng)想”項(xiàng)目，通過各黨小組推薦、全體教師民主選舉產(chǎn)生“黨員執(zhí)行校長(zhǎng)”，讓普通黨員教師積極主動(dòng)參與學(xué)校管理，推進(jìn)學(xué)校事業(yè)和諧創(chuàng)新發(fā)展。

五、社會(huì)認(rèn)可

項(xiàng)目把學(xué)校黨建與關(guān)愛弱勢(shì)群體、促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)結(jié)合起來，致力于辦人民滿意的教育。如金湖縣金荷花幼兒園黨支部，圍繞“荷潤(rùn)”做文章，精心打造社會(huì)“放心”、教師“舒心”、幼兒“開心”的“三心”校園。宿遷市宿城區(qū)龍河鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部，成立“情暖幼苗”留守兒童志愿服務(wù)隊(duì)，讓黨員教師與留守兒童“結(jié)親”，填補(bǔ)留守兒童的教育和感情空白，讓黨組織的溫暖融進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的心中。

黨建文化創(chuàng)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)常態(tài)化工作。今后，全省各地教育部門和中小學(xué)校要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，堅(jiān)持加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，繼續(xù)有效拓展黨建文化建設(shè)新領(lǐng)域，積極構(gòu)建學(xué)校社會(huì)相銜接的黨建文化建設(shè)新格局，以打造體現(xiàn)時(shí)代性、典型性、創(chuàng)新性的“一校一品”黨建文化為載體，不斷增強(qiáng)中小學(xué)校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動(dòng)全省中小學(xué)校黨建工作再上新臺(tái)階，為加快江蘇教育現(xiàn)代化進(jìn)程再作新貢獻(xiàn)。