“三樹(shù)三融”黨建工作體系是江蘇無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱無(wú)錫機(jī)電高職）以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神，從制度、機(jī)制、規(guī)范上鞏固延伸拓展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要成果?！叭龢?shù)”是指：樹(shù)“學(xué)”之標(biāo)兵、樹(shù)“行”之先鋒、樹(shù)“師”之典范；“三融”是指：融“心”、融“力”、融“情”。其中，“三樹(shù)”是靈魂引領(lǐng)，是職業(yè)學(xué)校黨的建設(shè)之綱，“三融”是促進(jìn)發(fā)展，是職業(yè)學(xué)校黨的實(shí)踐之綱?！叭龢?shù)三融”是以大融合促進(jìn)大黨建，以大黨建推動(dòng)大發(fā)展的學(xué)校黨建工作創(chuàng)新，充分彰顯了馬克思主義的指導(dǎo)作用，體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，為新時(shí)代學(xué)校黨建工作探索了新路徑。

一、三樹(shù)：全面加強(qiáng)黨建工作的站位度思考

（一）緊扣思想建設(shè)樹(shù)“學(xué)”之標(biāo)兵，把好理想信念的總開(kāi)關(guān)

無(wú)錫機(jī)電高職黨委始終把習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神作為推動(dòng)學(xué)校全面從嚴(yán)治黨的總綱，以“五學(xué)聯(lián)動(dòng)”緊扣思想建黨，樹(shù)“學(xué)”之標(biāo)兵：一是領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)著學(xué)，每年制定黨委中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高“三會(huì)一課”高質(zhì)量建設(shè)；二是支部帶著學(xué)，緊密結(jié)合理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，成立新形勢(shì)講習(xí)所、新時(shí)代學(xué)習(xí)社、新輝煌圖文社等多個(gè)“紅色”學(xué)生社團(tuán)；三是專家引領(lǐng)學(xué)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家做專題報(bào)告；四是研究推動(dòng)學(xué)，專項(xiàng)調(diào)研促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)，形成專題成果以研促學(xué)；五是實(shí)踐提升學(xué)，開(kāi)展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園和紅色文化入心田活動(dòng)?！拔鍖W(xué)聯(lián)動(dòng)”推動(dòng)了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的常態(tài)化，嚴(yán)肅了黨員的政治生活，使黨員不只是在組織上入黨，更是在思想上入黨，真正從意識(shí)深處擺正了世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而拓展從嚴(yán)治黨的內(nèi)涵和外延，達(dá)到以“學(xué)”之標(biāo)兵引領(lǐng)全面治黨、把好全校黨員理想信念“總開(kāi)關(guān)”的目的。

（二）深化作風(fēng)建設(shè)樹(shù)“行”之先鋒，提高學(xué)校黨建服務(wù)能力

無(wú)錫機(jī)電高職黨委以嚴(yán)格遵守八項(xiàng)規(guī)定為切入口，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，樹(shù)“行”之先鋒，以身作則、嚴(yán)明黨紀(jì)黨規(guī)，聚焦突出問(wèn)題重點(diǎn)治理，以解決問(wèn)題的成效取信于師生、家長(zhǎng)和社會(huì)。為了使作風(fēng)建設(shè)不流于形式，增強(qiáng)針對(duì)性、確保常態(tài)化，無(wú)錫機(jī)電高職黨委以創(chuàng)建為抓手，突出“行”之先鋒的引領(lǐng)作用：一是開(kāi)展“教書(shū)育人榮譽(yù)崗”創(chuàng)建工作，構(gòu)建功勛教師、功勛班主任、功勛教練等教師發(fā)展系列平臺(tái)，開(kāi)展評(píng)選表彰活動(dòng)，鼓勵(lì)爭(zhēng)當(dāng)“四有”好教師；二是建好黨員責(zé)任崗，持續(xù)開(kāi)展“我是黨員我示范”主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)各處室和系部，確保工作落實(shí)質(zhì)量，推進(jìn)“愛(ài)生三溫暖”行動(dòng)，實(shí)施教師“雙培養(yǎng)工程”；三是開(kāi)展“一支部一品牌”創(chuàng)建活動(dòng)，傾力打造支部黨建品牌，推進(jìn)支部文化建設(shè)。以樹(shù)“行”之先鋒系列活動(dòng)深化作風(fēng)建設(shè)，不斷提高學(xué)校黨建服務(wù)能力。

（三）強(qiáng)化制度建設(shè)樹(shù)“師”之典范，構(gòu)建全面從嚴(yán)治黨體系

無(wú)錫機(jī)電高職黨委建立健全了科學(xué)完善的黨建制度并責(zé)任到人，做到用制度管權(quán)管事管人。為了堅(jiān)決維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，堅(jiān)決糾正有令不行、有禁不止的行為，使制度成為硬約束而不是橡皮筋，無(wú)錫機(jī)電高職黨委在制度執(zhí)行上樹(shù)“師”之典范，加強(qiáng)內(nèi)控機(jī)制建設(shè)：一是深化全面從嚴(yán)治黨，著力構(gòu)建科學(xué)完善的全面從嚴(yán)治黨制度體系，制定了十五項(xiàng)制度，形成了管黨治黨的制度框架；二是開(kāi)展“優(yōu)秀黨員群體”創(chuàng)建工作，舉辦“優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨支部”評(píng)比表彰活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀黨支部的領(lǐng)頭雁作用；三是開(kāi)展“優(yōu)良師風(fēng)群體”創(chuàng)建工作，舉辦“優(yōu)良師風(fēng)群體”評(píng)比表彰活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任感，模范執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，使內(nèi)控機(jī)制不斷朝著規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化方向推進(jìn)。

二、三融：全面加強(qiáng)黨建工作的實(shí)踐度探索

（一）黨建工作與學(xué)校中心工作相融合，融“心”共建促雙贏

無(wú)錫機(jī)電高職黨委將黨建工作深度融入學(xué)校中心工作，牢牢把握辦學(xué)思想、機(jī)構(gòu)設(shè)置、目標(biāo)確立、內(nèi)容安排中的工作方向，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有針對(duì)性的組織活動(dòng)：一是黨建工作引領(lǐng)業(yè)務(wù)工作，進(jìn)而帶動(dòng)業(yè)務(wù)工作，最終促進(jìn)業(yè)務(wù)工作規(guī)范發(fā)展；二是黨建工作融入業(yè)務(wù)工作，做到黨建工作與學(xué)校中心工作同謀劃、同部署、同監(jiān)督，并同步納入各部門考核目標(biāo)。各部門結(jié)合業(yè)務(wù)講黨建，結(jié)合黨建做業(yè)務(wù)，達(dá)到黨建工作與中心業(yè)務(wù)工作共贏出彩的雙贏效果。

（二）黨建工作與學(xué)校治理工作相融合，融“力”共建優(yōu)成效

無(wú)錫機(jī)電高職黨委將黨建工作與學(xué)校治理工作相融合，構(gòu)建了學(xué)校治理工作的“黨政群工團(tuán)”組織結(jié)構(gòu)，同心同向統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校工作：一是統(tǒng)一行動(dòng)導(dǎo)向，黨支部書(shū)記兼任系部領(lǐng)導(dǎo)分管意識(shí)形態(tài)與德育工作，黨支部、工會(huì)大組、班主任三支隊(duì)伍分頭組織落實(shí)具體工作；二是強(qiáng)化服務(wù)陣地建設(shè)，學(xué)校黨建工作與工會(huì)、團(tuán)委、婦委會(huì)、民主黨派、關(guān)工委、退管會(huì)通力協(xié)作，構(gòu)建交互式服務(wù)機(jī)制和多元化服務(wù)平臺(tái)；三是形成共治體系，實(shí)現(xiàn)黨委會(huì)、教代會(huì)、理事會(huì)、家委會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)在同一體系中的良性頻繁互動(dòng)，同時(shí)強(qiáng)化內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制，推動(dòng)學(xué)校黨建與治理工作融“力”共進(jìn)。

（三）黨建工作與學(xué)校文化建設(shè)相融合，融“情”共建強(qiáng)文化

無(wú)錫機(jī)電高職以馬克思主義為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，繼承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)，加強(qiáng)黨史國(guó)史和形勢(shì)政策教育，融合“校情”“學(xué)情”開(kāi)展教育工作，使校史體現(xiàn)黨史，校情體現(xiàn)國(guó)情，達(dá)到融“情”共建、價(jià)值統(tǒng)一目的，引領(lǐng)“三個(gè)自信”：一是大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，結(jié)合文明城市創(chuàng)建和黨建文化主題廣場(chǎng)建設(shè)，大力開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)，形成主流價(jià)值文化；二是黨性教育融入校園文化建設(shè)，將黨的理想信念教育與學(xué)?！罢\(chéng)信勤韌”校訓(xùn)和“三風(fēng)”融合，打造共同的學(xué)校發(fā)展愿景和價(jià)值觀；三是打造“人人出彩”活動(dòng)平臺(tái)，踐行“我優(yōu)秀、我能行、我負(fù)責(zé)、我?guī)湍恪钡膶W(xué)生主動(dòng)發(fā)展理念，豐富學(xué)生社團(tuán)、志愿者服務(wù)等活動(dòng)。

三、三樹(shù)三融：全面加強(qiáng)黨建工作的成效度檢驗(yàn)

成效度檢驗(yàn)是確保職業(yè)學(xué)校黨建工作提質(zhì)促優(yōu)的有力抓手，是防止和糾正形式主義的重要途徑。通過(guò)“三樹(shù)三融”黨建探索，無(wú)錫機(jī)電高職取得了豐碩的成果：一是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)，通過(guò)融合共建，黨政協(xié)同，共同聚焦學(xué)校的中心任務(wù)，無(wú)錫機(jī)電高職榮膺全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位，被江蘇省人民政府授予“江蘇制造突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)先進(jìn)單位”稱號(hào)，學(xué)校黨委被無(wú)錫市委教育工委授予“教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織”稱號(hào)；二是學(xué)校組織戰(zhàn)斗力顯著提高，全校黨員同志們的先鋒意識(shí)與業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯增強(qiáng)，黨員教師的示范帶頭作用顯著提升，學(xué)校成為市委教育工委黨委中心組理論學(xué)習(xí)示范點(diǎn)單位，在市級(jí)年度績(jī)效考核中榮獲優(yōu)秀“十連冠”，并獲無(wú)錫市人民政府集體嘉獎(jiǎng)；三是學(xué)校輻射影響力顯著擴(kuò)大，全校廣大黨員結(jié)合“三樹(shù)”對(duì)照先進(jìn)性要求，在技能大賽、人才培養(yǎng)、東西協(xié)作教育扶貧等方面展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌，學(xué)校獲得首批江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校稱號(hào)，家長(zhǎng)學(xué)生滿意度名列同類學(xué)校前茅；四是學(xué)校文化凝聚力顯著優(yōu)化，通過(guò)“三樹(shù)三融”黨建探索，學(xué)校形成了上下凝心聚力、務(wù)實(shí)進(jìn)取、追求卓越的良好氛圍，達(dá)成了核心文化的價(jià)值認(rèn)同，構(gòu)建了完善的內(nèi)控管理機(jī)制，“立德樹(shù)人”的教育宗旨得到深入貫徹，“一崗雙責(zé)”的意識(shí)責(zé)任更加明晰。