中國特色社會主義已經(jīng)進入新時代，新時代就要完成新使命、新要求?，F(xiàn)階段，隨著教育改革的逐步深入推進，學(xué)校的工作更應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展，堅持更高的標(biāo)準(zhǔn)，這就需要大力弘揚爭先創(chuàng)優(yōu)精神，充分發(fā)揮正面引導(dǎo)的力量。儒家經(jīng)典著作《論語·里仁》中說“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”?！耙娰t思齊”是要求進步群體的共同追求，也應(yīng)該是全體教師的行動準(zhǔn)則，而黨員的先鋒模范作用也首先體現(xiàn)在用品質(zhì)引領(lǐng)及行為示范影響和帶動群眾方面，從而促進學(xué)校的整體工作再上新臺階。那如何發(fā)揮黨建工作在學(xué)校先進典型引路方面的引領(lǐng)作用呢？我們采用“見賢思齊”黨建四步工作法，通過先進黨員的典型引路，較好地發(fā)揮黨組織在關(guān)鍵時期對學(xué)校發(fā)展的助推作用。

一、遴選典型，立標(biāo)桿

黨組織以“身邊的先鋒模范”為重點，挖掘黨員中的真實人物、真實事跡，選樹一批叫得響、群眾認(rèn)可的先進典型，進一步引導(dǎo)和激勵全體教師以先進典型為鏡，強化宗旨意識、增進服務(wù)情懷。

設(shè)立黨員工作示范崗：1.工作模范，愛崗敬業(yè)講奉獻典型；2.業(yè)務(wù)能手，教學(xué)比賽獲獎典型；3.管理標(biāo)兵，班主任工作先進典型；4.教學(xué)先鋒，學(xué)科成績領(lǐng)先典型。

黨組織還應(yīng)充分發(fā)揮名師的領(lǐng)頭雁作用：特級教師、名教師、名校長可以分別成立名師工作室，在教學(xué)、科研上對青年教師進行悉心指導(dǎo)，促進青年教師的專業(yè)成長。名師工作室對教師的專業(yè)成長給予幫助，名師從備課、課堂教學(xué)、科研提升等方面手把手地對年輕黨員教師進行指導(dǎo)，解決他們在教學(xué)中遇到的困惑與難題，豐富年輕教師的教學(xué)思想，拓寬他們的教學(xué)路徑，讓一大批年輕黨員在名師的引領(lǐng)下逐步成長起來。

二、對標(biāo)找差，定方向

在確定典型后，黨組織挖掘典型的閃光點和感人事例?！皳芰烈槐K燈，照亮一大片”，全體教師對照先進典型，確定奮斗目標(biāo)，填寫“個人成長意向書”，以先進黨員示范崗為行為準(zhǔn)則與標(biāo)桿，找差距，促整改，分階段完成個人進步成長目標(biāo)。

三、搭建平臺，保爭創(chuàng)

1.每位優(yōu)秀黨員每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)示范課。

更好地引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際開展“黨員示范課”活動，每位黨員每學(xué)期上一節(jié)校級以上示范課。

2.舉辦“先鋒杯”黨員優(yōu)課比賽。

切實打造學(xué)校的教學(xué)品牌，以更新教師教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，提高教師教學(xué)技能，促進教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，為教師的成長和發(fā)展搭建交流、學(xué)習(xí)與展示的平臺。

3.每學(xué)期至少舉行一次送教活動。

以黨員名師送課下鄉(xiāng)活動為載體，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，既使上課教師從中得到磨煉，又使聽課教師從中受益，從而提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。依托送教平臺，組織優(yōu)秀黨員教師送課下鄉(xiāng)，業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)具體實施與考核。

4.實行“1+1”幫扶工程。

按照“精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”的原則，組織黨員教師與本校貧困家庭中的留守兒童建立“一加一”結(jié)對幫扶小組，結(jié)合“牽手關(guān)愛行動”，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，長期開展幫扶活動，匯聚愛心力量，為學(xué)生發(fā)展一路護航。黨員積極行動，與留守兒童結(jié)對，黨員的行動影響輻射學(xué)生，學(xué)生也自發(fā)與農(nóng)村留守兒童結(jié)對，送去關(guān)愛與溫暖。

四、激勵表彰，顯效益

學(xué)校在學(xué)期末評選表彰“十佳班主任”“先進工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；學(xué)年末表彰“優(yōu)秀賽課團隊”“賽課獲獎選手”，評選表彰“感動校園”年度人物。通過學(xué)校櫥窗展示，電視、報刊、網(wǎng)站等媒體報道宣傳先進人物與團隊的典型事跡，宣傳放大示范效應(yīng)。

新的時代，學(xué)校應(yīng)以質(zhì)量為根本，以發(fā)展為中心，進一步放大黨建項目效應(yīng)，將“見賢思齊”黨建四步工作法向更深層次優(yōu)化發(fā)展，進一步為學(xué)校的中心工作助力服務(wù)，為追求優(yōu)質(zhì)化教育、精致化管理、特色化辦學(xué)，辦人民滿意教育提供堅實的思想和組織保障。