吳子彥

(江門(mén)市新會(huì)區(qū)會(huì)城城西小學(xué)，廣東 江門(mén) 529100)

目前，學(xué)校文化已經(jīng)成為了評(píng)判學(xué)校的一種標(biāo)志，擁有優(yōu)良的校園文化主題和辦學(xué)理念能夠促進(jìn)學(xué)校的小學(xué)德育工作的開(kāi)展，能夠改良校園風(fēng)氣，提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，而和雅教育作為一種優(yōu)秀的小學(xué)德育教育方法，開(kāi)展不僅對(duì)于教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)生團(tuán)隊(duì)的塑造有很大的幫助，而且將成為學(xué)校品牌的優(yōu)良標(biāo)志，有助與學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高，對(duì)全體師生的成長(zhǎng)有良好的促進(jìn)作用。

一、和雅教育需要打造一批“和雅”的教師團(tuán)隊(duì)

教師是學(xué)校人員組成的核心之一，在進(jìn)行小學(xué)德育教育過(guò)程中，想要開(kāi)展和雅教育就需要打造一批“和雅”的教師團(tuán)隊(duì)。這批教師需要擁有深邃文雅的教學(xué)方法，有著足夠的文化知識(shí)積累和高超的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠在課堂上給學(xué)生由淺入深地傳授知識(shí)技能，教師還要有和諧寬厚的性格，能夠在與教師的交流和與學(xué)生的交流中和諧友愛(ài)、寬以待人，形成良好的師生關(guān)系和同事關(guān)系，有利于營(yíng)造良好的校園氛圍和學(xué)校文化。而打造“和雅”的教師團(tuán)隊(duì)，首先需要教師個(gè)人的努力，需要教師努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師代表的優(yōu)良品質(zhì)、積累文化知識(shí)、提高語(yǔ)言表達(dá)能力，其次需要學(xué)校為教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，既可以定期安排教師到優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)，也可以甄選一些優(yōu)秀講師的教學(xué)視頻給教師讓他們集體學(xué)習(xí)和總結(jié)，還可以請(qǐng)一些省級(jí)、國(guó)家級(jí)別優(yōu)秀教師來(lái)本校進(jìn)行講座，除此之外，要號(hào)召教師要與學(xué)生之間建立良好的交流關(guān)系，可以讓教師定期安排與學(xué)生的訪談或者與家長(zhǎng)的交流，而且學(xué)校還要不斷完善校園設(shè)施，清潔教室、辦公室的工作環(huán)境，讓教師在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件下能夠不斷提升自己的文化知識(shí)積累、教學(xué)技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力，引領(lǐng)著教師向著“和且有序、雅且自由”的教學(xué)方式前進(jìn)。

二、和雅教育需要塑造一批“和雅”的學(xué)生團(tuán)體

學(xué)生是一個(gè)學(xué)校最大也是最重要的組成部分，所以推行和雅教育最重要的目標(biāo)也是促進(jìn)學(xué)生的德育建設(shè)，學(xué)校要培養(yǎng)出“和雅”的學(xué)生團(tuán)體，培養(yǎng)出舉止優(yōu)雅、內(nèi)涵文雅、品德儒雅的學(xué)生，而不僅僅是成績(jī)比較好但個(gè)人修養(yǎng)和品格敗壞的“好學(xué)生”，要從各方面評(píng)判學(xué)生，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)和品質(zhì)結(jié)合起來(lái)考量。推行和雅教育，一方面需要學(xué)校為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境和完備的校園基礎(chǔ)設(shè)施，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活有好的環(huán)境，其次要改良學(xué)校的考核標(biāo)準(zhǔn)，不再僅僅以考試成績(jī)?yōu)楹饬繉W(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要將學(xué)生的品質(zhì)考量加入到期末的總結(jié)與考察中去，其次為學(xué)生選擇一些優(yōu)秀的網(wǎng)課或者書(shū)籍，比如《少年雷鋒》、《劉胡蘭》等具有教育意義的影片、書(shū)籍能夠讓學(xué)生了解歷史，認(rèn)識(shí)歷史上的偉人或者優(yōu)秀人才的生平和介紹，讓學(xué)生從影片和書(shū)籍中學(xué)習(xí)到優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)在類(lèi)似早讀、晚讀時(shí)，要讓學(xué)生多朗誦一些具有教育意義的文章，例如《三字經(jīng)》、《孟子》等等，讓小學(xué)生對(duì)于中華傳統(tǒng)文化有更深的了解，繼承中華優(yōu)良傳統(tǒng)美德。也可以在以年紀(jì)或者學(xué)校為單位舉行弘揚(yáng)和雅文化的手抄報(bào)比賽或者作文大賽、朗讀比賽，讓學(xué)生對(duì)于和雅教育有很深的了解，給小學(xué)生提供更多接觸和雅教育的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的反思總結(jié)能力，讓他們?nèi)谌雽W(xué)校文雅教育的大流中去，這對(duì)塑造“和雅”的學(xué)生團(tuán)體有很大的幫助。

三、和雅教育需要塑成學(xué)校“和雅”的教學(xué)品牌

學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的德育建設(shè)，而作為學(xué)校德育建設(shè)中重要的一部分，和雅教育是需要學(xué)校大力推行和實(shí)施的，同時(shí)和雅教育對(duì)于塑成學(xué)校“和雅”的教學(xué)品牌也是相輔相成的優(yōu)秀的教學(xué)品牌更便于學(xué)校接收到更高素質(zhì)和能力的學(xué)生，優(yōu)秀的生源也更方便學(xué)校進(jìn)行和雅教育的推行。推行和雅教育對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，首先要對(duì)學(xué)校的管理文化進(jìn)行改良，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校要鍛煉學(xué)校制度的執(zhí)行力和創(chuàng)新性的決策能力以及包容力，比如很多學(xué)校都設(shè)置了校長(zhǎng)信箱等，為學(xué)生和教師向?qū)W校的管理層提出意見(jiàn)創(chuàng)造了條件。其次要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的合理系統(tǒng)性建設(shè)，以各班為單位，對(duì)校園的部分區(qū)域的德育文化建設(shè)分片劃分，讓整個(gè)學(xué)校都遍布著和雅教育的信息，在這個(gè)過(guò)程中也促進(jìn)了教師和學(xué)生對(duì)和雅教育的認(rèn)識(shí)，而且校園的系統(tǒng)性建設(shè)也能提高外人對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，有利于學(xué)校品牌的塑造。

四、結(jié)束語(yǔ)

在小學(xué)德育工作合理恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)展和雅教育，無(wú)疑是每個(gè)學(xué)校的每個(gè)成員需要注重的問(wèn)題。和雅教育作為小學(xué)德育工作中重要的一部分，需要學(xué)生、教師、學(xué)校的通力合作來(lái)實(shí)現(xiàn)，和雅教育需要打造一批“和雅”的教師團(tuán)隊(duì)，還要塑造一批“和雅”的學(xué)生團(tuán)體，最后還需要塑成學(xué)?！昂脱拧钡慕虒W(xué)品牌，只有三方合力才能讓和雅教育在校園更全面廣泛地推行。和雅教育對(duì)于無(wú)論是對(duì)學(xué)生的素質(zhì)還是教師的教學(xué)素養(yǎng)都有很大的提高，而且對(duì)于凝聚出優(yōu)良的學(xué)校品牌也有互相輔成的作用。