陳凱榕

摘要：小學語文是一門基礎學科，現(xiàn)階段我國小學語文教育督導工作還不夠完善，急需更為科學合理的語文教育督導，借助新課程改革的大趨勢，多方面推進素質教育。文章對小學語文教育督導工作展開深入剖析與研究，提出了強化小學語文教育督導，多方面推進素質教育的相關策略。

關鍵詞：小學語文;教育督導;重要性

教育是立國之本，小學教育更是教育的根基，教育督導作為一種推進小學教育的關鍵方式，與基礎教育之間存在著緊密的關聯(lián)性。

一、小學語文教育督導現(xiàn)狀

小學語文教育督導工作未全面落實到位，監(jiān)督評價方式過于滯后，“一刀切”現(xiàn)象嚴重，督導效果差。

小學語文教育督導工作隊伍的整體素質偏低，教師年齡普遍偏大。在大部分地區(qū)督導辦公室的工作者學歷低，對小學語文教學的順利開展有一定的影響。

小學語文教學督導培訓制度不完善。我國很多地區(qū)的督導工作人員上崗前未經(jīng)專業(yè)的督導培訓，所以，對這方面的專業(yè)知識及技能掌握得很少。盡管有些地區(qū)也進行了崗前培訓，但時間短，無法滿足相關工作人員對督導知識技能的需要。

二、加強小學語文教育督導的必要性

提高小學語文教育督導，是推動素質教育的重要前提。作為一門基礎性學科，語文教育十分關鍵。國家大力提倡全面開展素質教育，從而促進學生德智體美的良好發(fā)展，使他們在自由的教育方式下得到素質上的提升和發(fā)展。該目標的達成必須要提高小學語文教育的督導工作。

提高小學語文教育督導，既是創(chuàng)新性教學的管理手段，又是強化教育質量的關鍵途徑。教育大廈的基礎牢固與否，和小學語文教育督導工作有極大的關系。應加大此項工作的力度，為小學語文教育提供更加科學的指引與評價，才能打破常規(guī)式教學理念，注入創(chuàng)新性內容，加強教育質量。

提高小學語文教育督導，促進素質教育，是新時期教育改革發(fā)展的關鍵基礎。近些年國家在教育方面取得了豐碩的成果，由教師講授和學生作為核心，全面展現(xiàn)了我國教育領域的具體改變。全面提高小學語文教育的督導工作，才能促進素質教育，為加強我國教育制度的改革鋪好前進的道路。

三、加強小學語文教育督導對策分析

創(chuàng)建完善的小學語文教育督導評估制度，全面發(fā)揚地方相應部門及公眾的監(jiān)督作用，建立小學語文教育督導評價制度，使其具有合理性及可行性，確保此項工作有效開展。

全面完善小學語文教育督導方面的律法條規(guī)，為教育督導的開展提供強有力的支持。應補充和健全與此方面有關的法規(guī)條例，并將執(zhí)法細則落實到位，多方面推進小學語文教育的發(fā)展。

全面提高小學語文教育督導培育，提高督導工作者團隊的整體素質，豐富小學語文教育督導的專業(yè)性能力，文明督導、專業(yè)督導，促使督導人員自身的業(yè)務素養(yǎng)持續(xù)提升。