李健美 孫慶汝

凝聚力是班級(jí)管理工作的核心。教育教學(xué)實(shí)踐證明，在一個(gè)有凝聚力的班集體中，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取，班級(jí)的各項(xiàng)工作蒸蒸日上。然而，要建立一個(gè)管理有序、積極向上的班集體，班主任就必須采取各種策略來(lái)提升凝聚力。

一、確立班級(jí)的奮斗目標(biāo)，使班集體明晰前進(jìn)的方向

班級(jí)奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向。在共同目標(biāo)指引下，學(xué)生們會(huì)團(tuán)結(jié)互助，時(shí)刻記住自己肩負(fù)的責(zé)任，進(jìn)而自覺(jué)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。班級(jí)提出的奮斗目標(biāo)可大可小，既有長(zhǎng)期目標(biāo)，也有短期目標(biāo)。如將班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)佳的優(yōu)秀班集體，是大目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)大目標(biāo)，就要先制訂好一系列小目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)這些小目標(biāo)而努力奮斗。小目標(biāo)的制訂，可以參照學(xué)校的班級(jí)量化管理指標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生按這些管理指標(biāo)去做，并在學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)評(píng)比、文體活動(dòng)競(jìng)賽中取得佳績(jī)、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先。只有帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)小目標(biāo)，學(xué)生才能朝著遠(yuǎn)大目標(biāo)邁出堅(jiān)實(shí)步伐，進(jìn)而形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

二、利用鯰魚(yú)效應(yīng)，發(fā)揮班內(nèi)“帶頭人”作用

（一）建好班委，以拉動(dòng)班級(jí)

班委是協(xié)助班主任組織、管理班級(jí)的核心，只有建立一個(gè)好的班委，才能帶出一個(gè)好的班集體。我采用競(jìng)爭(zhēng)上崗的辦法，每學(xué)期調(diào)整一次，用這種方法組建的班委，有威信，有凝聚力，為班級(jí)注入了活力。

（二）選好課代表，以促進(jìn)學(xué)習(xí)

課代表是負(fù)責(zé)一科學(xué)習(xí)的帶頭人，擔(dān)負(fù)著收發(fā)作業(yè)，反映學(xué)生意見(jiàn)，溝通師生感情的重任，選出來(lái)的課代表該科成績(jī)突出，有能力帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)好這門(mén)學(xué)科，從而帶出了好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)了班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的整體提高。

（三）用好特長(zhǎng)生，搞好班內(nèi)活動(dòng)

特長(zhǎng)生是班內(nèi)最活躍的人，他們有的雖然學(xué)習(xí)不好，紀(jì)律較差，但是集體榮譽(yù)感強(qiáng)，同樣是班級(jí)中不可缺少的人才，我讓他們負(fù)責(zé)組織開(kāi)展活動(dòng)。班委成員、班主任則為他們做好后勤服務(wù)，幫助他們開(kāi)展工作。在特長(zhǎng)生的帶領(lǐng)下，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，使班級(jí)充滿(mǎn)了生機(jī)與活力。

（四）立好表率，以帶動(dòng)每個(gè)學(xué)生

班級(jí)落實(shí)“事事有人做、人人有事做”的方針，讓學(xué)生在各個(gè)角色中體會(huì)角色的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。我做的就是從中發(fā)現(xiàn)能成為學(xué)生“路標(biāo)”的人，讓表率起到榜樣和帶頭作用，讓一個(gè)先進(jìn)人物帶動(dòng)整個(gè)集體。鯰魚(yú)帶活了沙丁魚(yú)，“活躍分子”帶活了班集體。

三、營(yíng)造良好班級(jí)輿論，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

班級(jí)的輿論是良好班風(fēng)形成的重要方面，比如，在自習(xí)課上如果有人隨意說(shuō)話(huà)，立刻就有學(xué)生出面制止;一旦有人欺負(fù)別的學(xué)生，當(dāng)即有學(xué)生出來(lái)打抱不平……這樣，班級(jí)輿論如同一張無(wú)形的大網(wǎng)隨時(shí)規(guī)范著每位學(xué)生的言行。良好的班級(jí)風(fēng)氣不是短時(shí)間可以形成的，這就需要班主任付出辛苦的勞動(dòng)，對(duì)班級(jí)學(xué)生做到摸底分類(lèi)，做到心中有數(shù)，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。

四、暢游書(shū)海，在書(shū)香中遇見(jiàn)更好的自己

人生之美，美在心靈;書(shū)香熏染，完美人生。要讓學(xué)生有更大提升，就需要書(shū)籍帶給他們力量，讓他們?cè)跁?shū)中尋找更多的美好。如何讓學(xué)生享有閱讀的自由，讓閱讀有困難的學(xué)生也能像其他學(xué)生一樣開(kāi)始自己的閱讀之旅，讓閱讀變得像呼吸一樣自然？我組織了不同形式的讀書(shū)活動(dòng)：誦讀賽、辯論賽、好書(shū)推介會(huì)、我讓大家來(lái)欣賞、每月讀書(shū)交流課、親子共讀齊成長(zhǎng)等活動(dòng)。這些主動(dòng)而活潑的形式，讓學(xué)生始終處于閱讀的強(qiáng)“磁場(chǎng)”之中，不斷地向閱讀的深處邁進(jìn)而樂(lè)此不疲。

五、創(chuàng)設(shè)多姿多彩的校園生活，為學(xué)生搭建個(gè)性成長(zhǎng)的舞臺(tái)

一個(gè)班級(jí)只有經(jīng)常開(kāi)展各種愉快的活動(dòng)才能讓學(xué)生感受到身心愉快。這樣，學(xué)生就能體驗(yàn)到班集體的幸福，從而更加熱愛(ài)班集體，凝聚力自然會(huì)提高。每周一次的班隊(duì)課，是開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)平臺(tái)。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí)，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，我想必須從細(xì)微處入手，著眼于事物細(xì)處，并小題大做。其次是積極參與學(xué)校組織的大型活動(dòng)。我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競(jìng)賽我都非常重視，因?yàn)槊看位顒?dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次提高的機(jī)會(huì)，課本劇比賽、合唱展示、經(jīng)典誦讀、運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練……為學(xué)生搭建個(gè)性成長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。在各種活動(dòng)中潛移默化地影響和感染學(xué)生，取得“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人效果。