(天津市物資貿(mào)易學(xué)校，天津 300384)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，對(duì)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展帶來新的生機(jī)，教育行業(yè)也不例外，它會(huì)給教育教學(xué)水平的提升帶來更大的挑戰(zhàn)。中職學(xué)校的教育應(yīng)當(dāng)適合時(shí)代以及社會(huì)需求，所以作為一線教師，應(yīng)當(dāng)結(jié)合時(shí)下熱門的“互聯(lián)網(wǎng)+”并與之密切的聯(lián)系。我們深知中職學(xué)校的會(huì)計(jì)學(xué)生將面臨極大的危機(jī)與挑戰(zhàn)，中職學(xué)校的教育也同樣肩負(fù)著為中小企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)性人才的重任，逐步解決在傳統(tǒng)教育模式下所存在的各類問題，提出適合中職學(xué)生的教育新模式，不斷培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代需求的會(huì)計(jì)創(chuàng)新人才。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的影響

(一)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的突襲及其特征

德勤財(cái)務(wù)機(jī)器人的出現(xiàn)在2017年5月幾乎一時(shí)之間刷爆各大熱搜榜單，財(cái)務(wù)機(jī)器人可以在沒有任何監(jiān)督的情況下，全天無停歇的工作，并且可以保證100%的準(zhǔn)確率。這個(gè)消息已經(jīng)在整個(gè)會(huì)計(jì)行業(yè)當(dāng)中引起了轟動(dòng)，這也令我們會(huì)計(jì)專業(yè)的老師感到有些恐慌。像憑證的錄入、出納業(yè)務(wù)的基本核算、財(cái)務(wù)報(bào)表的編制生成、以及財(cái)務(wù)人員每月務(wù)必處理的稅務(wù)方面問題等這些重復(fù)性高的、基礎(chǔ)性的工作。作為培養(yǎng)基層會(huì)計(jì)人才主力軍的中職學(xué)校，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)這突如其來的變化才能使我們的學(xué)生不僅不會(huì)被淘汰而且還可以在社會(huì)上占領(lǐng)一席之地，這就要結(jié)合新時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景，考慮從教育的根本——教學(xué)體系的改革來著手。作為一名中職學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)教師，通過學(xué)校對(duì)我們的幫助以及我們自主的學(xué)習(xí)，我們了解到“互聯(lián)網(wǎng)+”就是互聯(lián)網(wǎng)與各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)的加和，我們要善于利用手頭的信息化技術(shù)、資源再加上互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓信息化技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)的大環(huán)境下與我們的教改思想深度融合，同時(shí)結(jié)合考慮市場需求的不斷變化，去修正會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建一套適應(yīng)社會(huì)發(fā)展并可培養(yǎng)出具有市場核心競爭力的復(fù)合型人才的方案，從而通過技術(shù)連接等，去改變?cè)械慕虒W(xué)方式，逐步實(shí)現(xiàn)新的培養(yǎng)目標(biāo)。

(二)“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的影響

1.現(xiàn)行中職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的不足之處

首先他們?nèi)胄３煽冚^低、各方面能力較差，所以他們?nèi)鄙賹?duì)環(huán)境誘惑的抵抗力和解決問題的能力。第二，專業(yè)學(xué)習(xí)能力較差。中職學(xué)生的課堂有時(shí)會(huì)讓教師們處于非常尷尬的局面。因?yàn)樗麄內(nèi)狈εd趣和目標(biāo)，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力差、學(xué)習(xí)能力差。正因?yàn)檫@樣，我作為會(huì)計(jì)專業(yè)課教師，我們就更加有義務(wù)、有責(zé)任，去利用“互聯(lián)網(wǎng)+”新時(shí)代給我們提供的便利，搜集最新的資源，利用一切方式、方法，去吸引孩子們的注意力，從而不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們愛上技能的學(xué)習(xí)，愛上會(huì)計(jì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，不斷提高中職學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)技能。

目前的會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方式，從目標(biāo)到評(píng)價(jià)都存在著一些不完善、且與市場脫節(jié)的地方，這就需要我們結(jié)合時(shí)代背景及社會(huì)需求不斷的完善我們中職會(huì)計(jì)教育。另外，我們中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，將來大多是去中小型企業(yè)工作的基礎(chǔ)型人才，我們的不足之處顯而易見，財(cái)務(wù)機(jī)器人等人工智能的涌現(xiàn)足以取代基礎(chǔ)性的工作，則企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才能力與崗位需求也就都提出了新的要求。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下中職會(huì)計(jì)教育發(fā)展方向

“互聯(lián)網(wǎng)+”的整體大環(huán)境必然會(huì)促使我們的教育教學(xué)發(fā)生重大的變革。因此，我們必須圍繞新的人才培養(yǎng)目標(biāo)，重新思考我們的課程體系，這已成為當(dāng)下整個(gè)職業(yè)教育改革的當(dāng)務(wù)之急。很多新的形似可以為我們所借鑒，例如我們可以將傳統(tǒng)的面授課堂進(jìn)行調(diào)整，讓它從封閉逐步轉(zhuǎn)向開放式課堂，而教學(xué)內(nèi)容也可以從線下向線上轉(zhuǎn)變。我們中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是基礎(chǔ)型的會(huì)計(jì)人才，他們所需要做的工作恰巧是需要通過做大量的練習(xí)才能熟練掌握的內(nèi)容，也就是說他們所做的工作是大量的、重復(fù)性的工作，而大數(shù)據(jù)、人工智能的時(shí)代已經(jīng)來臨時(shí)代已經(jīng)來臨，大數(shù)據(jù)在這方面可以充分發(fā)揮它的長處。例如，利用我們的會(huì)計(jì)電算化云平臺(tái)，讓學(xué)生在云平臺(tái)軟件上進(jìn)行平時(shí)的練習(xí)和參加各類的考試，最后云平臺(tái)是可以根據(jù)這些成績分析出數(shù)據(jù)的走向，從而總結(jié)出課程的重難點(diǎn)，以及學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)。這些都可以幫助老師們?cè)诮虒W(xué)過程中及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以便學(xué)生更好的吸收。從“傳統(tǒng)的封閉式”教學(xué)到“連接式”教學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂等，云計(jì)算也可幫助教師提高效率，教師可以利用各種教學(xué)輔助平臺(tái)，結(jié)合中職學(xué)生的特點(diǎn)尋求他們喜愛的途徑將這些融入到知識(shí)點(diǎn)當(dāng)中去，不斷激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在課堂上盡可能多的吸收所講知識(shí)點(diǎn)，真正做到以興趣為導(dǎo)向的快樂學(xué)習(xí)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”新時(shí)代背景下中職會(huì)計(jì)教育教學(xué)體系的改革創(chuàng)新

(一)目標(biāo)及課程的改革

2014年11月財(cái)政部印發(fā)了《關(guān)于全面推進(jìn)管理會(huì)計(jì)體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》，這份綱領(lǐng)性文件釋放了一個(gè)信號(hào)：在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，會(huì)計(jì)行業(yè)也要轉(zhuǎn)型、改革！這令我們會(huì)計(jì)專業(yè)教師也在不斷的思考，財(cái)務(wù)人員到底應(yīng)該怎樣轉(zhuǎn)型，因?yàn)檫@決定了我們中職學(xué)校的教育目標(biāo)，企業(yè)需要什么樣的業(yè)務(wù)處理能力，我們就應(yīng)該設(shè)定什么養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)、設(shè)置什么樣的課程。傳統(tǒng)的中職學(xué)校培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的核心在于學(xué)生在此階段應(yīng)具有扎實(shí)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能，他們未來的發(fā)展方向是能夠在各類中小企業(yè)熟練完成基礎(chǔ)性的會(huì)計(jì)工作。但是，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來以及財(cái)務(wù)機(jī)器人的出現(xiàn)，我們的培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)逐步調(diào)整，新時(shí)代背景下，學(xué)生只有具備較高的職業(yè)素養(yǎng)、風(fēng)控能力、創(chuàng)新思維、與時(shí)俱進(jìn)的信息化能力等，才能逐步適應(yīng)新時(shí)代各種要求，在競爭激烈的環(huán)境中逐步適應(yīng)。只有這樣的培養(yǎng)目標(biāo)，孩子們才可以具備市場核心競爭力，在立足市場。

我們明確了新的培養(yǎng)目標(biāo)，接下來應(yīng)該借助新手段，重構(gòu)課程設(shè)置，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。新形勢下應(yīng)區(qū)別于傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)專業(yè)課程的開設(shè)。可將課程大膽改革，大致調(diào)整為四大類：第一，可繼續(xù)開設(shè)基礎(chǔ)課程，增設(shè)職業(yè)道德、心理健康、演講與口才、溝通技巧等可逐步提升孩子素質(zhì)、能力的課程；第二，我認(rèn)為專業(yè)基礎(chǔ)課程也可以考慮適當(dāng)減少課時(shí)量，而是將這些理論知識(shí)課程與專業(yè)實(shí)踐課程的深度融合，因?yàn)橹新殞W(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)能力較差，他們耐心較差，純理論知識(shí)很難吸引他們的注意力；三是專業(yè)提升課程要適量增設(shè)，例如我們需要加強(qiáng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)防控能力，強(qiáng)化學(xué)生人工稅務(wù)等方面的能力，從而增設(shè)相關(guān)課程教學(xué)與實(shí)踐；四是開拓校內(nèi)外綜合實(shí)訓(xùn)基地，例如我們可以與企業(yè)合作，讓企業(yè)進(jìn)駐學(xué)校，我們可以給他們提供相應(yīng)的軟硬件，甚至可以把某一學(xué)期的課程直接讓他們進(jìn)行教授，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從課堂進(jìn)企業(yè)的真正了解企業(yè)的課堂，實(shí)踐企業(yè)各個(gè)崗位的具體工作情況及要求，通過了解、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)蛻變，讓他們不斷發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足，從而不斷提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。也可以讓學(xué)生在實(shí)習(xí)的階段進(jìn)入到企業(yè)當(dāng)中深入了解企業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的各方面能力，從而成為社會(huì)、企業(yè)所需要的會(huì)計(jì)人才。

(二)教學(xué)實(shí)施及評(píng)價(jià)的不斷創(chuàng)新

“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)”的要求也就是我們中職學(xué)校要培養(yǎng)的學(xué)生的方向，所以教師在教學(xué)實(shí)施的過程中應(yīng)以互聯(lián)網(wǎng)為背景，充分利用一切技術(shù)手段為教學(xué)服務(wù)為學(xué)生服務(wù)，應(yīng)勇于探索信息化時(shí)代帶給我們的便利。作為接觸學(xué)生最多的一線教師，沒有比讓學(xué)生喜愛自己的課程更加開心的事情了，我也深受互聯(lián)網(wǎng)各種信息化手段的吸引，認(rèn)真探索鉆研各種教學(xué)模式并嘗試實(shí)施，我覺得在傳統(tǒng)課程實(shí)施的基礎(chǔ)上可以嘗試將公司業(yè)務(wù)模擬、專業(yè)崗位的實(shí)操進(jìn)行深度結(jié)合，目的在于讓學(xué)生了解企業(yè)的需求，甚至可以嘗試將企業(yè)搬進(jìn)課堂，這樣可以讓學(xué)生更加直觀的了解企業(yè)、市場的需求。制定逐步提升學(xué)生專業(yè)化和職業(yè)化為目標(biāo)的模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念。我校實(shí)訓(xùn)設(shè)備也由最初的不完善逐漸與信息化接軌。例如，我們現(xiàn)在課程中包括有會(huì)計(jì)電算化云平臺(tái)、企業(yè)模擬經(jīng)營、會(huì)計(jì)手工分崗實(shí)操訓(xùn)練平臺(tái)等；有了專業(yè)化且適應(yīng)企業(yè)需求的實(shí)操訓(xùn)練再結(jié)合各類比賽，如天津市各類財(cái)會(huì)競賽、京津冀競賽等多種形式，真正實(shí)現(xiàn)了在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程中，以學(xué)生成為主體，教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，教師不再照本宣科，枯燥的教授知識(shí)點(diǎn)，而是負(fù)責(zé)策劃方案，設(shè)定目標(biāo)，指導(dǎo)與監(jiān)控學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程。教學(xué)實(shí)施有了新的變化，教學(xué)評(píng)價(jià)方式也應(yīng)大膽創(chuàng)新，身為青年教師，我嘗試了時(shí)下較為流行的app如藍(lán)墨云班課等，也嘗試了根據(jù)當(dāng)前熱搜財(cái)經(jīng)類熱點(diǎn)問題給學(xué)生選定課上需要討論的議題，讓學(xué)生在課前利用信息化手段搜集與案例相關(guān)的信息，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)方式改為根據(jù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備程度及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握程度，開展具有針對(duì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)，一改以往以分評(píng)價(jià)的局面，充分讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，深受學(xué)生好評(píng)，同時(shí)也有效改革了教學(xué)的評(píng)價(jià)方式。

(三)充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不只是針對(duì)中職學(xué)生，從幼兒到老年，我們一直需要，因?yàn)樗⒎且怀幌δ芡瓿傻模膊皇且粋€(gè)教師、一所學(xué)校能完成的，需要全社會(huì)的合力才可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。身為會(huì)計(jì)專業(yè)課程教師，我深知會(huì)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，本身實(shí)踐性和操作性就非常強(qiáng)，而實(shí)踐性的教學(xué)模式，很大程度上是易于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的，我恰恰認(rèn)為我們中職階段的專業(yè)課程是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的最好方式，因?yàn)樗梢宰寣W(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并逐步找到解決問題的方法，久而久之則可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。我在日常的實(shí)踐課程中不斷強(qiáng)化，把每名學(xué)生當(dāng)作一個(gè)具有豐富個(gè)性的個(gè)體，而不是被動(dòng)的授課對(duì)象。我還會(huì)利用信息化的手段在教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行多種嘗試，比如為了讓學(xué)生準(zhǔn)確且有效率的搜集到自己想要的資料，我會(huì)告訴學(xué)生快捷的搜集方法；我還會(huì)在課堂上有意識(shí)的精心設(shè)計(jì)出一些能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的練習(xí)，利用學(xué)生最喜歡的手機(jī)操作的方式來實(shí)現(xiàn)，我還會(huì)利用各類app的形式讓學(xué)生們完成線上作業(yè)；通過互聯(lián)網(wǎng)的形式給學(xué)生們開通論壇或是通過互聯(lián)網(wǎng)提供平臺(tái)，讓學(xué)生們通過聊天的形式完成頭腦風(fēng)暴，在不自覺中逐步彰顯出每個(gè)人的個(gè)性，培養(yǎng)每個(gè)孩子的自信，這樣孩子們的創(chuàng)新意識(shí)才會(huì)逐步形成。我還會(huì)結(jié)合多種信息化的教學(xué)手段進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),強(qiáng)調(diào)師生的雙向交流，開展問題討論式教學(xué)，教學(xué)過程中注重因材施教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，推行個(gè)性化教育模式。

三、充分借助財(cái)會(huì)專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，不斷打造“互聯(lián)網(wǎng)+”新型模擬實(shí)訓(xùn)室

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，依托于我校以往以及2018年的會(huì)計(jì)專業(yè)新項(xiàng)目建設(shè)，不斷提高我校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)房的建設(shè)水平，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，經(jīng)過我校專業(yè)項(xiàng)目組的集體研究，決定以軟件模擬實(shí)訓(xùn)為基礎(chǔ)，以情景式綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)和云平臺(tái)、大數(shù)據(jù)為技術(shù)支持的多元化實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革發(fā)展思路。有了多元化的實(shí)訓(xùn)環(huán)境以及現(xiàn)代化的教學(xué)手段，這將為我們的課堂教學(xué)帶來了前所未有的重大改革。

四、結(jié)語

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，同樣對(duì)教育行業(yè)提出了更高的要求及挑戰(zhàn)。為了更好的適應(yīng)新時(shí)代的到來，我們就必須對(duì)中職會(huì)計(jì)教育不斷進(jìn)行改革，建立一支高素質(zhì)的會(huì)計(jì)專業(yè)教師隊(duì)伍。“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，會(huì)計(jì)教育改革是一項(xiàng)長期的工程，會(huì)遇到各種新的、不易解決的困難，這需要我們整個(gè)教育行業(yè)的共同努力探索，身為一線教師的我們，要勇于創(chuàng)新，在實(shí)踐中不斷完善各項(xiàng)改革措施。