(天津市河?xùn)|社區(qū)學(xué)院，天津 300162)

天津市的各區(qū)屬職工大學(xué)先后整合了各區(qū)電大工作站、區(qū)屬老年大學(xué)等教學(xué)單位，經(jīng)市政府同意、市教委批準(zhǔn),于2002年，成立了社區(qū)學(xué)院。各社區(qū)學(xué)院都坐落在中心城區(qū)，在社區(qū)教育方面的地緣優(yōu)勢得天獨(dú)厚，各社區(qū)學(xué)院積極探索轉(zhuǎn)型發(fā)展，向社區(qū)教育延伸。

一、優(yōu)質(zhì)專業(yè)教育資源建設(shè)概述

為落實(shí)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神，貫徹天津市繼續(xù)教育“十三五”規(guī)劃的要求，構(gòu)建靈活開放的終身教育體系，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求。2013年我院啟動了建設(shè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)的研究項(xiàng)目，打造特色專業(yè)，增強(qiáng)競爭力。在天津市教委開展的“優(yōu)質(zhì)專業(yè)服務(wù)終身教育的建設(shè)項(xiàng)目”的活動中，積極申報(bào)增材制造(3D打印)實(shí)訓(xùn)中心項(xiàng)目，通過市教委專家的審核，獲得立項(xiàng)。2016年1月，市教委下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真做好天津城市職業(yè)學(xué)院職教集團(tuán)優(yōu)質(zhì)專業(yè)服務(wù)終身教育建設(shè)項(xiàng)目工作的通知》。經(jīng)過幾年的實(shí)踐積累，學(xué)院以機(jī)電類、經(jīng)管類專業(yè)群建設(shè)為突破點(diǎn)，以增材制造(3D打印)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)為重點(diǎn)，積極探索 “新技術(shù)+校企聯(lián)盟”模式即以社區(qū)學(xué)院為紐帶，以高新技術(shù)和優(yōu)勢專業(yè)群為載體，以創(chuàng)新型社區(qū)建設(shè)為目標(biāo)，以項(xiàng)目建設(shè)和綜合技術(shù)服務(wù)為手段，以多方共贏為宗旨的服務(wù)區(qū)域終身教育體系構(gòu)建的新模式。

二、優(yōu)質(zhì)專業(yè)教育資源建設(shè)在教學(xué)方面的成效

優(yōu)質(zhì)專業(yè)教育資源建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施以來，緊密結(jié)合“金貿(mào)河?xùn)|”的功能定位，瞄準(zhǔn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求，積極改造“老專業(yè)”，構(gòu)建專業(yè)建設(shè)的新方向，修訂新技術(shù)新技能人才培養(yǎng)的方案。

(一)改造提升“老專業(yè)”

在專業(yè)建設(shè)方面采取了“資源共享、職繼協(xié)同、分步實(shí)施”的策略。挑選骨干教師組成課程開發(fā)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，到企業(yè)調(diào)研，結(jié)合企業(yè)對3D打印等技術(shù)崗位的需求，開發(fā)建設(shè)課程模塊，然后根據(jù)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)的需要嵌入職業(yè)教育和繼續(xù)教育的課程體系中。

首先對現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行改造，如電氣自動化技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)課程及專業(yè)方向進(jìn)行了改造。然后，待專業(yè)建設(shè)積累成熟后，再申請開設(shè)全新的專業(yè)。例如目前,我們正在以“現(xiàn)專業(yè)+3D打印”的模式對原有專業(yè)進(jìn)行改造，同時(shí)，也在積極籌備申辦“3D打印技術(shù)應(yīng)用等”全新的專業(yè)。根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)需要,面向高職機(jī)電和計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開設(shè)了《逆向測量》、《3D建模》等專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，并計(jì)劃將這些基礎(chǔ)技術(shù)課程作為其他專業(yè)的通用課程，讓更多學(xué)生了解、掌握新技術(shù)，普及新技術(shù)的教學(xué)理念。同時(shí)，在繼續(xù)教育方面，我院學(xué)歷教育申報(bào)了機(jī)械自動化(3D打印方向)的新專業(yè)，今年秋季將面向社會招生。

(二)分層實(shí)施課程資源建設(shè)

在課程建設(shè)方面，面向不同受眾群體，將相關(guān)課程劃分為初、中、高三個級別，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。初級課程，主要是普及新技術(shù)的理念，群體是社區(qū)居民和中小學(xué)學(xué)生；中級課程，主要面向具備一定知識基礎(chǔ)的高中及大中專院校學(xué)生；高級課程，面向具備專業(yè)知識背景的學(xué)生及行業(yè)從業(yè)人員展開技能培訓(xùn)，并使其取得3D打印相關(guān)資格證書，目前已進(jìn)入課程完善階段，涵蓋基本概念課程、CAD設(shè)計(jì)課程、3D打印課程、后期處理課程及專業(yè)進(jìn)階課程等。

在課程建設(shè)過程中，根據(jù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要，開發(fā)校本教材，如與相關(guān)企業(yè)共同開發(fā)編訂《3D打印技術(shù)原理》等校本教材，承辦專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)及教科研活動20余次；組織相關(guān)專業(yè)骨干教師和教研人員，共同設(shè)計(jì)和研發(fā)特色鮮明的課程教案、多媒體課件、課程試題庫、教學(xué)案例庫等數(shù)字化教育資源。

(三)專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)

專業(yè)人才隊(duì)伍是創(chuàng)新的保障。以3D打印等新技術(shù)為依托，以青年教師培養(yǎng)為核心，采取內(nèi)部挖潛與外部引進(jìn)相結(jié)合，工作實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，職業(yè)道德與雙師素質(zhì)提高相結(jié)合，初步培養(yǎng)出一支校內(nèi)的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)。通過與西安交通大學(xué)合作，聘請多名專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜业叫＿M(jìn)行講學(xué)，參加各種學(xué)術(shù)交流活動。加大專業(yè)教師定期輪訓(xùn)力度，派遣教師到企業(yè)和其他用人單位進(jìn)行跟崗實(shí)習(xí)和實(shí)踐，提升與企業(yè)的科研合作。多次派老師參加3D打印相關(guān)學(xué)術(shù)會議，通過學(xué)習(xí)，開闊了教師的 眼界，提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)能力。為保證專業(yè)發(fā)展的需要，聘請企業(yè)的能工巧匠進(jìn)行授課，建立了兼職教師資源庫，目前已經(jīng)初步建成了，以引進(jìn)和培養(yǎng)的7名中青年教師為骨干，以機(jī)電和計(jì)算機(jī)教研室原有的17名專業(yè)教師為基礎(chǔ)，以5名企業(yè)兼職講師為輔助的3D打印技術(shù)專業(yè)人才隊(duì)伍。

(四)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)體建設(shè)

增材制造(3D打印)實(shí)訓(xùn)中心，加以改造，按照不同實(shí)訓(xùn)功能區(qū)進(jìn)行建設(shè)，包括桌面機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)室，逆向測量實(shí)訓(xùn)室、激光內(nèi)雕實(shí)訓(xùn)室，光固化成型實(shí)訓(xùn)室，真空注型實(shí)訓(xùn)室等，能完成從設(shè)計(jì)到研發(fā)再到生產(chǎn)實(shí)踐等諸多環(huán)節(jié)的技術(shù)實(shí)訓(xùn)和科學(xué)研究。

實(shí)訓(xùn)中心的功能體現(xiàn)在：服務(wù)校內(nèi)各級各類學(xué)生，傳授專業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，搭建校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，提升創(chuàng)業(yè)能力和崗位核心競爭力；服務(wù)社區(qū)居民和中小學(xué)生，充分發(fā)揮中心的展示體驗(yàn)培訓(xùn)功能，引導(dǎo)崇尚科學(xué)，勇于創(chuàng)造，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；服務(wù)區(qū)域及周邊中小微企業(yè)，與企業(yè)深度合作進(jìn)行應(yīng)用性科學(xué)研究，進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)或接受定制化、小批量的實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)，共同制定人才培養(yǎng)方案，打通學(xué)院與企業(yè)的交流渠道，科學(xué)地解決學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)和在職員工學(xué)習(xí)進(jìn)修問題。現(xiàn)在，我院正在與3D打印技術(shù)領(lǐng)域有較高影響力的企業(yè)合作，引進(jìn)世界領(lǐng)先的設(shè)備、技術(shù)、管理和服務(wù)，打造區(qū)域內(nèi)集技術(shù)合作、設(shè)計(jì)加工、咨詢服務(wù)、教育培訓(xùn)多種功能于一身的，服務(wù)職業(yè)教育、繼續(xù)教育、社區(qū)教育的多功能公共技術(shù)服務(wù)平臺。

增材制造(3D打印)實(shí)訓(xùn)中心成立至今，已接待社區(qū)居民體驗(yàn)參觀達(dá)6000余人次；舉辦中小學(xué)科技講座和體驗(yàn)活動16次，惠及3000余人次。

(五)校企合作

學(xué)院已經(jīng)與陜西恒通智能機(jī)器有限公司、航天海鷹光電信息技術(shù)(天津)有限公司、恒信智能制造有限公司、比利時(shí)納瑞斯公司等相關(guān)企業(yè)達(dá)成了校企合作協(xié)議，與企業(yè)在員工培訓(xùn)，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)基地建設(shè)、文化產(chǎn)品創(chuàng)意、醫(yī)學(xué)3D打印領(lǐng)域等方面進(jìn)行合作。目前，已經(jīng)面向企業(yè)員工及學(xué)生開展專業(yè)講座8次；與10余家企業(yè)建立了合作關(guān)系，并與其中3家開展了深度的技術(shù)合作。

三、優(yōu)質(zhì)專業(yè)教育資源服務(wù)區(qū)域社區(qū)教育方面的成效

學(xué)院的3D打印實(shí)訓(xùn)中心等優(yōu)質(zhì)專業(yè)教育資源建設(shè)均遵循立足河?xùn)|，輻射濱海，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展助力，與區(qū)內(nèi)及濱海新區(qū)的中小微企業(yè)建立聯(lián)系，力求將實(shí)訓(xùn)中心打造成“五位一體”的公共技術(shù)服務(wù)平臺，在實(shí)際使用中注重?cái)U(kuò)大實(shí)訓(xùn)中心的社會效益，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

(一)培育團(tuán)隊(duì)，服務(wù)區(qū)域青年的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)

在院內(nèi)挑選專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實(shí)的學(xué)生組建3D打印大學(xué)生社團(tuán)，在專業(yè)教師指導(dǎo)下，鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。目前，校內(nèi)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對3D打印技術(shù)已能熟練掌握，在職教集團(tuán)工程技術(shù)創(chuàng)新大賽中獲得一等獎。

與區(qū)人力社保局合作，結(jié)合培訓(xùn)工作植入3D打印等教學(xué)模塊，充分開展3D打印等新技術(shù)的培訓(xùn)，滿足區(qū)域就業(yè)市場對新技術(shù)人才的需要，尤其是面向社區(qū)青年創(chuàng)業(yè)者，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)，打造“青年創(chuàng)客”基地。

(二)開放共享，服務(wù)社區(qū)居民進(jìn)行科普教育

充分發(fā)揮新技術(shù)的設(shè)備優(yōu)勢和專業(yè)教師的技術(shù)優(yōu)勢，積極開展天津市職教活動周及全民終身學(xué)習(xí)活動周3D打印主題科技惠民活動，接待邀請社區(qū)各類人員，開展新技術(shù)講座、論壇，聘請企業(yè)高級技術(shù)人員到校講授行業(yè)最新發(fā)展和前沿技術(shù)應(yīng)用，并積極面向區(qū)域內(nèi)居民開放實(shí)訓(xùn)中心，組織社區(qū)居民到實(shí)訓(xùn)中心參觀體驗(yàn)，并安排教師現(xiàn)場演示講解。目前已接待各級各類參觀人員3500余人次，把實(shí)訓(xùn)中心真正打造成為區(qū)域內(nèi)3D打印技術(shù)的科普基地和體驗(yàn)中心。

(三)“普職融通”，服務(wù)青少年搭建成長 “立交橋”

一是尋求多方合作，搭建“普職融通”的“立交橋”。學(xué)院與天津市青少年科技中心合作，作為它的培訓(xùn)與比賽基地簽署了長期合作協(xié)議，近兩年，已經(jīng)共同舉辦全市性青少年科技比賽5場，得到了政府、社會的認(rèn)可與贊揚(yáng)。學(xué)院還被天津市青少年科技中心授予“青少年無線電工程師”資格認(rèn)定的定點(diǎn)單位。與相關(guān)的科技企業(yè)合作，利用他們的技術(shù)和設(shè)備優(yōu)勢在青少年科技培訓(xùn)領(lǐng)域展開密切合作。

二是發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，緊密結(jié)合中小學(xué)素質(zhì)拓展課程，開展科技教育培訓(xùn)，做素質(zhì)教育的有益補(bǔ)充。學(xué)院開發(fā)了緊密結(jié)合中小學(xué)相關(guān)課程的3D打印技術(shù)培訓(xùn)課程體系，旨在開闊學(xué)生們的視野，豐富知識，并接受一定程度的職業(yè)教育和職業(yè)體驗(yàn)。如：為小學(xué)低年級學(xué)生舉辦了數(shù)次6-12課時(shí)的培訓(xùn)體驗(yàn)活動，為小朋友們開設(shè)了3D打印原理、3D打印筆基礎(chǔ)使用、DIY創(chuàng)作、3D打印設(shè)備參觀等互動課程，受到了學(xué)生、家長及學(xué)校的歡迎。

三是堅(jiān)持“立德樹人”的辦學(xué)理念，充分挖掘?qū)嵱?xùn)中心思想政治教育陣地作用，大力弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀。利用3D打印技術(shù)等專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心在對區(qū)域內(nèi)青少年進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育的同時(shí)滲透思想道德教育。對中小學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、家庭美德、社會公德教育，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識和動手能力，為學(xué)生未來多樣化選擇、多路徑成才，為培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定思想道德基礎(chǔ)。

四是通過將科學(xué)技術(shù)送進(jìn)社區(qū)、學(xué)校，惠及區(qū)域特殊群體的青少年。如3D打印技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心成立以來，多次攜帶便攜設(shè)備到河?xùn)|區(qū)特教中心，到打工子弟學(xué)校，流動人口較多子女較多的學(xué)校送課，給孩子們送去最新的科技信息，讓孩子們接觸最新的科學(xué)技術(shù)，讓特殊群體的孩子跟其他孩子一樣獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)最新科學(xué)技術(shù)的機(jī)會，為和諧社會的建設(shè)做貢獻(xiàn)。

五是對科技課教師開展培訓(xùn)，為區(qū)域內(nèi)青少年科技教育的可持續(xù)發(fā)展奠定師資基礎(chǔ)。與區(qū)少年宮進(jìn)行合作，對我區(qū)中小學(xué)科技教師、學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)教師進(jìn)行科技技術(shù)培訓(xùn)，開展新技術(shù)技能的培訓(xùn)及各種咨詢服務(wù)，共同進(jìn)行相關(guān)科學(xué)技術(shù)課題的研究，覆蓋全區(qū)13所幼兒園、23所小學(xué)和13所中學(xué)的共計(jì)百余名的科技教師。此外，還承辦科技教師的教研活動。

六是對接普通教育學(xué)校中的高水平社團(tuán)，為挖掘和培養(yǎng)未來的拔尖創(chuàng)新人才打基礎(chǔ)。利用高等職業(yè)教育的師資和先進(jìn)的設(shè)備，將普通中小學(xué)的高水平科技社團(tuán)引入到我院開展活動，解決普通教育中部分科技活動提升水平的師資、設(shè)備和技術(shù)瓶頸，并從中發(fā)現(xiàn)對先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，又具有一定的科學(xué)天賦的學(xué)生，委派我院優(yōu)秀的教師進(jìn)行指導(dǎo)，并利用我們先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備進(jìn)行一定的科學(xué)研究，為學(xué)生們的未來的專業(yè)發(fā)展打基礎(chǔ)，為國家創(chuàng)新型拔尖人的培養(yǎng)提前播種。目前，我們已經(jīng)與我區(qū)兩所市級重點(diǎn)高中的兩個3D打印社團(tuán)達(dá)成了合作意向。

七是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，非遺文化進(jìn)課堂。我院利用先進(jìn)的技術(shù)積極探索新技術(shù)與傳統(tǒng)文化的結(jié)合點(diǎn)，經(jīng)過技術(shù)團(tuán)隊(duì)的反復(fù)努力，開發(fā)出一系列傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產(chǎn)品的模具，為傳統(tǒng)技藝的發(fā)展注入嶄新活力。如為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn) “葫蘆廬”提升葫蘆傳統(tǒng)制作工藝，葫蘆文化創(chuàng)意產(chǎn)品模具廣受好評。我院學(xué)生社團(tuán)參加“非遺”文化進(jìn)校園大賽中，以傳統(tǒng)文化和3D打印技術(shù)相結(jié)合為主題《故非意，今非遺》獲得展演一等獎。

四、媒體聚焦，品牌建設(shè)顯成效

學(xué)院實(shí)施的 “新技術(shù)+校企聯(lián)盟”模式，取得了顯著的成效。在成人高等教育發(fā)展日益困難的情境下，通過積極尋求“變通”，在轉(zhuǎn)型發(fā)展的歷史關(guān)鍵期，找到了破解的方式，邁出了關(guān)鍵一步。又在社區(qū)教育方面探索出了新的模式。在天津市第八屆高等教育教學(xué)成果獎評選中，獲得了二等獎的殊榮。同時(shí)，隨著各項(xiàng)活動的開展，在區(qū)域內(nèi)得到政府、企業(yè)、社區(qū)的廣泛認(rèn)可，并引起了媒體的高度關(guān)注：《天津日報(bào)》、《天津衛(wèi)視》、《今晚報(bào)》、《天津教育報(bào)》、《北方網(wǎng)》、《河?xùn)|有線電視臺》等多家媒體都對我院開展的各項(xiàng)活動進(jìn)行了報(bào)道，尤其是《中國教育報(bào)》2018年5月10日頭版頭條《天津積極探索職業(yè)教育與普通教育多元立交的培養(yǎng)機(jī)制》中，兩次提到我院開展的普職融通工作，這都有力證明了學(xué)院為辦人民群眾滿意的教育邁出了堅(jiān)實(shí)一步。

通過優(yōu)質(zhì)專業(yè)教育資源的建設(shè)，學(xué)院的硬件設(shè)施得到提升，內(nèi)涵建設(shè)得到深化，經(jīng)過不懈的努力，一定會走出了一條具有自身特色的發(fā)展道路，形成“全方位、多角度、服務(wù)優(yōu)、聲譽(yù)好”的辦學(xué)模式，在社區(qū)教育領(lǐng)域中取得豐碩的辦學(xué)成果，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。