摘要：漢語(yǔ)言是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要代表，展現(xiàn)出了巨大的歷史文化價(jià)值，在傳承上需要我們付出更多的精力和時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言展現(xiàn)的則是漢語(yǔ)言的信息化模式，人們?cè)谏詈凸ぷ鞯倪^(guò)程中會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言使人們的交流變得更加通暢，加強(qiáng)了人們的交際。在此過(guò)程中，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展也是一種沖擊。比如網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言讓漢語(yǔ)言減少了文化內(nèi)涵和美感。所以，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)言文化發(fā)展所產(chǎn)生的沖擊進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言 漢語(yǔ)言文學(xué) 沖擊 策略

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸優(yōu)化。人們?cè)诮浑H上產(chǎn)生了一定的變化。日常生活中融入很多的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言擁有寬廣的發(fā)展陣地。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的出現(xiàn)在一定程度上滿足了人們的交際需求，在這個(gè)過(guò)程中展現(xiàn)出了一定的趣味性，讓交際變得更加生動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展也會(huì)對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生很大的沖擊，這需要我們制訂完善的解決措施，對(duì)漢語(yǔ)言進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù)和傳承。

一、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展產(chǎn)生的沖擊

（一）打亂了漢語(yǔ)言的文字和詞語(yǔ)組合

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的出現(xiàn)對(duì)漢語(yǔ)言的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了一定的影響，使?jié)h語(yǔ)言文字和詞語(yǔ)的組合出現(xiàn)了混亂的情況，如“我靠”“我暈”“犀利哥”“你在玩什么東東呀”“哥做的不是作業(yè)，做的是煩惱”等等。這樣一來(lái)，漢語(yǔ)言就變得不夠規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)了。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在現(xiàn)階段十分發(fā)達(dá)，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)聊天的過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，人們形成了打錯(cuò)字的習(xí)慣，如“一往情深”寫(xiě)成“一網(wǎng)情深”等。這樣，就會(huì)讓人們的閱讀變得更加困難，錯(cuò)誤的語(yǔ)句或者詞匯就會(huì)讓語(yǔ)法規(guī)律不夠完善，也會(huì)減少語(yǔ)言自身的原有韻味。[1]

（二）影響文字發(fā)音和句意理解

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中涉及很多的方言和諧音。經(jīng)常運(yùn)用，人們?cè)诎l(fā)音上就會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，這會(huì)影響口語(yǔ)交際的效果。在青少年發(fā)音習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成的情況下，接觸錯(cuò)誤的發(fā)音，就會(huì)對(duì)青少年今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大影響，如“醬紫”“大蝦”“886”“0”（噢）等等。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言還存在很多消極內(nèi)容，“一懶無(wú)娛”“你爸媽要是把那十分鐘用來(lái)散步該多好啊”，等等，這對(duì)青少年的價(jià)值觀形成和行為等都是一種消極影響。所以，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的出現(xiàn)對(duì)文字發(fā)音和句意理解產(chǎn)生了影響，對(duì)青少年的成長(zhǎng)也是不利的。

（三）影響漢語(yǔ)言的學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的出現(xiàn)使得人們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言有了束縛，主要是使人們?cè)谖淖钟洃浬洗嬖诹艘欢ǖ娜毕?。在網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展的背景下，人們經(jīng)常為了便捷運(yùn)用電子設(shè)備進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，輸入法的多樣化使得人們?cè)谳斎肷辖?jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，從而在實(shí)際書(shū)寫(xiě)上就會(huì)受到影響。同時(shí)，人們的交流環(huán)境也會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的污染，其中暗含了很多污穢的內(nèi)容，難以讓人和諧交流。由于不良信息的出現(xiàn)使人們形成了不良思想。

二、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)沖擊的應(yīng)對(duì)措施

（一）加強(qiáng)漢語(yǔ)言文學(xué)的教育

在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中，青少年成為十分重要的主體，也是受到影響比較大的一類(lèi)人群。因此，學(xué)校要做出相應(yīng)的努力，為漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展提供有力保障。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)漢語(yǔ)言文學(xué)教育，讓學(xué)生擁有較強(qiáng)的漢語(yǔ)言素養(yǎng)。學(xué)校在實(shí)際教學(xué)中可以購(gòu)進(jìn)關(guān)于漢語(yǔ)言文學(xué)的書(shū)籍，供學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行閱讀。另外，還應(yīng)該組建教師研討會(huì)，針對(duì)現(xiàn)階段的漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析和研究，為制訂出良好的教學(xué)計(jì)劃而做準(zhǔn)備。教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，展現(xiàn)出較強(qiáng)的表達(dá)能力。通過(guò)多種活動(dòng)形式，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦、作文競(jìng)賽和演講活動(dòng)等，讓學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性得到提升，引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。

（二）推廣普通話和拼音運(yùn)用，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行合理控制

為了讓人們合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，應(yīng)該對(duì)普通話進(jìn)行重點(diǎn)推廣和運(yùn)用。政府應(yīng)該廣泛宣傳普通話的重要性，鼓勵(lì)人們說(shuō)普通話。讓普通話的使用范圍得到拓寬。對(duì)普通話進(jìn)行普及，就會(huì)在一定程度上對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行有效控制，讓人們對(duì)語(yǔ)言的合理運(yùn)用有一個(gè)清晰的認(rèn)知。在人們廣泛運(yùn)用普通話溝通的情況下，就會(huì)減少矛盾的出現(xiàn)，并能更好地掌握語(yǔ)言規(guī)律。另外，漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)也是十分關(guān)鍵的內(nèi)容，可以引導(dǎo)人們對(duì)漢字讀音進(jìn)行重點(diǎn)辨析。在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)漢語(yǔ)拼音進(jìn)行重點(diǎn)推廣，就會(huì)轉(zhuǎn)變以往的交流方式，讓語(yǔ)言表達(dá)變得更加直接和真實(shí)。人們?cè)陂喿x和理解的過(guò)程中，也會(huì)變得更加通暢。最為重要的是對(duì)不良的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行遏制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，針對(duì)低俗網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容要進(jìn)行堅(jiān)決抵制，讓網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上交流的時(shí)候擁有一個(gè)良好的環(huán)境。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的出現(xiàn)對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了一定的沖擊。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的沖擊，人們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)，在日常生活和工作中重點(diǎn)對(duì)普通話和拼音進(jìn)行推廣和運(yùn)用，并能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行合理控制，讓漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)受住網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的沖擊，并得到傳承和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]談瑤.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的沖擊分析[J].中國(guó)報(bào)業(yè)，2018（20）.

（作者簡(jiǎn)介：唐成，男，本科，甘肅慶陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)科部，講師，研究方向：語(yǔ)言文學(xué)）（責(zé)任編輯 劉冬楊）