南京市半山園小學(xué)附屬幼兒園 耿海莉

從大學(xué)畢業(yè)到工作的這些年，我一直為自己身為幼兒教師而感到無(wú)比自豪。每天能與這些稚嫩可愛的孩子們?cè)谝黄?，也讓我的生活變得更加朝氣與陽(yáng)光。身為幼兒教師的我，除了希望能在自己的專業(yè)領(lǐng)域上有所精進(jìn)之外，更希望能得到孩子們的喜愛，真正地走進(jìn)他們的心里。

豪豪是我們班帥氣的小伙子，每天早晨踏進(jìn)幼兒園，都會(huì)用清脆明亮的聲音和我們?nèi)焕蠋熛嗷栐绨?，?huì)用陽(yáng)光般的笑臉面對(duì)幼兒園一天的生活?？墒墙裉煸绯康暮篮溃坪跖c往常有些不太一樣：只見他悄悄躲在媽媽的身后慢慢挪進(jìn)了幼兒園的大門，弱弱地和我們說了一聲“老師早”，便邁著沉重而又緩慢的步伐走進(jìn)了晨間鍛煉的場(chǎng)地。

不一會(huì)兒，我從另一個(gè)鍛煉場(chǎng)地巡視完回來(lái)，只見豪豪孤零零地坐在大廳舞臺(tái)旁邊的臺(tái)階上，一副無(wú)精打采的樣子?！澳阍趺蠢?？”聽到我的聲音，豪豪微微抬起頭，皺著眉用微弱的聲音告訴我：“我不舒服……”一聽他這個(gè)回答，可把我嚇壞了：“哪里不舒服？要去醫(yī)院?jiǎn)幔渴遣皇窃缟铣詨亩亲恿?？”緊張的我，一連串問了好幾個(gè)問題。“都不是，我的心里不舒服?！甭牭剿幕卮鸷螅矣趾脷庥趾眯?，心想，這么大點(diǎn)的孩子哪來(lái)的“心里”不舒服呢，于是鍥而不舍地追問：“你為什么心里不舒服？”豪豪先是愣了一會(huì)，繼而說道：“我的身體里住了一個(gè)大怪獸，我很難受?！焙篮赖幕卮?，讓我感到十分詫異，我繼續(xù)追問：“怎么會(huì)有怪獸，你可以告訴我怎么了嗎？”“我不想說……”這句話讓我明顯感覺到現(xiàn)在的他是拒人于千里之外的。雖然有些氣餒，不過我也沒有強(qiáng)求：“那好吧，我陪你坐會(huì)兒?！北緛?lái)以為我和他一直坐到早晨的鍛煉結(jié)束，他的心結(jié)可能也就自然而然打開了?？墒谴蟾胚^了一刻鐘的樣子，豪豪突然立起身子，轉(zhuǎn)向我說道：“其實(shí)是這樣的，昨天晚上我做噩夢(mèng)了，那個(gè)夢(mèng)里就有個(gè)大怪獸，也沒有人來(lái)救我，我很害怕……”他一邊說著一邊眼神空洞地看著遠(yuǎn)方。我在他的眼里確實(shí)看到了恐懼，但在好奇哪里來(lái)的“怪獸”的同時(shí)，也顯得有些手足無(wú)措，一時(shí)間不知道如何排解豪豪這種壓抑的情緒。于是只能細(xì)聲安慰道：“其實(shí)夢(mèng)都是假的，是我們現(xiàn)實(shí)生活中不存在的，況且還有老師會(huì)保護(hù)你呀，不用害怕！”聽到我的話，他半信半疑地看著我：“可是媽媽昨天晚上給我講的那個(gè)故事里確實(shí)有個(gè)怪獸，我就是因?yàn)槟莻€(gè)怪獸才做噩夢(mèng)的！”“是嘛，那回頭我跟媽媽說一下，我們把那個(gè)故事里的怪獸趕走好不好？”“好！”聽到我說要把“怪獸”趕走，豪豪似乎終于放心了，還長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。“那好，我們現(xiàn)在去玩游戲吧！”說著，我牽起他的小手，慢慢地往人群中走去……

都說孩子的心靈非常幼小，而且稚嫩，我想是的?！肮肢F”對(duì)于我們成人而言是根本不存在的事物，而當(dāng)孩子從故事書中聽說到“怪獸”時(shí)，他會(huì)把書中的情節(jié)和自己的實(shí)際生活聯(lián)系在一起，甚至容易發(fā)生做噩夢(mèng)的現(xiàn)象。而當(dāng)他們感到內(nèi)心恐懼時(shí)，需要我們成人做的也許并不是“長(zhǎng)篇大論”的開導(dǎo)，或許只是三言兩語(yǔ)的疏導(dǎo)、默默的陪伴，也就能讓他們感受到自己的身后有著強(qiáng)大的愛的力量在支撐，而這份支撐的力量正是來(lái)源于身為教師的我們。希望我們的孩子都能在老師愛的沐浴下，永無(wú)懼怕，勇敢前行。

細(xì)細(xì)想來(lái)，我們是何其幸運(yùn)，孩子們能夠把自己的心聲告訴我們，愿意讓我們分享他在成長(zhǎng)過程中的“小困惑”抑或是“小恐懼”。而能走進(jìn)孩子的心里，對(duì)于我們來(lái)說又是一件多么榮幸的事情——因?yàn)槲覀儾辉賰H僅是他們的老師，更是他們?cè)敢鈨A訴的對(duì)象，是他們的朋友，也是他們前行路上永遠(yuǎn)可以依靠的港灣。

謝謝你們，親愛的孩子，謝謝你們?cè)敢夂臀曳窒碜约旱男氖?，讓我們一起?qū)趕成長(zhǎng)道路上的“小魔鬼”，無(wú)憂無(wú)慮地長(zhǎng)大吧！