程莉

【摘 要】賞識(shí)教育是班主任教學(xué)的重要原則，也是幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要途徑。以贊美為出發(fā)點(diǎn)，注重友好問候、點(diǎn)贊精彩和主題班會(huì)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的教育教學(xué)環(huán)境氛圍，利于他們?cè)诜e極表現(xiàn)自我中增強(qiáng)自控力，培養(yǎng)積極情感態(tài)度和審美價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】班主任 小學(xué) 贊美 溝通

建構(gòu)民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系是當(dāng)前教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是豐富課程教學(xué)的重要意義?！皭畚夷憔涂淇湮摇?，學(xué)生需要表揚(yáng)，需要得到老師的認(rèn)可；學(xué)生需要贊美，需要得到其他同學(xué)的尊重。多給學(xué)生贊美，讓他們?cè)趥涫荜P(guān)注的前提下主動(dòng)表現(xiàn)自我，一方面，這是建構(gòu)文明班級(jí)，特別是形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的必備條件；另一方面，能產(chǎn)生“親師信道”的濃厚氛圍，便于學(xué)生主動(dòng)靠近老師，為建構(gòu)和諧的環(huán)境氛圍奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、友好問候：多關(guān)注學(xué)生

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的平等者，理應(yīng)受到尊重和信任。教師多俯下身子主動(dòng)和學(xué)生打招呼，多給他們親切友好的問候，能使得他們?cè)诟惺艿狡降群妥鹬氐幕A(chǔ)上獲得更多的關(guān)懷。友好問候，能拉近師生之間的距離，讓他們?cè)谥鲃?dòng)和老師溝通的基礎(chǔ)上獲得更多的真切感知和真實(shí)體味。

通過親切的問候，能使得學(xué)生在友好氛圍中深化認(rèn)知。如，在每次遇到同學(xué)時(shí)，都要給他們親切的問候，如，某位同學(xué)穿上了一件新衣服，便會(huì)說：“你穿的這件衣服真漂亮，相信老師和同學(xué)們都喜歡?！比绻惩瑢W(xué)在班級(jí)里做了一件好事，我會(huì)豎起大拇指，對(duì)他（她）說：老師代表全班同學(xué)向你表示感謝，謝謝你的付出，你是班級(jí)其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)生遇到困難時(shí)，如，生病時(shí)不妨問候他（她）“同學(xué)，怎么啦，需要老師幫助嗎？”這些問候，能在很大程度上激活學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活熱情，獲得更多的認(rèn)可感。多給學(xué)生贊美和欣賞，能使得他們?cè)谥鲃?dòng)表現(xiàn)自我的過程中深化理解，使得他們?cè)趥涫荜P(guān)注的基礎(chǔ)上提高其自我教育的激情和潛力。

通過問候，讓學(xué)生主動(dòng)靠近老師，讓他們?cè)趥涫茏鹬嘏c信任的基礎(chǔ)上獲得更多關(guān)懷。多給學(xué)生問候，能使得他們?cè)谟H切友好的環(huán)境氛圍中與老師溝通。通過平等問候的方式來深化互動(dòng)，讓學(xué)生獲得更多的關(guān)注和認(rèn)可感。

二、點(diǎn)贊精彩：多增強(qiáng)信心

每位孩子都有精彩之處，都是值得關(guān)注的天使。多給學(xué)生點(diǎn)贊精彩，讓他們?cè)趥涫荜P(guān)注的基礎(chǔ)上主動(dòng)釋放潛能，利于他們?cè)鰪?qiáng)自我管理的決心和信心。點(diǎn)贊精彩，讓學(xué)生的長(zhǎng)處得以展現(xiàn)，利于他們強(qiáng)化識(shí)記運(yùn)用。

點(diǎn)贊精彩，能夠讓學(xué)生的認(rèn)知更有活力。如，在一次全校的文藝匯演中，我們的一位參演同學(xué)因?yàn)樯〔坏貌蝗毕?。這時(shí)候作為替補(bǔ)隊(duì)員李瀟瀟自告奮勇登臺(tái)表演，演繹了一場(chǎng)精彩漂亮的孔雀舞。哪知，剛下場(chǎng)，李同學(xué)就暈倒了。原來，李同學(xué)這幾天也是感冒發(fā)高燒剛好，需要休養(yǎng)。她得知班級(jí)里缺少人員表演，自己又是替補(bǔ)隊(duì)員時(shí)，便主動(dòng)表示自己的心愿，于是主動(dòng)登臺(tái)表演。這種集體主義榮譽(yù)觀值得我們學(xué)習(xí)。在得知情況后，我在班會(huì)課上表揚(yáng)了李同學(xué)，并將她的事跡向?qū)W校廣播站報(bào)送，成為當(dāng)月學(xué)校的“文明標(biāo)兵”。通過這樣的表揚(yáng)，學(xué)生們都產(chǎn)生了自告奮勇學(xué)習(xí)的激情，都愿意爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵。

多從學(xué)生的精彩處點(diǎn)評(píng)，多給他們相應(yīng)的鼓勵(lì)和支持，能使得他們?cè)谏罨兄幕A(chǔ)上備受認(rèn)可，讓他們?cè)谥鲃?dòng)表現(xiàn)自我中強(qiáng)化識(shí)記。多肯定學(xué)生的精彩，能使得他們的感知體驗(yàn)更加深厚，更能吸引他們的注意力。

三、主題班會(huì)：讓學(xué)生展露自我

學(xué)生的想象力和才藝是無窮的，多聆聽他們的意見和心聲，多給他們自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，能使得他們?cè)谥鲃?dòng)表現(xiàn)自我的過程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)、探知的主動(dòng)性和積極性。主題班會(huì)，能使學(xué)生在自我管理和自我展露中充分釋放自身的潛能動(dòng)力。

讓學(xué)生成為主題班會(huì)的“小老師”，能給他們更多的自我展現(xiàn)機(jī)會(huì)。如，在本學(xué)期的主題班會(huì)上，我根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作和班級(jí)的實(shí)際情況，確定了“尊師重教”“贊美祖國”“中秋團(tuán)圓”“重陽尊老”等主題班會(huì)。在開學(xué)之初，我以公開征求意見的形式，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位自告奮勇的分領(lǐng)這些主題班會(huì)，給他們寬裕的時(shí)間去認(rèn)真準(zhǔn)備。有的小組選擇了“贊美祖國”主題班會(huì)，明確了各個(gè)成員的責(zé)任，展現(xiàn)了各自的才華。有的同學(xué)請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，準(zhǔn)備了國慶大閱兵的5分鐘左右的視頻，讓全班同學(xué)在觀看欣賞中感受到震撼。有的同學(xué)通過手抄畫報(bào)的形式展示了祖國的美好江山，模仿了“贊美長(zhǎng)江”歌詞主動(dòng)作詞作曲，為祖國譜寫了美妙的樂章。有的同學(xué)則是通過舞蹈的形式展現(xiàn)了自身的才藝，模擬了祖國美好河山的樣子予以展現(xiàn)……通過給學(xué)生相應(yīng)的展示機(jī)會(huì)，能使得他們?cè)趥涫荜P(guān)注中主動(dòng)表現(xiàn)自己。教師據(jù)此對(duì)學(xué)生一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，更能幫助他們?cè)鰪?qiáng)展示的信心動(dòng)力。

開好主題班會(huì)，多給學(xué)生自我嘗試和主動(dòng)運(yùn)用的機(jī)會(huì)，能使得學(xué)生獲得更多的關(guān)注。多給學(xué)生發(fā)揮自身才藝的機(jī)會(huì)，引領(lǐng)他們?cè)谥鲃?dòng)展現(xiàn)和深入交流中強(qiáng)化自身綜合能力，讓他們的理解更有深度和廣度。通過展示，能使得學(xué)生帶著激情主動(dòng)融入班級(jí)管理，給他們更多自我展現(xiàn)的平臺(tái)。

如前所述，表揚(yáng)和贊美是教師送給學(xué)生的最好禮物，是學(xué)生表現(xiàn)自己的最好動(dòng)力。教師多融入學(xué)生之中，多給他們贊揚(yáng)，幫助學(xué)生樹立起自信心，讓他們積極、快樂地成長(zhǎng)，讓他們?cè)谥鲃?dòng)展露和積極表現(xiàn)中豐富情感。建構(gòu)尊重與信任、和諧的環(huán)境氛圍，讓學(xué)生在備受關(guān)注中增強(qiáng)自我發(fā)展的主動(dòng)性與積極性，帶給學(xué)生美好、精彩的學(xué)習(xí)時(shí)光。

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