白立達(dá)

摘 要：多媒體技術(shù)已全面進(jìn)入課堂，它集圖像、聲音、視頻于一體，將傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式變得更加情趣化、立體化、多樣化，使體育課堂教學(xué)效果發(fā)生了意想不到的變化。它有效地克服了教師示范、技巧點(diǎn)撥不到位，學(xué)生理解不深刻、模仿不準(zhǔn)確的現(xiàn)象；還可以通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合教學(xué)手段使教師的講解和分析更加深入、準(zhǔn)確，極大地活躍了課堂氣氛，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)；多媒體；應(yīng)用

體育作為素質(zhì)教育的組成部分，而且是不可缺少的重要組成部分，也應(yīng)該全面均衡地發(fā)展。在大搞教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的21世紀(jì)，隨著電腦多媒體技術(shù)在各行各業(yè)的應(yīng)用，傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)方式也受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，這就要求體育教師要能跟上時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，掌握多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，充分認(rèn)識(shí)多媒體課件在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)用性、優(yōu)越性和必要性。

一、體育教學(xué)的多媒體技術(shù)應(yīng)用具有實(shí)用性

人們常說(shuō)：“體育不養(yǎng)老。”體育教師隨著年齡的增長(zhǎng)，完成動(dòng)作能力一定會(huì)下降的，在教學(xué)內(nèi)容的選擇時(shí)，就會(huì)回避那些難以示范、技術(shù)性強(qiáng)的動(dòng)作，最終的后果是影響了學(xué)生的全面發(fā)展。比如：老教師技術(shù)示范的能力缺陷、一些空中連貫動(dòng)作的分解等。大家都知道，在體育教材中有很多騰空、高速、翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。學(xué)生很難把這些瞬間完成的動(dòng)作看清楚，也就很難快速建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象。教師放慢速度又影響動(dòng)作的完整性及效果，這時(shí)教師只能反復(fù)示范、重復(fù)講解，最終的結(jié)果是影響了教學(xué)進(jìn)程，而且，過(guò)多的講解和示范還容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí).這也是傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中的一個(gè)難題。多媒體技術(shù)輔助教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)多媒體手段的運(yùn)用必須與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。不僅僅是多媒體技術(shù)的采用恰到好處，用于解決教學(xué)中客觀存在的難點(diǎn)，同時(shí)也彌補(bǔ)諸多人為原因所造成的缺憾。

二、體育教學(xué)的多媒體技術(shù)應(yīng)用具有優(yōu)越性

多媒體輔助教學(xué)是近幾年來(lái)，由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而剛剛興起的一項(xiàng)計(jì)算機(jī)服務(wù)于教學(xué)的技術(shù)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法，運(yùn)用計(jì)算機(jī)對(duì)文本、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻、聲音等多種媒體信息進(jìn)行綜合處理與控制，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互操作的一項(xiàng)信息技術(shù)，它可以將文、聲、圖、像融為一體，運(yùn)用多種現(xiàn)代化教學(xué)手段將有關(guān)信息全方位展示給學(xué)生，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物這一過(guò)程的理解與感受。并促進(jìn)學(xué)生短時(shí)間、高效率獲取知識(shí)和信息。手段生動(dòng)活潑、新穎多樣，克服了過(guò)去教師邊示范邊講解的傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式的弊端?，F(xiàn)代信息技術(shù)的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特點(diǎn)，又能創(chuàng)設(shè)比較好的情境和情緒體驗(yàn)，引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而能夠徽為學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。利用計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)和調(diào)用功能，教師可以在課堂上展示與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種信息、畫(huà)面、聲音，幫助學(xué)生掌握更多的課本以外的內(nèi)容或本學(xué)科的前沿知識(shí)。

如：體育教師可以把自己很難示范清楚的空中動(dòng)作的技術(shù)環(huán)節(jié)采用動(dòng)畫(huà)或影像的慢動(dòng)作、停鏡、重放等教學(xué)手段結(jié)合配音的講解示范表現(xiàn)出來(lái)。這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動(dòng)作的技術(shù)變化，更快、更全地建立起動(dòng)作表象，突出對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)動(dòng)作的掌握，提高了教學(xué)效果，縮短了教學(xué)過(guò)程。但是在實(shí)際的體育教學(xué)中，會(huì)有部分體育教師只是用多媒體設(shè)備來(lái)播放一段錄像或是一段音樂(lè)，或演示幾段文字，充其量只是錄像機(jī)、錄音機(jī)或投影儀的單一功能，這就造成了高級(jí)設(shè)備的低效益和教學(xué)資源的浪費(fèi)，更沒(méi)有發(fā)揮出多媒體技術(shù)的整合優(yōu)勢(shì)。

三、體育教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用具有必要性

多媒體課件是應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，以其鮮明的圖像、生動(dòng)的畫(huà)面、靈活多變的動(dòng)畫(huà)及音樂(lè)效果來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的一種新型教學(xué)輔助手段。多媒體課件是與教學(xué)內(nèi)容緊密相連的成品課件或教師根據(jù)教學(xué)需要自己設(shè)計(jì)制作的課件。運(yùn)用多媒體課件來(lái)解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)易如反掌。在教學(xué)過(guò)程中，把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動(dòng)畫(huà)或影像表現(xiàn)出來(lái)或把空中動(dòng)作停下來(lái)示范給學(xué)生看，這樣就幫助學(xué)生看清了每個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)，更快、更全面地建立起表象。加深了對(duì)動(dòng)作的理解，縮短了泛化過(guò)程，對(duì)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容、快速掌握技術(shù)動(dòng)作、提高教學(xué)效果是非常有效的。

多媒體輔助教學(xué)確實(shí)有其特殊的優(yōu)越性，合理地使用能給教學(xué)帶來(lái)全新的感受。然而純粹為了使用多媒體而進(jìn)行多媒體的體育教學(xué)，卻是不能提倡和接受的，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，任何一種全新教學(xué)媒體的存在，肯定是有其存在的必然性和優(yōu)越性的，但也肯定存在不可避免的局限性。

四、運(yùn)用多媒體可以讓學(xué)生充分感受體育的魅力

體育教學(xué)的任務(wù)不單單是向?qū)W生傳授技能、提高他們的競(jìng)技水平，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)、積極向上的體育精神和高尚的審美情操。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，借助多媒體完全可以把這些因素有機(jī)地融為一體，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)技巧、提高能力的同時(shí)，接受美的熏陶。如，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)跨欄時(shí)，可以結(jié)合我國(guó)體育名將劉翔的經(jīng)典賽況、平時(shí)訓(xùn)練視頻片段，讓學(xué)生了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之前之后的成績(jī)，突出劉翔的成就，增強(qiáng)他們的民族自豪感，激發(fā)他們超越自我的豪情；通過(guò)觀看劉翔跨欄時(shí)的慢鏡頭回放或PPT分解動(dòng)作（可適時(shí)地穿插音樂(lè)伴奏），在領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)的同時(shí)，讓學(xué)生聲情并茂地接受多感官的刺激。學(xué)生在這種情況下，心靈會(huì)得到震撼，情感意識(shí)會(huì)從心底被喚醒，他們會(huì)自覺(jué)自主地把掌握技能和升華情感結(jié)合在一起。

總之，在體育課堂教學(xué)改革中，教師要在研究傳統(tǒng)教法的基礎(chǔ)上，把體育教學(xué)和當(dāng)前我國(guó)乃至世界體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀緊密結(jié)合起來(lái)，密切關(guān)注當(dāng)今體育運(yùn)動(dòng)的新成果、體育訓(xùn)練的新理念和新手段；結(jié)合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，多角度、多層次靈活使用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體能和技能訓(xùn)練，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練中發(fā)自?xún)?nèi)心地去體驗(yàn)體育的魅力。