據(jù)新加坡教育部官網(wǎng)2019年11月8日消息，新加坡教育部第二部長英蘭妮·拉杰（Indranee Rajah）于當日宣布，教育部將通過提高普通學校的包容度、降低特殊教育學生的學費支出、開辦特殊學校等方式，繼續(xù)幫助有特殊教育需要的學生。

第一，教育部將提高普通學校的包容度。據(jù)統(tǒng)計，80%有特殊教育需求的學生進入了普通學校。為確保普通學校對這些學生持包容的態(tài)度，新加坡教育部推出了兩個通過同伴支持完成的干預項目：面向中小學生的“朋友圈”（Circle of Friends）和面向中學生的“直面恐懼”（Facing Your Fears）。這兩個干預項目能夠讓普通學校學生向特殊教育學生提供幫助，并共同克服困難。在過去幾年里，一些學校已經(jīng)實施了這兩個項目，并取得了積極的成果。因此，教育部會在未來數(shù)年，將這些干預項目推廣至所有普通學校，充分發(fā)揮同伴支持的力量。

第二，教育部將降低特殊教育學生的學費支出。過去的五年中，政府對特殊學校的資助增加了約40%，這些學校有足夠的資源來提供高質(zhì)量的特殊教育。教育部一直加強與特殊學校合作，從2020年1月起，6所收費較高的特殊學校將為新加坡公民降低至少25%的費用。

第三，為滿足患有中到重度自閉癥譜系障礙（Autism Spectrum Disorder，ASD）的學生日益增長的對特殊學校的需求，新加坡教育部將與各社會服務機構(gòu)合作，新建三所由政府資助的特殊教育學校。其中1所由慈光福利協(xié)會（Metta Welfare Association）于2021年開辦，另外2所由新加坡教育部開設，并提供國家統(tǒng)一的小學和中學課程。

（上海外國語大學教育信息化國際比較研究中心陳浠可編譯）