徐姍姍

(沈陽音樂學(xué)院戲劇影視學(xué)院，遼寧 沈陽 110168)

一 加強(qiáng)輔導(dǎo)員師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書育人、言傳身教、潛心問道

2017年10月18日習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出，“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教”[1]。新時(shí)代下大學(xué)生的思想政治教育對(duì)高校教師隊(duì)伍建設(shè)問題也提出了更新的要求，藝術(shù)類高校輔導(dǎo)員應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持將教書育人、言傳身教與潛心問道相統(tǒng)一。

(一)堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合

長(zhǎng)久以來，高校輔導(dǎo)員一直肩負(fù)著教師和管理者的雙重身份，在藝術(shù)類高校中也是如此。教師，毋庸置疑是指?jìng)魇诖髮W(xué)生知識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生成才，是知識(shí)和學(xué)識(shí)的傳授者；管理者，是指負(fù)責(zé)在大學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、心理、日常生活等方面進(jìn)行有效地干預(yù)和疏導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的引路人與引導(dǎo)者。所以，德育工作是藝術(shù)類高校輔導(dǎo)員最重要的工作任務(wù)和職責(zé)。教書育人，德育為先。切實(shí)有效地把知識(shí)文化傳授和德育工作緊密聯(lián)系、相互促進(jìn)、互相依托、完整融合，才能使藝術(shù)類大學(xué)生的知識(shí)與品質(zhì)、能力與素質(zhì)同步提高。比較普通高等院校的大學(xué)生，藝術(shù)類大學(xué)生在思想上更為簡(jiǎn)單，理論知識(shí)相對(duì)薄弱；在行為上更為散漫；在性格上個(gè)性色彩明顯，較為隨性。因此，針對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育工作更不能簡(jiǎn)單化。與之相應(yīng)，藝術(shù)類高校輔導(dǎo)員應(yīng)有更高的要求，更應(yīng)該具有大局意識(shí)，在思想上時(shí)刻與黨中央保持高度一致，把思想政治教育工作中的德育教育和業(yè)務(wù)教學(xué)的知識(shí)教育有效結(jié)合、高度融合。

(二)堅(jiān)持言傳與身教相結(jié)合

輔導(dǎo)員是高校大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、思想政治教育等工作的管理者和實(shí)施者，也是高校開展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，其重要作用是不可替代的。鑒于專業(yè)特點(diǎn)，藝術(shù)類學(xué)生步入大學(xué)后更注重專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不太關(guān)心時(shí)事政治與社會(huì)生活。經(jīng)年累月，容易導(dǎo)致藝術(shù)類大學(xué)生思想政治理論知識(shí)匱乏、思想政治敏感度薄弱等不足。這種現(xiàn)象就要求輔導(dǎo)員具備精湛的業(yè)務(wù)能力和思想上的高度重視，將言傳身教高度結(jié)合。因此，輔導(dǎo)員在提高自身理論水平的同時(shí)，要以身作則，在大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、管理上通過多途徑多方法來潛移默化地感染學(xué)生，通過校內(nèi)校外、理論與實(shí)踐、智育德育結(jié)合來培養(yǎng)造就人格健康、見識(shí)廣博、能力精湛的新時(shí)代大學(xué)生。

(三)堅(jiān)持潛心問道與關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合

針對(duì)當(dāng)今藝術(shù)類院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍年輕化和德育工作繁重的現(xiàn)狀, 如何找準(zhǔn)職業(yè)定位、發(fā)揮出最大的戰(zhàn)斗力,是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的核心問題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任”[2]。從習(xí)總書記的這段話看來，藝術(shù)類高校輔導(dǎo)員必須堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)。因?yàn)榇髮W(xué)生是時(shí)代的見證者，處于花季年齡的少男少女們對(duì)于新鮮事物的好奇心、探究性跟敏感度遠(yuǎn)超于常人。所以新時(shí)代下的藝術(shù)類輔導(dǎo)員更應(yīng)走在社會(huì)的前沿，必須時(shí)刻關(guān)心當(dāng)今時(shí)事及社會(huì)熱點(diǎn)問題，要有敏銳的洞察力，要以身作則，潛心問道，這樣才能更好地為大學(xué)生答疑解惑，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二 提高輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高理論水平和運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力

(一)加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，嚴(yán)于律己

輔導(dǎo)員具有教師和干部的雙重身份，是藝術(shù)類高校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分。教育部《2010—2020年中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第52條提出，加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德教育，是提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的必要條件[3]。律人者必先律己。高校輔導(dǎo)員在關(guān)愛大學(xué)生的同時(shí)，也要不斷提高自身素質(zhì)，以身作則，做到嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律。在工作中輔導(dǎo)員通過自我示范和潛移默化的方式，以大學(xué)生信服、認(rèn)同的個(gè)人學(xué)識(shí)、修養(yǎng)與人格魅力來教育學(xué)生、感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，真正成為當(dāng)代大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

(二)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高理論運(yùn)用水平

在實(shí)際工作中運(yùn)用理論的水平是對(duì)理論學(xué)習(xí)的最好檢驗(yàn)。藝術(shù)類高校輔導(dǎo)員要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高理論水平和運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的水平，準(zhǔn)確把握理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用的方法。新形勢(shì)下著眼藝術(shù)類大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、專業(yè)特色和思想狀況，輔導(dǎo)員必須具備扎實(shí)的政治理論功底以及心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力，進(jìn)而對(duì)新時(shí)代的大學(xué)生進(jìn)行言傳身教[4]。這在客觀上便要求藝術(shù)類輔導(dǎo)員要具備探索研究的學(xué)習(xí)能力和靈活運(yùn)用理論分析解決現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的各類新情況新問題的實(shí)踐能力，在傳道授藝、解疑答惑中，引領(lǐng)大學(xué)生知識(shí)與能力、道德與修養(yǎng)全方位進(jìn)步。

(三)育人為本，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

藝術(shù)類高校輔導(dǎo)員在管理大學(xué)生日常工作及思想政治教育工作的基礎(chǔ)之上，還應(yīng)具備一流的服務(wù)意識(shí)和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。造就時(shí)代新人是我們事業(yè)發(fā)展的根本，培養(yǎng)新一代德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生是高校義不容辭的職責(zé)。以人為本，育人為先，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，是高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本職業(yè)素養(yǎng)。

服務(wù)意識(shí)體現(xiàn)在日常工作和生活的細(xì)節(jié)中。藝術(shù)類高校輔導(dǎo)員與學(xué)生之間是平等的關(guān)系，不僅要把大學(xué)生當(dāng)成成熟的個(gè)體對(duì)待，更要把大學(xué)生當(dāng)作兄弟姐妹對(duì)待。一切工作都要圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)成才出發(fā)，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，因人施教，因事而異，因勢(shì)而新，激勵(lì)和引領(lǐng)藝術(shù)類大學(xué)生樂觀向上、自主自立、成長(zhǎng)成才。

三 加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，培養(yǎng)職業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍

重視加強(qiáng)藝術(shù)類高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。建立分時(shí)間、分層次、多形式的培訓(xùn)體系，制定藝術(shù)類高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃，堅(jiān)持日常培訓(xùn)和不定期專題培訓(xùn)相結(jié)合，做到先培訓(xùn)后上崗，這樣才能培養(yǎng)出一支政治過硬、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

(一)加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)

新時(shí)代，藝術(shù)類高校輔導(dǎo)員要在思想上始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，立德樹人。打鐵還需自身硬。當(dāng)好新時(shí)代下藝術(shù)類高校大學(xué)生的引路人和筑夢(mèng)者，藝術(shù)類高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極配合高校對(duì)大學(xué)生開展的思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，不斷強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)，以一流的政治素質(zhì)和精湛的業(yè)務(wù)素養(yǎng)來端正大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，帶動(dòng)大學(xué)生形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，幫助大學(xué)生牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)大學(xué)生追求崇高的理想和信念，具備憂國(guó)憂民的高尚情操，真正成長(zhǎng)為民族復(fù)興偉業(yè)的有志青年和棟梁之才。

(二)樹立藝術(shù)類高校輔導(dǎo)員終身學(xué)習(xí)的理念

新時(shí)代是科技日新月異、突飛猛進(jìn)的時(shí)代，新概念、新知識(shí)、新技術(shù)層出不窮。大浪淘沙，不進(jìn)則退。只有自覺學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，才能跟得上時(shí)代發(fā)展的步伐。藝術(shù)類高校輔導(dǎo)員只有勤勉學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高政治理論水平和文化素養(yǎng)，才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的飛速發(fā)展，才能培養(yǎng)出合格的新時(shí)代大學(xué)生。所以，輔導(dǎo)員必須要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，擬定終身學(xué)習(xí)的計(jì)劃，真正做到活到老學(xué)到老。

首先，要定期參加對(duì)藝術(shù)類高校輔導(dǎo)員的專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)人力資源管理學(xué)、高等教育學(xué)、心理學(xué)以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)等知識(shí)。通過參加藝術(shù)類高校輔導(dǎo)員的定期培訓(xùn)，藝術(shù)類高校輔導(dǎo)員能提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，并將所學(xué)靈活運(yùn)用到管理大學(xué)生工作實(shí)際中去，給藝術(shù)類大學(xué)生正確的引導(dǎo)。

其次，積極參加各種形式的高校輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。他山之石，可以攻玉。經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是理論聯(lián)系實(shí)際的最佳方式，通過座談交流，輔導(dǎo)員可以深度了解具體個(gè)案，達(dá)到借鑒提高的效果。

(三)重視參與科學(xué)研究

新時(shí)代藝術(shù)類高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍也應(yīng)重視參與科學(xué)理論研究。高素質(zhì)的輔導(dǎo)員不僅是給大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、思想、心理等方面進(jìn)行有效管理和指導(dǎo)，還應(yīng)該及時(shí)地提升管理教學(xué)與科研的水平，通過分析歸納育人的經(jīng)驗(yàn)與不足，真正實(shí)現(xiàn)管理育人由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)化。因此，應(yīng)該重視和鼓勵(lì)藝術(shù)類高校輔導(dǎo)員積極參與科學(xué)研究，多接觸自然、了解社會(huì)，從實(shí)踐中尋找方法、探索路徑，提高育人的能力和本領(lǐng)。