文/深圳市福田區(qū)園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)

為了推進(jìn)教育國(guó)際化進(jìn)程，深圳市福田區(qū)園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)以創(chuàng)新為使命，在建設(shè)國(guó)際化校園文化、開闊學(xué)生國(guó)際視野、提升學(xué)生國(guó)際素養(yǎng)等方面積極探索，成績(jī)斐然，為培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、建設(shè)多元校園文化，營(yíng)造國(guó)際文化氛圍

學(xué)校是傳承文化的地方，走進(jìn)園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，國(guó)際化特色撲面而來(lái)。一樓架空層懸掛了近100面不同國(guó)家的國(guó)旗，學(xué)生在耳濡目染中感知世界各國(guó)文化。電梯旁，“愛”的教育主題墻展示了不同書法字體的“愛”字，還呈現(xiàn)多種表示“愛”的外文單詞。

學(xué)校教學(xué)樓道和教室文化的設(shè)計(jì)更是凸顯國(guó)際化特色。按照不同樓層呈現(xiàn)世界各大洲的文化：二樓為亞洲和大洋洲，三樓為非洲和歐洲，四樓為南美洲和北美洲。每個(gè)班級(jí)選取“所在洲”的一個(gè)國(guó)家，設(shè)計(jì)布置教室的文化。每個(gè)教室門上懸掛著這個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，門上的噴繪圖片用外語(yǔ)介紹這個(gè)國(guó)家的地理位置、語(yǔ)言、首都、貨幣、名勝古跡和美食等。學(xué)生每年調(diào)整一次教室，六年將更換六個(gè)教室，每個(gè)學(xué)生可重點(diǎn)了解到世界各大洲六個(gè)國(guó)家的不同文化和知識(shí)。

每個(gè)班在教室白板上還設(shè)計(jì)了全英文日歷表，供學(xué)生每天更換日期、天氣、季節(jié)等。此外，學(xué)校設(shè)計(jì)建設(shè)有專用的外語(yǔ)活動(dòng)室；在教學(xué)樓所有梯步上根據(jù)學(xué)生在小學(xué)階段要學(xué)的內(nèi)容，噴繪著中英文單詞和短語(yǔ)等內(nèi)容，學(xué)生時(shí)時(shí)處處都可以學(xué)習(xí)外語(yǔ)。學(xué)校還設(shè)有中英文網(wǎng)站，每日校內(nèi)新聞會(huì)雙語(yǔ)同步上傳，網(wǎng)站上還鏈接有適合學(xué)生瀏覽的英文網(wǎng)站和大量英文電子繪本及視頻，所有標(biāo)志、標(biāo)識(shí)牌都是雙語(yǔ)呈現(xiàn)。

二、開設(shè)多種外語(yǔ)課程，提升國(guó)際交流能力

對(duì)于一所外語(yǔ)特色學(xué)校而言，提升學(xué)生國(guó)際交流能力的主渠道是開設(shè)好的外語(yǔ)課程，園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)在課程開發(fā)方面做出很多積極的嘗試。在完成深圳市英語(yǔ)課程開設(shè)計(jì)劃的前提下，增加了香港牛津《New Magic》教材供二至六年級(jí)使用，還引進(jìn)《典范英語(yǔ)》《麗聲少兒拼讀故事》《體驗(yàn)英語(yǔ)》等英語(yǔ)分級(jí)閱讀教材供各年級(jí)學(xué)生使用，培養(yǎng)孩子的良好英語(yǔ)閱讀習(xí)慣和獨(dú)立閱讀能力。在一、二、三年級(jí)增設(shè)了一節(jié)雙語(yǔ)科學(xué)課程，通過學(xué)習(xí)一些學(xué)生感興趣的科學(xué)主題，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思考和解決科學(xué)問題的思維能力。

在抓好外語(yǔ)常態(tài)課教學(xué)、課題研究實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)傾力打造小語(yǔ)種特色，有效提升該校學(xué)生的國(guó)際素養(yǎng)。通過引進(jìn)原版的外語(yǔ)教材，外教和學(xué)校英語(yǔ)老師共同開發(fā)出了西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)四本校本教材供學(xué)生使用。除此以外，學(xué)校還利用第二課堂時(shí)間開設(shè)英語(yǔ)戲劇和西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、韓語(yǔ)等非通用語(yǔ)種供學(xué)生選修。在英語(yǔ)戲劇社和英語(yǔ)角等活動(dòng)中，學(xué)校還專門聘請(qǐng)英國(guó)專業(yè)戲劇表演的老師提供戲劇表演課程。

三、開展各種外語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)國(guó)際文化了解

對(duì)于園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)而言，外語(yǔ)特色不僅僅局限在課堂上，而是滲透在校園的每一個(gè)角落，每一項(xiàng)活動(dòng)中。學(xué)校每學(xué)期根據(jù)不同年級(jí)推薦1～2部適合學(xué)生觀看的原版英文電影并組織學(xué)生觀看。每年奧斯卡最佳動(dòng)畫片是全校學(xué)生必看的電影，觀看電影后還會(huì)進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)搶答賽和校園尋寶活動(dòng)。

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校分年級(jí)各選定2至4首適合學(xué)生演唱的英文原版歌曲，組織學(xué)生學(xué)唱，通過選拔“班級(jí)好聲音”“年級(jí)好聲音”，最終參加全校比賽決出“園外好聲音”。每年12月，為期一周的外語(yǔ)節(jié)暨國(guó)際文化博覽周活動(dòng)都會(huì)如期上演。學(xué)校通過組織學(xué)生觀看經(jīng)典外國(guó)影片、演唱外語(yǔ)歌曲、表演外語(yǔ)戲劇、校園尋寶活動(dòng)、各年級(jí)單項(xiàng)比賽、非通用語(yǔ)種各種形式表演、體驗(yàn)西餐禮儀和學(xué)習(xí)英國(guó)皇家禮儀等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生加深對(duì)各國(guó)文化的了解。

四、引入國(guó)際課程資源，拓展國(guó)際教育交流

在園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，國(guó)際交流活動(dòng)非常頻繁，為提升學(xué)生的國(guó)際素養(yǎng)提供了優(yōu)質(zhì)的資源和廣闊的平臺(tái)。學(xué)校與香港楊仲明學(xué)校和榮茵學(xué)校建立了姊妹校，定期舉行交流活動(dòng)。2017年暑期，學(xué)校管樂團(tuán)70多名學(xué)生、合唱團(tuán)40多名學(xué)生先后赴港進(jìn)行演出交流。

學(xué)校還是福田區(qū)公民教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在課程設(shè)置方面，于四年級(jí)開設(shè)公民教育課，組織學(xué)生開展社會(huì)課題研究，邀請(qǐng)國(guó)外公民教育專家來(lái)校培訓(xùn)和指導(dǎo)老師實(shí)施教學(xué)，在五年級(jí)開設(shè)國(guó)際理解教育課，讓學(xué)生對(duì)國(guó)際大環(huán)境有更深刻的理解。