周 輝，錢德敏

(陜西理工大學(xué)，陜西 漢中 723000)

一、不良校園網(wǎng)貸的發(fā)展概況

自2010年以P2P為代表的網(wǎng)絡(luò)借貸在我國開始發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)借貸便悄然走進大學(xué)校園。“大學(xué)生借貸，零利息，低利率，無需抵押，無需擔(dān)，當(dāng)日借貸，當(dāng)日放款”等宣傳詞語充斥著校園及朋友圈等社交網(wǎng)絡(luò)平臺，對90后一代的大學(xué)生極具誘惑力，“花明天錢、圓今天夢”的超前消費觀念不再是件新鮮事。對時尚的追求，對電子產(chǎn)品的好奇，對外出娛樂的熱衷，無不刺激著大學(xué)生的消費欲望。但大學(xué)生缺乏穩(wěn)定的收入來源，是一個只消費基本沒有固定收入的群體，當(dāng)父母給予的生活費無法滿足其不斷膨脹的欲望時，就會轉(zhuǎn)而通過網(wǎng)絡(luò)借貸平臺來滿足自己的消費需求。根據(jù)艾瑞咨詢發(fā)布的《2017年中國大學(xué)生消費金融市場研究報告》，2017年大學(xué)生消費金額達4743.9億元，互聯(lián)網(wǎng)消費金融交易規(guī)模達1414.2億元，預(yù)計到2019年，這一數(shù)字將增長至2394.5億元[1]，大學(xué)生龐大的消費市場為不良網(wǎng)貸提供了滋生土壤。

目前校園網(wǎng)貸平臺主要分為三類：一是傳統(tǒng)的電商平臺提供的信貸服務(wù)，如京東校園白條、阿里螞蟻花唄等分期付款金融服務(wù)；二是P2P貸款平臺，用于大學(xué)生助學(xué)、培訓(xùn)和自主創(chuàng)業(yè)，如投資貸、培訓(xùn)貸、名校貸等提供的借款服務(wù)；三是專門針對大學(xué)生的分期購物平臺，如分期樂、趣分期、微微分、99分期等，大學(xué)生可以通過這些平臺進行分期消費，有的還提供小額的現(xiàn)金提現(xiàn)[2]。這三類校園網(wǎng)貸的共同特征是：辦理借款手續(xù)簡便，沒有繁瑣的信用認證，不用提供擔(dān)保和抵押，不用開具財產(chǎn)證明，只要提供個人身份證、學(xué)生證、學(xué)信網(wǎng)信息、學(xué)校老師、朋友家長的聯(lián)系方式等即可辦理。

2016年3月，河南大學(xué)生鄭德幸網(wǎng)絡(luò)貸款50余萬元，因無力償還巨額網(wǎng)貸而跳樓自殺的消息將校園網(wǎng)貸推至風(fēng)口浪尖[3]。2016年4月，教育部、銀監(jiān)會聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于加強校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險防范和教育引導(dǎo)工作的通知》；2016年9月，教育部下發(fā)《關(guān)于開展校園網(wǎng)貸風(fēng)險防范集中專項教育工作的通知》，強調(diào)高校要把防范校園不良網(wǎng)貸作為日常學(xué)生教育管理的重要內(nèi)容；2017年4月，銀監(jiān)會印發(fā)《中國銀監(jiān)會關(guān)于銀行業(yè)風(fēng)險防控工作的指導(dǎo)意見》，指出校園網(wǎng)貸是網(wǎng)貸平臺整改的重點，網(wǎng)貸信息中介機構(gòu)不得向不具備還款能力的借款人發(fā)放貸款，禁止向未滿18歲在校大學(xué)生提供網(wǎng)貸服務(wù)；2017年6月，銀監(jiān)會、教育部、人力資源和社會保障部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于進一步加強校園貸規(guī)范管理工作的通知》，要求現(xiàn)階段一律暫停網(wǎng)貸機構(gòu)向在校大學(xué)生開展網(wǎng)貸業(yè)務(wù)；2017年9月，教育部舉行新聞發(fā)布會明確提出“取締校園貸款業(yè)務(wù)，任何網(wǎng)絡(luò)貸款機構(gòu)都不允許向在校大學(xué)生發(fā)放貸款”[4]。由此可見，隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，作為互聯(lián)網(wǎng)最活躍的用戶群——大學(xué)生引起了各路資本的關(guān)注，校園網(wǎng)貸發(fā)展迅速。但校園網(wǎng)貸市場亂象叢生，網(wǎng)貸平臺良莠不齊，各種風(fēng)險隨時都可能爆發(fā)。針對不良校園網(wǎng)貸，國家政策層面的整治力度不斷增強，校園網(wǎng)貸市場的中的四大平臺分期樂、趣分期、名校貸、優(yōu)分期已宣布轉(zhuǎn)型，目前已有5家正規(guī)銀行提供校園貸業(yè)務(wù)，但相對于校園網(wǎng)貸的各種形式，銀行的業(yè)務(wù)辦理程序更為繁瑣復(fù)雜，信用要求高，大學(xué)生更傾向于選擇更為熟悉和便捷的“校園網(wǎng)貸”，傳統(tǒng)金融機構(gòu)即使放開大學(xué)生貸款業(yè)務(wù)也不具有競爭的優(yōu)勢[5]。

二、大學(xué)生不良校園網(wǎng)貸產(chǎn)生的影響

1.大學(xué)生不良網(wǎng)貸行為容易引發(fā)債務(wù)問題，甚至“高利貸”

由于目前在校大學(xué)生缺乏固定收入，經(jīng)濟來源主要靠家長提供，不具備獨立經(jīng)濟能力，即便有學(xué)校的勤工儉學(xué)、獎學(xué)金等資助，但資金還是有限。加上學(xué)生的超前消費行為事先根本不會和老師、家長溝通，即便出現(xiàn)債務(wù)問題，很少直接向家長反映，導(dǎo)致貸款的利息、違約金、滯納金、服務(wù)費、管理費、交易費等金額遠遠超過學(xué)生的償還能力，造成學(xué)生嚴重的債務(wù)負擔(dān)。盡管根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理民間借貸案件適用法律若干問題的規(guī)定》第二十六條的規(guī)定，借貸雙方約定的利率超過年利率36%即屬于高利貸，超過部分的利息約定無效。但校園網(wǎng)貸平臺給學(xué)生發(fā)放的貸款，雖然年化借款利率普遍在10%～25%之間，但服務(wù)費、管理費、交易費等變相地抬高了借款利率，有些不良校園貸的利率可以達到50%甚至200%。加上許多校園貸平臺在學(xué)生申請分期時，并不會主動、明確告知逾期還款的后果，使得學(xué)生一旦有違約行為就需要承擔(dān)高額罰息，每日違約金為0.5%以上，有的甚至達到8%，校園網(wǎng)貸某種程度上異化成高利貸的可能性較大。

2.不良校園網(wǎng)貸行為容易引起學(xué)生心理問題和學(xué)業(yè)危機

校園網(wǎng)貸無需抵押，方便快捷，貸款門檻低，填寫基本資料就可以貸款，這就容易給大學(xué)生帶來消費陷阱，刺激大學(xué)生過度消費、超前消費。但到還貸款時，由于沒有獨立的經(jīng)濟來源，無力償還，造成學(xué)生焦慮、抑郁等情緒出現(xiàn)，嚴重的還導(dǎo)致心理疾病的發(fā)生。而且大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)借款行為，一方面滿足自己的攀比、享樂心理，另一方面又備受煎熬，擔(dān)心自己無力償還貸款所帶來的嚴重后果。這種輾轉(zhuǎn)反復(fù)的矛盾心理，讓學(xué)生無法將全部精力用在學(xué)業(yè)上，嚴重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。如2017年4月武漢一名女大學(xué)生裸貸5000元，而貸款利息滾動增長成26萬元，裸照被發(fā)到父親手機里，“裸貸”現(xiàn)象不僅造成學(xué)生巨大心理壓力，還嚴重侵犯學(xué)生的隱私權(quán)，影響學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)[6]。

由圖10可知，截割頭靜止情況下，視覺測量的抬升角跳動在0.3°以內(nèi)，回轉(zhuǎn)角跳動在0.25°以內(nèi)，滿足可視化輔助截割系統(tǒng)設(shè)計要求。

3.大學(xué)生不良借貸行為易引發(fā)犯罪等惡性事件的發(fā)生，擾亂校園正常秩序

網(wǎng)絡(luò)借貸平臺不同于銀行借貸，它將借貸目標(biāo)鎖定為沒有固定經(jīng)濟來源的在校大學(xué)生，而且在學(xué)生申請時不會主動告知和強調(diào)逾期還款將如何進行賠償，大部分學(xué)生根本不知道拖延還款的嚴重后果，導(dǎo)致后期貸款就像“滾雪球”一樣越滾越大。一旦學(xué)生出現(xiàn)無力償還的狀況，借貸平臺就會采取措施，網(wǎng)絡(luò)上曾曝光校園網(wǎng)貸催收的十步曲：給所有貸款學(xué)生群發(fā)QQ通知，單發(fā)短信，單獨打電話，單獨聯(lián)系貸款學(xué)生的舍友，聯(lián)系借款學(xué)生家長，再次聯(lián)系警告學(xué)生，發(fā)送律師函聯(lián)系學(xué)校老師等等，更有甚者會威脅學(xué)生公布其裸照、動用黑社會力量等非法手段催收逾期貸款。而學(xué)生進行借貸時很少告知家長和學(xué)校，面對貸款公司追債，學(xué)生將承受巨大精神壓力，實在無力償還的學(xué)生采取極端方式解決的案例時有發(fā)生，如2017年9月漢中大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)貸款20余萬，無力償還而溺亡漢江就是典型案例[7]。

4.大學(xué)生網(wǎng)貸失信行為，會給其個人征信問題帶來不良影響

隨著當(dāng)前市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，學(xué)生思想也倍受侵襲，大學(xué)生的生活質(zhì)量、生活方式和消費觀念都發(fā)生了一定的變化，從眾消費、攀比消費、超前消費等各種不健康、不合理的消費理念不斷吞噬學(xué)生的心理防御底線，導(dǎo)致學(xué)生不顧精神價值的追求，將注意力主要集中在物質(zhì)層面的占有和享受，忽視自己實際經(jīng)濟狀況，陷入享樂消費的漩渦。大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)貸款，無力按期還款時就選擇逃避，反映出當(dāng)前大學(xué)生信用意識的淡薄，逾期不還款行為記錄上傳到全國個人征信咨詢系統(tǒng)中，也將嚴重影響大學(xué)生在銀行的個人征信，特別是辦理個人銀行信貸業(yè)務(wù)會造成很大影響，程度嚴重的還將面臨法律制裁。據(jù)《2017中國大學(xué)生信用現(xiàn)狀調(diào)研報告》數(shù)據(jù)統(tǒng)計，有65%的大學(xué)生并不了解個人信用報告相當(dāng)于個人的“經(jīng)濟身份證”，大學(xué)生群體對于產(chǎn)生逾期后會被列入黑名單、法律訴訟等后果認知不全面[8]。

三、不良校園網(wǎng)貸產(chǎn)生的原因分析

1.金融政策與監(jiān)管體系不完善

近幾年，互聯(lián)網(wǎng)金融作為傳統(tǒng)金融與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的新興產(chǎn)物，對金融市場的作用不容忽視。2015年7月十部委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于促進互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》提出了一系列支持互聯(lián)網(wǎng)金融穩(wěn)步發(fā)展的政策措施，2015年11月發(fā)布的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》首次將互聯(lián)網(wǎng)金融納入國家建設(shè)規(guī)劃。在國家“惠普金融”政策的背景下，校園網(wǎng)貸作為互聯(lián)網(wǎng)金融的衍生品得到了迅速發(fā)展。同時，由于金融監(jiān)管政策和措施不到位導(dǎo)致不良校園網(wǎng)貸在高校迅速蔓延。我國金融監(jiān)管實行的是“一行三會”的大金融監(jiān)管體制，具體是中國人民銀行、銀監(jiān)會、保監(jiān)會和證監(jiān)會分工管理、分業(yè)監(jiān)管。盡管2015年7月頒布的《關(guān)于促進互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》中規(guī)定了P2P平臺由銀監(jiān)會來監(jiān)管，但并沒有明確指出由哪個部門來開展具體監(jiān)管工作，現(xiàn)階段各地銀監(jiān)局、金融協(xié)會、金融辦、教育部門都是校園貸監(jiān)管機構(gòu)，分散性強[9]。而校園貸產(chǎn)生的風(fēng)險大多是跨區(qū)域的，各地方監(jiān)管機構(gòu)具有局限性，缺乏全國范圍的監(jiān)管和數(shù)據(jù)統(tǒng)計、風(fēng)險監(jiān)測，監(jiān)管責(zé)任難以落實，造成校園貸“亂象叢生”。

2.大學(xué)生生理心理特點易受誘導(dǎo)

當(dāng)今大學(xué)生多為“95”后，從社會心理學(xué)的角度分析，“該群體正處在青少年的轉(zhuǎn)折期，身心發(fā)展還處于稚嫩轉(zhuǎn)換的過程之中”[10]，是成長過程中心理波動最大的階段，身心素質(zhì)尚不成熟，知識體系構(gòu)建尚不完善，在互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展、多元文化價值觀的環(huán)境下，極易受到外界的刺激和影響，普遍缺少必要的自我管理能力和理性成熟的消費心理，超前消費意愿普遍強烈。而且，大部分學(xué)生都是獨生子女，家長的溺愛導(dǎo)致學(xué)生在日常開支中的合理消費意識差，盲目攀比，跟風(fēng)消費、超前消費、享樂消費等消費意識盛行。2015年，中國人民大學(xué)信用管理研究中心調(diào)查了全國252所高校近5萬大學(xué)生，并撰寫了《全國大學(xué)生信用認知調(diào)研報告》。調(diào)查顯示，在彌補資金短缺時，有8.77%的大學(xué)生會使用貸款獲取資金，其中網(wǎng)絡(luò)貸款幾乎占一半[11]。由于大學(xué)生社會經(jīng)驗匱乏，無固定工作、缺乏穩(wěn)定的收入來源，面對校園貸的誘惑又只看到其有利的方面，當(dāng)父母給予的生活費無法滿足其不斷膨脹的消費欲望，當(dāng)旺盛的購買需求與自身的資金來源不匹配時，就會轉(zhuǎn)而通過網(wǎng)絡(luò)借貸來滿足自己的消費需求，不良校園網(wǎng)貸平臺就成為學(xué)生不合理消費的主要來源途徑之一。

3.大學(xué)生理想信念與價值觀教育有效性不足

習(xí)總書記2016年12月在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要教育引導(dǎo)學(xué)生不斷樹立為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心，要用社會主義核心價值觀教育學(xué)生，引導(dǎo)他們扣好人生的第一?？圩覽12]，理想信念教育是高校思想政治教育的核心內(nèi)容，社會主義價值觀教育是高校思想政治工作的使命所在。大學(xué)生處在價值觀形成和確立的重要時期，自身的價值觀并未成型，當(dāng)面對自媒體時代網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生價值觀形成的重要影響和當(dāng)前社會意識形態(tài)領(lǐng)域多元化的現(xiàn)狀，容易造成部分學(xué)生理想信念模糊、誠信意識缺失、價值取向扭曲。目前高校的思想政治教育隊伍主要以黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、共青團干部、學(xué)生輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師構(gòu)成，思政隊伍以專兼職相結(jié)合，在理想信念和價值觀教育的過程中，以理論宣講和“填鴨式”灌輸?shù)姆绞介_展思想政治教育工作居多，教育載體、教育手段和教學(xué)方法的創(chuàng)新程度與當(dāng)前大學(xué)生易接受的方式還有一定距離，加之未充分考慮學(xué)生的主觀能動性和成長規(guī)律，以及學(xué)生的思想實際與接受效果，未能充分的將理想信念和價值觀教育看作是雙向活動，不能因事而化、因時而進、因勢而新地調(diào)整教育教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活達成契合。一旦學(xué)生面對不良校園網(wǎng)貸的誘惑，不能有效地將課堂上所學(xué)理論充分運用到實際生活，指導(dǎo)自己做出正確選擇，積極抵制不良校園貸的誘惑，樹立理性消費觀念。

4.高校預(yù)防不良網(wǎng)貸的監(jiān)管體系不健全

在國家大力整治下，校園網(wǎng)貸表面似乎陷入沉寂，但實際上各種平臺采取了“隱身模式”，很多校園網(wǎng)貸平臺轉(zhuǎn)而以大學(xué)生分期消費網(wǎng)站模式經(jīng)營，推廣方式隱形化，從在校園中張貼小廣告、招聘代理等公開宣傳形式轉(zhuǎn)為以通過QQ、微信、微博、網(wǎng)站、貼吧、郵件等社交軟件或平臺進行業(yè)務(wù)推廣[13]。對于熟悉網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生來說，校園網(wǎng)貸的宣傳力度并沒有降低，虛假宣傳和誘導(dǎo)性消費依然存在。同時，各種隱蔽形式(如與培訓(xùn)機構(gòu)合作為大學(xué)生提供貸款)和地下校園網(wǎng)貸逐漸活躍，這就增加了高校預(yù)防不良校園網(wǎng)貸的難度，讓高校學(xué)生工作管理者不知如何監(jiān)測和預(yù)防。盡管2016年4月教育部、銀監(jiān)會出臺《關(guān)于加強校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險防范和教育引導(dǎo)工作的通知》中明確要求各高校建立校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸日常監(jiān)測機制、實時預(yù)警機制、應(yīng)對處置機制，要求高校輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生骨干隊伍要密切關(guān)注學(xué)生異常消費行為等，但在實際工作中，部分高校對校園網(wǎng)貸造成的影響并未引起足夠的重視，并未形成自上而下、健全的不良校園網(wǎng)貸干預(yù)體系，缺少必要的校園監(jiān)督和干預(yù)，校園網(wǎng)貸會更加不受制約。

四、思想政治教育視域下不良校園網(wǎng)貸應(yīng)對策略

校園網(wǎng)貸是一把雙刃劍，它為大學(xué)生金融借貸提供了方便，滿足了大學(xué)生的金融需求，但部分不良網(wǎng)貸平臺虛假宣傳，對一些自控力差的學(xué)生進行縱容，整治已迫在眉睫。據(jù)中國青年報社會調(diào)查中心調(diào)查顯示，70.1%的受訪者表示大學(xué)生消費自控能力弱，45.7%的受訪者認為大學(xué)生信用意識薄弱[14]。雖然國家監(jiān)管部門高度關(guān)注并及時出臺了一系列整治措施，但如果大學(xué)生自身不能正確認識，培養(yǎng)良好的消費意識和理財觀念，便不能真正做到抵制不良網(wǎng)貸的誘惑。要想徹底治理校園不良網(wǎng)貸這一亂象，從思想政治教育的視角出發(fā)，必須要構(gòu)建有效的防范機制，提高學(xué)生風(fēng)險防控及自我保護的意識，自覺抵制非理智消費，拒絕不良校園網(wǎng)貸。

1.高度重視，把預(yù)防不良校園網(wǎng)貸作為學(xué)生日常管理和教育的重要內(nèi)容

思想政治教育工作者對學(xué)生的價值引領(lǐng)、思想政治教育發(fā)揮著重要作用，而不良校園網(wǎng)貸風(fēng)險防范教育的主體是學(xué)生，這就要求在思想引領(lǐng)層面，思想政治教育工作者要高度重視不良校園網(wǎng)貸產(chǎn)生的影響和危害，轉(zhuǎn)變工作理念，強化憂患意識，不能認為校園網(wǎng)貸僅僅是學(xué)生與網(wǎng)貸平臺的事情，校園網(wǎng)貸不可能在自己學(xué)生身上發(fā)生等僥幸心理，要切實從思想上認識到加強學(xué)生校園網(wǎng)貸安全教育，防范不良校園網(wǎng)貸的必要性和重要性，把不良校園網(wǎng)貸的風(fēng)險防范作為學(xué)生教育管理的重要內(nèi)容。思想決定行動，只有思想政治教育工作者思想上引起了高度重視，才能轉(zhuǎn)變預(yù)防不良校園網(wǎng)貸的思路，督促自己去詳細了解何為校園網(wǎng)貸、校園網(wǎng)貸的特征、運營模式及大學(xué)生為何迷戀校園網(wǎng)貸，不良校園網(wǎng)貸的危害、不良校園網(wǎng)貸的主要運營方式等，充分了解校園網(wǎng)貸的“前世今生”，增強工作的預(yù)見性，便于尋找預(yù)防不良校園網(wǎng)貸的有效途徑。

2.構(gòu)建“預(yù)防、監(jiān)控、干預(yù)”三位一體的工作機制

首先，思想政治教育工作者要充分利用“微時代”下的“微教育”，通過QQ群、微信群、公眾號、網(wǎng)站、貼吧等線上教育陣地對學(xué)生進行不良校園網(wǎng)貸的風(fēng)險警示教育，設(shè)置校園網(wǎng)貸專欄，宣傳不良校園網(wǎng)貸的政策和文件，發(fā)布不良校園網(wǎng)貸典型案例，接受學(xué)生校園網(wǎng)貸業(yè)務(wù)的咨詢，切實增強學(xué)生風(fēng)險防范能力。同時，線下加強對不良校園網(wǎng)貸的輿論引導(dǎo)，召開“理性消費、防范校園網(wǎng)貸”安全教育主題班會，邀請相關(guān)部門舉辦講座、報告會，組織相關(guān)知識競賽，教育學(xué)生學(xué)會識別不良校園網(wǎng)貸的各種陷阱和誘惑，提升對網(wǎng)貸業(yè)務(wù)的甄別和抵制能力，于無形中防微杜漸，防范于未然。其次，要心系學(xué)生，心向?qū)W生，要做學(xué)生友，不做學(xué)生“官”，以平等的姿態(tài)與學(xué)生對話交流，多了解學(xué)生生活狀態(tài)和家庭情況，密切關(guān)注學(xué)生消費異常行為，建立消費異常行為的監(jiān)測機制。加強對學(xué)生干部隊伍的培養(yǎng)，每個班級要建立信息員隊伍，確保學(xué)生中異常消費行為及時被發(fā)現(xiàn)，從而及時進行干預(yù)和疏導(dǎo)。在學(xué)生日常思想政治教育中，通過學(xué)生獎助學(xué)金的評審發(fā)放、學(xué)生評優(yōu)、入黨等環(huán)節(jié)，糾正學(xué)生超前消費、盲目消費和從眾消費等錯誤觀念，教育學(xué)生不攀比、不跟風(fēng)、不炫耀，對在消費心理上問題嚴重的學(xué)生及時通過專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T予以干預(yù)治療，幫助學(xué)生走出心理困境，引導(dǎo)學(xué)生合理消費、理性消費、科學(xué)消費。最后，建立校園網(wǎng)貸應(yīng)急處理機制，對已發(fā)生借貸行為的學(xué)生加強教育管理，及時做好幫扶、引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，糾正學(xué)生盲目攀比的行為和消費異化的心理偏差，進而幫助學(xué)生樹立科學(xué)合理的消費觀。同時，對侵犯學(xué)生的隱私、名譽等合法權(quán)益、存在安全隱患的校園網(wǎng)貸平臺或者個人，及時報請學(xué)校保衛(wèi)部門、地方銀監(jiān)局、公安等部門依法依規(guī)進行處置，保障學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

3.提升理想信念和價值觀教育的有效性，培養(yǎng)學(xué)生誠信意識

當(dāng)前不良校園網(wǎng)貸暴露出享樂主義與拜金主義對大學(xué)生思想和價值觀的侵蝕，而大學(xué)生的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，增強大學(xué)生理想信念和價值觀教育的有效性十分必要。思想政治教育工作者要不斷提升自身政治理論素養(yǎng)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以社會主義核心價值觀教育為主陣地，夯實自身政治理論水平，切實提高大學(xué)生思政工作的有效方法和途徑。針對新形勢下大學(xué)生在理想信念和價值觀層面出現(xiàn)的新問題，不斷創(chuàng)新工作的理念和方法，在充分發(fā)揮思想政治教育課堂教學(xué)主渠道的基礎(chǔ)上著力打造育人新平臺，開拓全程育人、全方位育人的新途徑。在具體手段上，充分發(fā)揮校園管理和文化育人的功能，通過社團活動、社會實踐、文藝作品、紅色報告等方式引導(dǎo)學(xué)生理性消費，樹立堅定的理想信念。還可借用網(wǎng)絡(luò)平臺和技術(shù)，如微信、微博、QQ、網(wǎng)站、小視頻等新媒體手段，用學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)生的積極性和能動性，引導(dǎo)其思考理想信念和人生價值等問題。同時，要強化培養(yǎng)學(xué)生誠信意識。思想政治教育工作者要幫助學(xué)生認識“誠信”的重要性，珍惜自己的信用，樹立誠信意識，對已發(fā)生的借貸行為，要及時還款，把風(fēng)險控制在最小范圍；對超出自己還款能力范圍的不良債務(wù)，要及時尋求家庭、學(xué)校的幫助，并可通過法律途維護自身的合法權(quán)益。

4.做好新生始業(yè)教育，加強學(xué)生消費觀念教育和引導(dǎo)

新生始業(yè)教育是新生入學(xué)的第一課，是高校幫助新生盡快熟悉學(xué)校和學(xué)院的各項規(guī)定、各種資源，盡快適應(yīng)大學(xué)生活所開展的準(zhǔn)備性教育活動。在新生始業(yè)教育階段，思想政治教育工作者應(yīng)結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息化的背景，將學(xué)生合理規(guī)劃生活開支，正確面對消費差異，培養(yǎng)良好消費習(xí)慣作為新生始業(yè)教育的重要內(nèi)容，將理性消費引入課堂。通過思想政治教育課堂，積極開展例如“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”等主題教育實踐活動，將馬克思主義消費理論思想與中國傳統(tǒng)勤儉節(jié)約美德有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生文明健康的消費習(xí)慣。同時，打破原有“防火防電防小偷”等傳統(tǒng)安全教育模式，加強金融安全知識、金融法律法規(guī)知識、理財知識的普及，教育引導(dǎo)學(xué)生如何“精打細算”、如何預(yù)防身份信息被盜用、如何設(shè)定財務(wù)目標(biāo)，幫助學(xué)生樹立正確的消費和風(fēng)險意識；邀請理財專家、銀行工作人員、公安人員等為學(xué)生講授理財?shù)姆椒ê图寄?，增強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和自我保護意識，使學(xué)生具備良好的安全素養(yǎng)、信息素養(yǎng)，能夠應(yīng)對各種可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)欺詐和誘騙。同時，結(jié)合新生剛?cè)胄Ｈ菀壮霈F(xiàn)的各類消費問題，編排和下發(fā)“新生資金管理手冊”，幫助學(xué)生規(guī)范日常生活中的資金使用情況，科學(xué)合理安排自己的日常生活消費，平安順利度過大學(xué)生活。