（齊魯師范學(xué)院圖書館 山東 臨清 250202）

0.引言

根據(jù)美國的創(chuàng)客空間建設(shè)能夠發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)客空間對于教育有一定的影響，因此現(xiàn)階段我國高校圖書館的建設(shè)應(yīng)以創(chuàng)客空間模式進行改進，將創(chuàng)客空間與高校文化構(gòu)建進行有效的結(jié)合，以此來促進高校圖書館形成創(chuàng)客文化，為大學(xué)生能夠打造全新的實踐平臺，所以如何將創(chuàng)客空間更有效的應(yīng)用到我國高校圖書館的建設(shè)中成為高校關(guān)注的重點，對于創(chuàng)客空間如何定位以及如何進行長效發(fā)展都將成為高校圖書館全新建設(shè)中的難題，因此本文基于以上觀點，首先分析高校圖書館創(chuàng)客空間的興起以及內(nèi)涵，然后表明創(chuàng)客空間改變高校圖書館的影響，其次表明高校圖書館中創(chuàng)客空間的運營流程，最終提出基于創(chuàng)客空間的高校圖書館建設(shè)規(guī)劃，以此來促進高校圖書館的有效發(fā)展，為我國大學(xué)生帶來良好的閱讀環(huán)境，使其在全新的圖書館模式中積累更多的知識。

1.高校圖書館創(chuàng)客空間的興起以及內(nèi)涵

1.1 創(chuàng)客空間的內(nèi)涵

創(chuàng)客空間最早起源于美國，其英文名字為“maker”，主要發(fā)展模式是將人們的創(chuàng)新意見進行轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)實，是為具有創(chuàng)新思維人們提供的全新服務(wù)平臺，使其能夠在創(chuàng)客空間中進行有效的交流，從而能夠發(fā)展自身的創(chuàng)新思維，通過創(chuàng)客空間還能夠?qū)?chuàng)新思維進行實際操作，將其轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實存在的事物，同時，創(chuàng)客空間對于具有創(chuàng)新思維的人們起到支持的作用，使其能夠更加優(yōu)秀的進行下一步的發(fā)展。目前，我國的創(chuàng)客空間發(fā)展良好，能夠順應(yīng)時代的發(fā)展，能夠?qū)⑾冗M的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入進去，為創(chuàng)客提供更加優(yōu)秀的工作空間，以此來促使創(chuàng)客的不斷進步。

1.2 高校圖書館創(chuàng)客空間的興起

圖書館中應(yīng)用創(chuàng)客空間起源于美國，在高校圖書館中建立創(chuàng)客空間能夠使學(xué)生們進行合作，使其能夠相互交流創(chuàng)新心得，從而能夠共同進步，在美國創(chuàng)客空間應(yīng)用于高校圖書館之后對教育界產(chǎn)生深遠的影響，我國隨之也將創(chuàng)客空間引入我國的教育中，通過創(chuàng)客空間的建立能夠鍛煉我國大學(xué)生的創(chuàng)新思維，在高校圖書館中融入創(chuàng)客空間的建設(shè)，使大學(xué)生更加注重合作模式，通過與其他大學(xué)生的交流，能夠有效的提升自身的創(chuàng)新意識，因此在我國現(xiàn)階段高校教育發(fā)展中，將創(chuàng)客空間融入圖書館的工作成為高校教育的主要工作任務(wù)，致力于將我國大學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新意識型人才。

2.創(chuàng)客空間改變高校圖書館的影響

2.1 高校發(fā)展創(chuàng)新教育的助推器

創(chuàng)新教育是我國對于高等學(xué)校教育提出的全新的教育模式，其主要教育目的是將大學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新意識的人才，以創(chuàng)新為教育理念，對于大學(xué)生進行改革教育模式，將國外的創(chuàng)客空間教育引入我國高校教育模式中，通過高校圖書館形成全新的服務(wù)平臺，鼓勵大學(xué)生在圖書館中進行創(chuàng)新實踐，同時，創(chuàng)客空間能夠通過高校圖書館的平臺走進高校的教育課堂，以此來提升學(xué)生的綜合能力，因此高校圖書館中融入創(chuàng)客空間的建設(shè)是我國創(chuàng)新教育的助推器。

2.2 影響高校圖書館業(yè)務(wù)功能

圖書館的服務(wù)質(zhì)量主要由先進的服務(wù)手段進行決定，傳統(tǒng)的高校圖書館的業(yè)務(wù)功能主要是為大學(xué)生提供文獻的借還服務(wù)，所以無法滿足現(xiàn)代社會的發(fā)展要求，因此在高校圖書館建設(shè)中加入創(chuàng)客空間的建設(shè)，能夠使高校圖書館業(yè)務(wù)功能進行提升。還可以使高校圖書館中的管理運用新型的電子技術(shù)，使大學(xué)生能夠通過更多的渠道獲取圖書館中的知識，同時，還能夠通過網(wǎng)絡(luò)進行更新圖書館中的信息，以此來將高校圖書館構(gòu)建知識業(yè)務(wù)能力提升新的檔次。

2.3 影響高校圖書館人文與技術(shù)

傳統(tǒng)的高校圖書館主要以技術(shù)作為基礎(chǔ)手段，向人文教育方向發(fā)展，但現(xiàn)階段社會的不斷進步，大學(xué)生對于高校圖書館的閱讀空間提出更高的要求，因此高校圖書館的建立逐漸向個性化空間進行發(fā)展，通過創(chuàng)客空間的融入逐漸建立信息共享資源空間以及學(xué)習(xí)共享空間，使其能夠滿足現(xiàn)代大學(xué)生對于閱讀環(huán)境的需求，還可以有效的提升高校圖書館的管理技術(shù)，從而使大學(xué)生感受到現(xiàn)階段的人文教育，使高校圖書館進一步與人文教育進行結(jié)合，保證高校圖書館的健康發(fā)展。

2.4 影響圖書館的管理者

高校圖書館的新型建設(shè)模式對于圖書館管理者的思維有一定的影響，能夠開闊圖書館管理者的視野，使其對于圖書館進行創(chuàng)新管理方式，充分運用現(xiàn)階段的先進技術(shù)進行管理圖書館。創(chuàng)客空間在高校圖書館的建立還要求管理員要完善自身的創(chuàng)客知識，能夠創(chuàng)新對大學(xué)生的服務(wù)理念，同時，還要求圖書館管理員參與到大學(xué)生的創(chuàng)新實踐中，為大學(xué)生提供專業(yè)性的創(chuàng)客指導(dǎo)，以此來幫助大學(xué)生進行創(chuàng)新實踐。

3.高校圖書館中創(chuàng)客空間的運營流程

3.1 試營階段

高校將創(chuàng)客空間融入到高校圖書館建設(shè)中，首先應(yīng)該明確創(chuàng)客空間的意義，充分認識到創(chuàng)客空間融入高校圖書館的教育目的，以此來進行建立全新的高校圖書館模式，能夠使大學(xué)生將創(chuàng)新思維通過全新的圖書館模式進行實踐，以此來提升高校圖書館新型建設(shè)的服務(wù)質(zhì)量。在高校圖書館中建立創(chuàng)客空間時要注意結(jié)合高校的實際情況，不能夠?qū)⒚绹慕ㄔO(shè)理念完全應(yīng)用到我國高校圖書館建設(shè)中。在建設(shè)初期應(yīng)建立完整的管理措施，以此來保證創(chuàng)客空間在我國高校圖書館中的長遠發(fā)展。

3.2 發(fā)展階段

全新的圖書館建立之后，高校應(yīng)該積極宣傳新型圖書館的教育模式，使大學(xué)生能夠盡快適應(yīng)新型圖書館的管理模式，因此高校可以通過與高校社團結(jié)合進行宣傳，還可以召開創(chuàng)客文化講座，使大學(xué)生充分了解創(chuàng)客文化，以此來調(diào)動大學(xué)生的積極性，同時，高校還應(yīng)該與大學(xué)生進行溝通，充分了解大學(xué)生的創(chuàng)新需要，從而能夠改善圖書館的創(chuàng)新環(huán)境，使高校圖書館優(yōu)化服務(wù)模式，為大學(xué)生提供更加專業(yè)的創(chuàng)客空間。

3.3 創(chuàng)新階段

高校的新型圖書館建立之后，應(yīng)該收集大學(xué)生的建議，不斷的進行管理方式的創(chuàng)新，例如，可以將創(chuàng)客空間應(yīng)用到課堂教學(xué)中，將高校圖書館與課堂進行有效的結(jié)合，使兩者能夠互相交流對大學(xué)生的教育方式，從而能夠促進大學(xué)生形成創(chuàng)新意識，同時，還能夠?qū)Υ髮W(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新實踐平臺，使我國高校圖書館新型建設(shè)模式能夠發(fā)揮應(yīng)有的功能價值，對大學(xué)生能夠起到積極影響，以此來實現(xiàn)國家對于高校圖書館建設(shè)的要求。

4.基于創(chuàng)客空間的高校圖書館建設(shè)規(guī)劃

4.1 建設(shè)實體區(qū)

要實現(xiàn)創(chuàng)客空間的真正建立，要按照高校的實際情況進行設(shè)計建立方式，根據(jù)高校圖書館原本的實際環(huán)境進行設(shè)計創(chuàng)客空間的建立，其中要包括創(chuàng)新實踐區(qū)、思維討論區(qū)、自助服務(wù)區(qū)以及創(chuàng)意作品展示區(qū)，其中創(chuàng)新實踐區(qū)主要為大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)新意識的實際操作提供場地；思維討論區(qū)主要是大學(xué)生進行思維交流，以此來增加創(chuàng)新思維的靈感；自助服務(wù)區(qū)主要是提供創(chuàng)新實踐中應(yīng)用的工具；創(chuàng)意作品展示區(qū)是將大學(xué)生的創(chuàng)意作品進行展示。通過以上區(qū)域的實體建設(shè)來滿足大學(xué)生的創(chuàng)新需求。

4.2 構(gòu)建虛擬平臺

創(chuàng)客空間融入到高校圖書館中還應(yīng)該建立虛擬平臺，可以在高校官網(wǎng)中建立創(chuàng)客群，實現(xiàn)運用高科技使大學(xué)生進行創(chuàng)新思維交流，能夠使大學(xué)生對創(chuàng)客空間更感興趣，從而通過網(wǎng)絡(luò)進行有價值的交流互動，以此來滿足現(xiàn)代國家對創(chuàng)客空間模式的建設(shè)要求，同時，在官網(wǎng)中加入創(chuàng)客空間頁面。能夠使大學(xué)生更加方便的獲取需要的信息資料，從而使大學(xué)生進行更有創(chuàng)意的實踐操作。

4.3 配備相應(yīng)設(shè)備

在高校圖書館中融入創(chuàng)客教育時應(yīng)該加大資金的投入，將相應(yīng)的設(shè)備配備齊全，根據(jù)高校的實際專業(yè)進行合理的安排設(shè)備資源，其中最為常見的設(shè)備主要有測量工具、計算機以及打印機等，通過將設(shè)備配置齊全能夠使大學(xué)生更加主動進行創(chuàng)新實踐，從而能夠有效的培養(yǎng)其實際操作能力，同時，大學(xué)生能夠在實踐過程中能夠產(chǎn)生創(chuàng)新思維的新靈感，以此來形成良性循環(huán)，從而滿足國家對于人才的要求。

4.4 人力資源

在高校圖書館中融入創(chuàng)客空間時不必擔(dān)心人力資源的問題，可以在圖書館中選取優(yōu)秀館員進行創(chuàng)客文化的培養(yǎng)，使其能夠掌握扎實的創(chuàng)客教育知識，并能夠利用自身的創(chuàng)新思維進行改革管理模式，以此來適應(yīng)全新的圖書館建設(shè)模式，同時，在大學(xué)生進行實踐操作時夠?qū)ζ淦鸬揭欢ǖ闹笇?dǎo)作用，使大學(xué)生能夠在實踐操作中減少進入誤區(qū)的幾率，從而能夠不斷提升大學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。

4.5 重視設(shè)備管理

在全新的圖書館建設(shè)成立時，會引進先進的制作工具以及設(shè)備，但在實際應(yīng)用過程中，會出現(xiàn)設(shè)備損壞的現(xiàn)象，因此高校圖書館管理人員應(yīng)該定期進行檢查操作設(shè)備，對于損壞的機器以及設(shè)備進行上報維修，避免其影響大學(xué)生的創(chuàng)新實踐操作。

5.結(jié)語

綜上所述，創(chuàng)客空間在高校圖書館的建立能夠保證大學(xué)生的創(chuàng)新思維有專業(yè)的服務(wù)平臺，因此在高校圖書館中建立創(chuàng)客空間非常有必要，在建立過程中，要明確創(chuàng)客空間的教育意義，要深刻的意識到創(chuàng)客空間的建立能夠滿足現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，為大學(xué)生提供更加專業(yè)的展現(xiàn)平臺，通過圖書館能夠積累知識，從而形成創(chuàng)新思維，在圖書館中的創(chuàng)客空間進行實際操作，能夠滿足大學(xué)生的思維想象，以此來促進大學(xué)生不斷進步，為我國的創(chuàng)新發(fā)展能夠做出杰出貢獻。