夏煥樂

（上海師范大學語言研究所 上海 200234）

迄今為止，武克忠（1992）[1]（P334）和朱景松等編寫的常用虛詞詞典（2007）[2]（P308），常用語文詞典《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》（第3 版）（2014）[3]（P930）和《現(xiàn)代漢語詞典》（第7 版）（2016）[4]（P922）都把“莫不”歸為副詞，基本都表示“沒有一個不”或“全部”義。關(guān)于“莫不”的研究主要集中在歷時演化方面，而現(xiàn)代漢語共時平面的研究成果至今幾乎沒有專門論述的成果。本文僅涉及“莫不+是+NP”的“莫不是”語料及相關(guān)分析，并不涉及已成詞的“莫不是”。①

本文所用的現(xiàn)代漢語語料來自北京大學中國語言學研究中心（CCL）現(xiàn)代漢語語料庫、報刊、網(wǎng)絡(luò)等。所有例句均有出處。部分例句有所刪減。例句中“{}”內(nèi)成分是筆者添加的。

一、表范圍：統(tǒng)括與限定

（一）語義功能。

1.集中統(tǒng)合與共同陳述。當“莫不”處在前復(fù)后單的語義環(huán)境中時，該語境先會激活范圍副詞“莫不”的統(tǒng)合功能，促使其集中囊括前項復(fù)義成分，再推動整個前項集合共同與“莫不”后項的單義成分產(chǎn)生陳述與被陳述的關(guān)系。此時的“莫不”僅可語義左指，相當于典型的統(tǒng)括型范圍副詞“都”。正因如此，本文根據(jù)蔣靜忠、潘海華（2013）[5]（P45）與馮予力、潘海華（2018）[6]（P178）的量化映射規(guī)則②P1，把“莫不”句進行三分結(jié)構(gòu)的處理，即：分離出全稱量化算子“莫不”，再將“莫不”左側(cè)可充當量化域的成分集中映射到限定部分，最后將剩余部分映射到核心部分，此時，我們可以對“莫不”左側(cè)復(fù)義成分進行窮盡性解讀。例如：

（1）人類在認識和利用自然方面取得的每一項重大成就，莫不與科學技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)。（《人民日報》1998.11.25）

（2）他們莫不對這位老人懷有由衷的敬意。（《人民日報》1998.12.02）

例（1）的“莫不”前項是人類所取得的各類成就，語義上表示復(fù)數(shù)，“莫不”就將這些成就集中起來，整體與“莫不”句的單義謂語產(chǎn)生陳述與被陳述的關(guān)系。我們也可以采用語義表達式進行表示：MOBU[x∈[人類在認識和利用自然方面取得的每一項重大成就]][x與科學技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)]，意思是：對于每一個x來說，如果x是“人類在認識和利用自然方面取得的每一項重大成就”中的一員，那么“x與科學技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)”。例（2）“莫不”前項復(fù)義成分“他們”經(jīng)由“莫不”打包后，集中與后項單義成分發(fā)生聯(lián)結(jié)。我們從中得到的表達式為MOBU[x∈[他們]][x 對這為老人懷有由衷的敬意]，意思是：對于每一個x來說，如果x是“他們”中的一員，那么“x對這為老人懷有由衷的敬意”。

2.客觀周遍與逐指申辯。在“莫不”與范圍副詞“全都”“統(tǒng)統(tǒng)”的對比中，雖然三者均可表左向統(tǒng)括，但各自側(cè)重不同：“莫不”重在點——范圍內(nèi)部成員的逐指性，“全都”重在線——范圍外延邊界的確定，“統(tǒng)統(tǒng)”重在面——范圍內(nèi)部成員的任指性，也即依次表示“客觀周遍與逐指申辯”“中性籠括與概全表述”“主觀單調(diào)與徹底處置”。需要注意的是，“莫不”之所以能夠?qū)λ匀虺蓡T進行無例外的申辯強調(diào)，是由于受其自身歷時上雙重否定表肯定的語義積淀影響。例如：

（3）校長、副校長及其他管理人員在“職務(wù)”一欄內(nèi){莫不/全都}統(tǒng)統(tǒng)填“教師”。（《中國青年報》2018.12.10）

（4）多個熱門區(qū)域{莫不/全都}統(tǒng)統(tǒng)趕來供貨。（《南方日報》2018.12.10）

例（3），在發(fā)話人的主觀世界中，發(fā)話人使用“統(tǒng)統(tǒng)”可以表達上述三類人在“填‘教師’”行為上具有單調(diào)性，無論是哪類人都會產(chǎn)生該行為，并且該行為貫穿著范圍內(nèi)全體成員。當替換為“全都”時，整個句子重在確定“填‘教師’”行為的施行者范圍外延的界限位置。當替換為“莫不”時，整個句子重在表達上述三類人中的每一類都實施了“填‘教師’”這一行為。例（4）在發(fā)話人的認知世界里，發(fā)話人使用“統(tǒng)統(tǒng)”可以對多個不明具體數(shù)量的區(qū)域進行計量概括，并且不管是計量對象的哪一個都會產(chǎn)生“趕來供貨”的行為；當替換為“全都”時，整個句子重在表示發(fā)話人為“趕來供貨”的謂語成分確定了范圍界限；當替換為“莫不”時，整個句子重在表達這些區(qū)域中的每一個區(qū)域都在施行“趕來供貨”這一行為。

3.后項限定與散接分述③。當“莫不”處于前單后復(fù)的語義環(huán)境中時，該語境會觸發(fā)范圍副詞“莫不”的限定功能，促使其前項單義成分分別與后項復(fù)義成分聯(lián)結(jié)表義，同時在言者看來，“莫不”在限定范圍的同時也排除了所言內(nèi)容之外的可能選項。此時的“莫不”僅可語義右指，相當于典型的限定型范圍副詞“只”，表示“不超過……”義。由此，本文根據(jù)蔣靜忠、潘海華（2013）[5]（P45）與馮予力、潘海華（2018）[6]（P178）的量化映射規(guī)則P2，對“莫不”句進行三分構(gòu)造的處理，即：分離出限定算子“莫不”，再將“莫不”句述題中的對比焦點成分映射到核心部分，最后將句子剩余部分映射到限定部分。例如：

（5）京劇如何吸引觀眾，留住觀眾，是廣大京劇工作者苦苦思考的問題。上海京劇院創(chuàng)排連臺本戲《貍貓換太子》的良苦用心也莫不在此。（《人民日報》1996.11.29）

（6）這部手記情感之真切，莫不使讀者為威爾及其代職爸爸一掬同情之淚。（吳彬、趙麗雅、賈寶蘭《聽風樓讀書記》）

例（5）“莫不”前項是單義的定中結(jié)構(gòu)，后項是復(fù)義的述賓結(jié)構(gòu)，其中的代詞“此”回指上文復(fù)義成分“廣大京劇工作者苦苦思考的兩個問題”，這份良苦用心在“莫不”的聯(lián)結(jié)下分別指向代詞“此”所指的兩個問題。我們從中可得的語義表達式為：MOBU[上海京劇院創(chuàng)排連臺本戲《貍貓換太子》的良苦用心也在x][x=此]，意思是：對于每一個x來說，如果x是“上海京劇院創(chuàng)排連臺本戲《貍貓換太子》的良苦用心也在x”中的一員，那么x就是“此”。由于每一個x是“此”中的一員，所以，句子的意思是上海京劇院創(chuàng)排連臺本戲《貍貓換太子》的良苦用心只能是“此（即京劇如何吸引觀眾、留住觀眾）”，而不可能是別的。例（6）“莫不”前項是單義性話題，后項是復(fù)義性的兼語結(jié)構(gòu)，這部手記的真切情感在“莫不”的聯(lián)結(jié)下，促使讀者分別為“威爾及其代職爸爸”“一掬同情之淚”。我們可從中得到的語義表達式為：MOBU[這部手記情感之真切使讀者為x一掬同情之淚][x=威爾及其代職爸爸]，意思是：對于每一個x來說，如果x是“這部手記情感之真切使讀者為x 一掬同情之淚”中的一員，那么x 就是“威爾及其代職爸爸”，而不可能是其他。

4.依境定型與主觀統(tǒng)限。當“莫不”出現(xiàn)在前后均復(fù)的語義環(huán)境中時，“莫不”既可表統(tǒng)括，又可表限定。張誼生（2010）[7]（P218）認為“實際上統(tǒng)括與限制是相同的，是一個問題互相關(guān)聯(lián)的兩個方面”，并從會話交際雙方的著眼點位置的位移來說明此觀點。范圍副詞“莫不”由于受到交際者主觀視點位置及其轉(zhuǎn)移的影響而使句子的理解產(chǎn)生雙重性。不過，在具體語境中可以消除歧義，確保表義清晰。此時，我們可以依據(jù)蔣靜忠、潘海華（2013）[5]（P45，P48）的映射規(guī)則及其使用順序，對“莫不”句進行語義解釋：全稱量化算子“莫不”“的左邊有直接充當其量化域的短語，同時述題中也存在一個焦點成分”，“按照規(guī)則的優(yōu)先順序，先使用左向量化規(guī)則P1”，同時因為“莫不”右向所指成分處在述題的焦點位置，所以“一定會使用右向量化規(guī)則P2”。例如：

（7）失去對上帝、彼岸世界的信仰，西方人的道德、人生價值也失去依據(jù)和保證。西方社會近年出現(xiàn)的道德水平下降、人際關(guān)系冷漠、人生價值失落，自殺、吸毒、犯罪率上升等現(xiàn)象，莫不與此有關(guān)。（《人民日報》1994.09.19）

（8）凡是在場的人看見她這種光景，莫不為她長吁短嘆，傷心落淚。（方平·譯《十日談》）

例（7）當發(fā)話人重在表達前項西方社會近年來的多種現(xiàn)象時，“莫不”會將這些具體現(xiàn)象統(tǒng)加為一個集合，并一齊與后項謂語成分構(gòu)成關(guān)系；當發(fā)話人重在陳述前項成分的整體情況時，言者會通過“莫不”來限定對該情況進行整體論述的數(shù)量。由此，我們所得的語義解釋為：西方社會近年出現(xiàn)的道德水平下降、人際關(guān)系冷漠、人生價值失落，自殺、吸毒、犯罪率上升等現(xiàn)象都會與某些原因有關(guān)（P1），且這些原因不會超過“失去對上帝、彼岸世界的信仰”這一范圍，合并成一個句子就是：西方社會近年出現(xiàn)的各類現(xiàn)象的原因都不會超過失去對上帝、彼岸世界的信仰這一范圍，且不會有其他結(jié)果。例（8）當發(fā)話人重在表達前項復(fù)義成分“在場的人”時，“莫不”把這些復(fù)義成分聚斂成一個集合，說明集合中的每個成分都與“莫不”后項謂語有關(guān)；當發(fā)話人把視點放在“莫不”后項復(fù)義成分上時，“莫不”重在限定“在場的人”所做之事的范圍。根據(jù)語義映射規(guī)則，我們得到的語義解釋為：看見她這種光景的在場的每一個人都會做出一些反應(yīng)（P1），且這些反應(yīng)不會超過“為她長吁短嘆、傷心落淚”這個范圍（P2），合并成一個句子來表達就是：看見她這種光景的在場的每一個人所表現(xiàn)的反應(yīng)不會超過“為她長吁短嘆、傷心落淚”這個范圍，且不可能有其他反應(yīng)。

（二）表達功用。

1.聚合歸一與省力減負。統(tǒng)括型范圍副詞“莫不”處在前復(fù)后單的語義環(huán)境中時，會對相關(guān)復(fù)義前項內(nèi)部所涉各子項進行窮盡性聚斂后，收歸于某一集合中，從而在統(tǒng)一與后項謂語成分構(gòu)成關(guān)系的同時，幫助會話雙方避免說出或理解重復(fù)性話語，減少交際中不必要的負擔。例如：

（9）凡到過中國珠海特區(qū)的中外人士，莫不對這座海濱新城留下美好印象。（《1994年報刊精選》）

（10）楊天鈞動情地對記者說：“我事業(yè)上的每一個亮點，莫不與北科大緊緊相連?！保ā度嗣袢請蟆?995.06.08）

例（9）中的“莫不”將“到過中國珠海特區(qū)的中外人士”概括成集合后，集中受謂語成分的陳述判斷，而不是將“中外人士”一個一個地與同一個謂語構(gòu)成判斷，這樣就可以避免發(fā)話人話語的繁瑣與促使聽話人少走理解上的不必要的彎路。例（10）的“莫不”將發(fā)話人事業(yè)上的每一個亮點聚合起來，歸一于單義的謂語成分“與北科大緊緊相連”，而不是將每一個亮點一個一個地與句子謂語相聯(lián)系，這就可以促使整個會話過程較為簡潔明了，有利于會話的順利表達與理解。

2.能項圈定與順暢交際。限定型范圍副詞“莫不”處在前單后復(fù)/單的語義環(huán)境中時，通過圈定（至少在言者看來）陳述話題所需的可能項，進而幫助交際者清晰表義與準確理解。例如：

（11）漢賦源于楚騷，漢畫亦莫不源于“楚風”也。（鄧以蟄《辛巳病余錄》）

（12）而這種自信，莫不來自幾代航天人不忘初心、執(zhí)著追夢的攻堅克難和創(chuàng)新突破。（《人民日報》2016.11.22）

例（11）“莫不”前項是單義性成分“漢畫”（由于對舉，宜看作整體），言者使用“莫不”將“漢畫”來源范圍限定在“莫不”后項單義性成分“楚風”這一個可能項。例（12）“莫不”前項是單義性成分“這種自信”，言者使用“莫不”將“這種自信”的源頭圈定在“莫不”后項的復(fù)義性成分“來自幾代航天人不忘初心、執(zhí)著追夢的攻堅克難和創(chuàng)新突破”內(nèi)。這兩個例子都在“莫不”的有界圈定的作用下，促進了交際雙方的順暢交際。

二、表評注：揣測與推理

（一）語義功能。

1.可能測度與據(jù)況揣摩。從認識立場看，言者依據(jù)主客觀世界所反映的情況，使用“莫不”對上述相關(guān)情況做出或然性推論，提出至少在言者看來最符合此時此景的結(jié)論。例如：

（13）與天柱峰相對，似乎底氣不足，似乎短缺些什么，那短缺的莫不正是錚錚凜凜的雄剛之氣？（《人民日報》1996.03.28）

（14）詩題《地涌》和詩中“從地涌出”一語，莫不與《法華經(jīng)》“從地涌出品”第十五有關(guān)？（《讀書》總第140期）

例（13）言者與天柱峰相對而立，比對之下，主觀感受上有所缺憾，于是結(jié)合當時當景分析后，得出的結(jié)論是——短缺的很可能就是錚錚凜凜的雄剛之氣，而不管是推論的依據(jù)還是推論本身，都是言者主觀感受所致。例（14）言者依據(jù)現(xiàn)實存在的詩題和詩句進行揣測，得出這兩者與《法華經(jīng)》“從地涌出品”第十五有關(guān)這一結(jié)論，來表達自己對前項線索情況的反應(yīng)。

2.由果及因與凸顯焦點?！澳弧本浜蠼拥慕Y(jié)論及其相關(guān)項之間是因果關(guān)系，且常常表現(xiàn)為由果及因的承接關(guān)系。此外，在會話雙方看來，“莫不”后接結(jié)論成分是表達重心和理解重點，所以線性序列中的“莫不”可以促使會話雙方共同提高關(guān)注強度，有利于推動會話定向發(fā)展。

（15）小弟不見了?！澳莻€小憨呆，莫不掉進河里去了？”小玉嘀咕道。（白先勇《孽子》）

（16）看他穿著一件很寬的長袍，扶著一支黃褐色的拐杖，須發(fā)都白了，心里暗想：“這位莫不就是神仙么？”（許地山《女兒心》）

例（15）發(fā)話人小玉將原在岸邊石墩上的小弟不見了和掉進河里二者聯(lián)系起來，并構(gòu)成因果關(guān)系后發(fā)出測度。由于我們非常關(guān)注小弟失蹤這一事件，所以也很關(guān)注小玉話語中“莫不”后項成分所表內(nèi)容，認為小玉的推測結(jié)論為我們提供了搜尋線索。例（16）發(fā)話人“她”將老頭子的神色著裝和自己意象中的神仙模樣構(gòu)成因果關(guān)系，并推測出老頭子就是神仙這一結(jié)論。因為“她”是在找有神仙的山，所以該結(jié)論對于“她”來說是話語語義焦點所在，另外對于老頭子來說，也是理解揣測性話語的重點部分。

（二）表達功用。

1.掃描聚焦與推理互動。Traugott and Dasher（2002）[8]（P5）認為招請推理可以用來取消交際的復(fù)雜性，因為在該交際中發(fā)話人會引出隱含義并邀請受話人進行推理。在這里，“莫不”所關(guān)聯(lián)的揣測依據(jù)會促使言者④接受招請推理并產(chǎn)生多種可能猜想，且在其掃描自身百科知識等認知環(huán)境后終而聚焦出結(jié)論。例如：

（17）一路行來，無噪音亂耳，無垃圾污目，更無宰客的“大王”。這莫不就是那“原汁原味”、還了本來真面目的廬山？（《人民日報》1996.03.23）

（18）我暗自思忖，書中增補的有關(guān)勃洛克和蒲寧的文字，莫不就是作者自己的自畫像？（羅明《苦澀心境的詩意升華——讀＜巴烏斯托夫斯基散文新譯＞》）

例（17），言者的揣測依據(jù)是一路行來的新景象，這與言者頭腦中之前的廬山亂象形成反差，促使言者結(jié)合當前實際最終得出這就是“‘原汁原味’還了本來真面目的廬山”這一結(jié)論。例（18），言者依據(jù)書中增補的令人心碎的文字，暗自思忖其增補原由，并最終得出這些文字寫的就是作者自己本身。

2.關(guān)聯(lián)銜接與要求確認。無論“莫不”處于句首還是句中，發(fā)話人都是通過詢問的言語行為，要求受話人辨識和反饋問句中的結(jié)論是否合理，并渴望得到受話人的確認性回復(fù)，因為發(fā)話人為了得出這個最符合自身認識世界的結(jié)論而付出了較大的推理努力，當然也是為了最終識解對方的真實意圖。例如：

（19）敏明笑道：“你要和我同行，莫不你也厭世嗎？”加陵說：“我不厭世?！保ㄔS地山《命命鳥》）

（20）艾迪記得晚間9時電話鈴響時，心想莫不又是北部那些朋友打來的怪電話?！保ā蹲x者（合訂本）·三胞胎重逢記》總第5期）

例（19）“莫不”銜接兩個分句，發(fā)話人通過發(fā)出“莫不你也厭世嗎”來要求受話人依照自身情況對該結(jié)論進行核實并判斷該結(jié)論是否合理，且希望對方的判斷能夠與自己保持一致。例（20）“莫不”處于句中，發(fā)話人通過對電話來源發(fā)出揣測性話語來要求自己⑤接起電話識解對方身份以確認發(fā)話人的揣測性結(jié)論。

結(jié)語

本文主要從副詞“莫不”的語義和語用功能兩個角度分別進行了分析，認為，（1）當“莫不”是范圍副詞（含統(tǒng)括型和限定型）時，在語義功能上，統(tǒng)括型范圍副詞“莫不”表集中統(tǒng)合與共同陳述、客觀周遍與逐指申辯，限定型范圍副詞“莫不”表后項限定與散接分述；在表達功用上，統(tǒng)括型范圍副詞“莫不”具有聚合歸一與省力減負的效果，限定型范圍副詞“莫不”具備能項圈定與順暢交際的效果。（2）在范圍副詞中，“莫不”會根據(jù)言者的主觀視點的位置及其轉(zhuǎn)移而發(fā)生內(nèi)部轉(zhuǎn)化，即統(tǒng)括型范圍副詞和限定型范圍副詞之間的轉(zhuǎn)化。（3）當“莫不”是揣測型評注性副詞時，在語義功能上，“莫不”表可能測度與據(jù)況揣摩、由果及因與凸顯焦點；在表達功用上，“莫不”有掃描聚焦與推理互動、關(guān)聯(lián)銜接與要求確認的效果。

注釋：

①本文認為“莫不+是+NP”結(jié)構(gòu)中的“是”為判斷動詞，幫助建立其前后項體詞性成分之間的判斷關(guān)系。

②語義規(guī)則：P1.如果“都”左邊存在著可以充當量化域的短語，或者可以由焦點、語境等推導出“都”的量化域，就把它映射到限定部分，并把句子的其余部分映射到核心部分；P2.如果述題中含有一個對比焦點成分，就把它映射到核心部分，同時把句子的其余部分映射到限定部分。以上規(guī)則的使用優(yōu)先順序是：P1→P2。

③當限定型范圍副詞“莫不”處于前后均單的語義環(huán)境中時，“莫不”也可以理解為是對后項單義成分的范圍限定，不僅僅只有后項成分呈語義復(fù)數(shù)性時才行。

④此處，發(fā)出揣測性結(jié)論話語的言者，其實也可以識解為揣測依據(jù)的受理者。

⑤發(fā)話人進行內(nèi)心獨白活動時，我們可將發(fā)話人自己視為受話人。