梁冬　石慧

摘? 要：民間游戲是一種民間開(kāi)發(fā)、自由傳承、發(fā)展、積累而成的游戲，具有大眾化、普遍化的特點(diǎn)，不僅能夠給予人們快樂(lè)，還能夠鍛煉身體，增強(qiáng)人們的身體素質(zhì)。與此同時(shí)，在民間體育游戲開(kāi)展過(guò)程中，還可以促進(jìn)人們的交際，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承。基于此，將民間體育游戲融入到幼兒體育教學(xué)中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，不僅可以發(fā)揮其獨(dú)特的教育作用，還可以增加教學(xué)的趣味性，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：民間體育游戲? 幼兒? 體育教學(xué)? 研究

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）12（c）-0157-02

隨著人們對(duì)教育的重視，對(duì)各個(gè)階段的教育都更加關(guān)注，對(duì)幼兒的早教以及幼兒園教育也更加關(guān)注，因此，加強(qiáng)幼兒園教育，將民間體育游戲融入到幼兒教學(xué)中非常重要，不僅能夠豐富幼兒園教育活動(dòng)，還可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，使幼兒了解多樣化的體育游戲形式，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的了解與認(rèn)識(shí)，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證學(xué)習(xí)效果，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1? 民間體育游戲的概述

民間體育游戲來(lái)源于民間，形式多種多樣，限制較少，不會(huì)受到設(shè)備以及空間的限制，自由性較高，可以雙人游戲也可以多人游戲，是一種能夠使人們感受到愉悅，同時(shí)增強(qiáng)身體素質(zhì)的游戲活動(dòng)，也是一種順應(yīng)幼兒發(fā)展的游戲活動(dòng)，能夠滿足幼兒愛(ài)玩耍、好奇心較重的心理特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，由此可見(jiàn)，民間游戲起到了非常重要的作用。但是，隨著人們生活水平的提升，以及環(huán)境的變化，體育游戲受到電子游戲與現(xiàn)代游戲的沖擊，受到較大的影響，其發(fā)展出現(xiàn)了瓶頸，逐步走向了衰落。

幼兒體育教學(xué)中，融入民間體育游戲非常必要。其必要性主要體現(xiàn)在2個(gè)方面。第一，有助于促進(jìn)幼兒發(fā)展，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。幼兒的主要活動(dòng)就是游戲，游戲是幼兒探索世界，學(xué)習(xí)知識(shí)的主要載體，因而，有效開(kāi)展游戲，珍視游戲的獨(dú)特價(jià)值，利用游戲開(kāi)展教學(xué)非常重要，不僅可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)文化[1]。與此同時(shí)，在多樣化教學(xué)環(huán)境下，保證教學(xué)內(nèi)容的豐富性，操作的簡(jiǎn)單性，保證教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，促進(jìn)兒童身心發(fā)展。第二，形成幼兒園特色體育，豐富幼兒園體育活動(dòng)。在幼兒園教育教學(xué)過(guò)程中，豐富教學(xué)內(nèi)容，可以為學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中健康成長(zhǎng)，保證教學(xué)效率與質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

民間體育游戲創(chuàng)設(shè)原則主要體現(xiàn)在3個(gè)方面。第一，整合性原則。民間體育游戲不能只注重技能與動(dòng)作，還需要?jiǎng)?chuàng)新體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒智能、體能的發(fā)展，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，引導(dǎo)幼兒探索新的知識(shí)，發(fā)展音樂(lè)能力、語(yǔ)言能力，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與精神。第二，適量性原則。教師需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，結(jié)合游戲的特點(diǎn)，注重幼兒年齡差異與變化，合理安排游戲活動(dòng)，保證游戲的安全性與適量性，以免進(jìn)行超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)，為幼兒造成隱性損傷，無(wú)法達(dá)到理想的訓(xùn)練效果。第三，日常化原則。民間體育游戲豐富多樣，種類繁多，教師需要選擇日常化體育游戲，安全化體育游戲，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)與免疫力，保證教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

2? 民間體育游戲融入幼兒體育教學(xué)的措施

2.1 正確把握教育與游戲的界限，分層分級(jí)指導(dǎo)

教育與游戲相輔相成，并不是屬于對(duì)立面，尤其在幼兒階段，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要手段與方式，因此，將民間體育游戲融入幼兒體育教學(xué)中非常重要，需要正確把握教育與游戲的界限，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層分級(jí)的指導(dǎo)，保證教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。一方面，正確把握教育與游戲的界限，可以加大對(duì)游戲教育的重視程度，促進(jìn)幼兒正常游戲、快樂(lè)學(xué)習(xí)，在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。通過(guò)正確把握體育教育與游戲的界限，保證游戲教學(xué)的順利實(shí)施，保證游戲教學(xué)效率與質(zhì)量。另一方面，進(jìn)行分層分級(jí)指導(dǎo)。幼兒園的幼兒存在年齡層次的差異，也存在個(gè)體差異。因而，教師不能一刀切的指導(dǎo)，需要分層分級(jí)的指導(dǎo)，不同年齡段幼兒的游戲需求是不同的[2]。低年齡段的幼兒主要需要進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作的掌握，協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，高年齡段幼兒主要需要培養(yǎng)幼兒人際交往能力，提升幼兒合作意識(shí)水平。因而，教師需要分層、分級(jí)的指導(dǎo)，因材施教，保證教學(xué)效果。

2.2 以大帶小，增加教育性與娛樂(lè)性

在幼兒教育過(guò)程中，以大帶小是一種有效的幼兒教學(xué)方式，也是有效開(kāi)展幼兒教學(xué)，增加體育游戲教育性與娛樂(lè)性的主要方式。民間體育游戲多為多人游戲，在以大帶小的情況下，既可以增加游戲的趣味性，又可以培養(yǎng)年齡較大學(xué)生的人際交往能力，分享能力以及配合能力，保證幼兒民間體育游戲教學(xué)效果，發(fā)揮民間游戲的娛樂(lè)性。第一，以大帶小，增加教育性與娛樂(lè)性，講授游戲的技巧，保證動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，在教師一遍一遍示范的情況下，幼兒很有可能也難以掌握，學(xué)習(xí)效率不佳，無(wú)法保證幼兒的體育游戲效果，也無(wú)法在民間體育游戲過(guò)程中熏陶民族文化。第二，以大帶小，可以使會(huì)玩的幼兒幫助不會(huì)玩的幼兒，通過(guò)幼兒之間的教授互動(dòng)，不僅可以提高幼兒學(xué)習(xí)效果，還可以傳承民間體育游戲文化。

2.3 加強(qiáng)安全教育指導(dǎo)，做好保護(hù)措施

在幼兒民間體育游戲教學(xué)過(guò)程中，有效開(kāi)展民間體育游戲，最為基礎(chǔ)與重要的就是保證游戲的安全性，做好保護(hù)措施，加強(qiáng)安全教育指導(dǎo)，保證教學(xué)活動(dòng)的有效性、合理性以及安全性。加強(qiáng)安全教育指導(dǎo)，做好保護(hù)措施需要注意兩方面內(nèi)容。一方面，尊重民間游戲的自發(fā)性，保證游戲的安全性。在幼兒游戲過(guò)程中，需要引導(dǎo)幼兒掌握規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)，在游戲過(guò)程中，掌握游戲技能，具備防范危險(xiǎn)的意識(shí)，提升幼兒的安全意識(shí)，保護(hù)好幼兒的安全[3]。另一方面，需要加強(qiáng)安全教育，加大對(duì)安全教育的重視程度。通過(guò)加大對(duì)安全教育的重視程度，可以培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒避開(kāi)危險(xiǎn)，使幼兒保護(hù)好自己，保證民間體育游戲的順利實(shí)施。除此之外，教師在開(kāi)展民間體育游戲時(shí)，還需要時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，注重幼兒的安全，對(duì)幼兒進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)安全教育指導(dǎo)，做好保護(hù)措施非常重要，教師需要選擇恰當(dāng)?shù)拿耖g體育游戲，選擇安全性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)的游戲，發(fā)揮民間體育游戲的優(yōu)勢(shì)，保證游戲的效率與質(zhì)量。

3? 結(jié)語(yǔ)

民間體育游戲趣味性較強(qiáng)，具有大眾化、普遍化的特點(diǎn)，因此，將民間體育游戲融入到幼兒教學(xué)中非常重要，不僅可以為幼兒創(chuàng)造有利的條件，還可以為學(xué)生營(yíng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，保證游戲質(zhì)量，保證教學(xué)質(zhì)量。基于此，研究民間體育游戲融入幼兒體育教學(xué)中的措施具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，從而提高幼兒教育的質(zhì)量和水平，推動(dòng)幼兒更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)幼兒教育更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙吉?jiǎng)?民間體育游戲在幼兒體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中外企業(yè)家，2018（29）：200.

[2] 燕精晶.幼兒園民間體育游戲教育資源的開(kāi)發(fā)利用研究[D].山東師范大學(xué)，2018.

[3] 沈小芳.民間體育游戲融入幼兒園體育教育的研究[D].福建師范大學(xué)，2017.