明儀皓 周 玲

一、實(shí)踐教學(xué)對(duì)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)具有重要意義

實(shí)踐教學(xué)是財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中的重要方式，是培養(yǎng)學(xué)生理解并掌握專(zhuān)業(yè)理論的必經(jīng)之路。為此，我們有必要加強(qiáng)并不斷改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中不僅要把理論融合，還要把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人體會(huì)，這樣才能更好的吸收，故而提升學(xué)生的理論實(shí)際運(yùn)用能力。

財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)是應(yīng)用型管理類(lèi)的學(xué)科，依靠傳統(tǒng)上單純的理論課程教學(xué)，無(wú)法鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生處理實(shí)際業(yè)務(wù)問(wèn)題的能力。所以，在培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力過(guò)程中，都必須搞好財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與實(shí)施，這對(duì)于建設(shè)基于實(shí)踐創(chuàng)新能力導(dǎo)向的應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)有十分重要的意義。

二、財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的原則

1.綜合性。財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的選擇，要結(jié)合內(nèi)容選擇與師資力量，教學(xué)方法與目標(biāo)，實(shí)訓(xùn)基地，保證實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)體現(xiàn)綜合性原則。要達(dá)到高校教學(xué)的主要目的，培養(yǎng)出優(yōu)秀的高素質(zhì)、復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才，綜合性原則要求，必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際認(rèn)知特點(diǎn)，做好實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和確定。教師和學(xué)生都應(yīng)該充分意識(shí)到財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)的重要性，根本改變傳統(tǒng)理論教學(xué)的思維模式和行為模式。在實(shí)施實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的能力層次，設(shè)置從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的實(shí)踐內(nèi)容和流程，循序漸進(jìn)的為學(xué)生構(gòu)建一套綜合性的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

2.實(shí)踐性。對(duì)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)要重視實(shí)踐性原則，在整個(gè)教師教學(xué)和學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作過(guò)程中貫穿并體現(xiàn)實(shí)踐性。明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐操作，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)際崗位的基本職能。建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，努力營(yíng)造模擬仿真工作場(chǎng)景。學(xué)校應(yīng)該聯(lián)合用人企業(yè)，結(jié)合企業(yè)意見(jiàn)，保證學(xué)生在特定的職業(yè)氛圍實(shí)訓(xùn)，樹(shù)立職業(yè)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐性原則的教學(xué)目標(biāo)。

3.前瞻性。高等院校開(kāi)設(shè)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)，要體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的前瞻性原則。現(xiàn)代社會(huì)，科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，每隔一段時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)新業(yè)態(tài)、新技術(shù)，可能發(fā)生翻天覆地的變化。特別是在現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的形勢(shì)之下，財(cái)務(wù)管理工作要想不被人工智能等新技術(shù)取代，不被淘汰，必須重視人才培養(yǎng)的新目標(biāo)，要符合未來(lái)市場(chǎng)的新需求。高校應(yīng)具備長(zhǎng)期發(fā)展的眼光和規(guī)劃，及時(shí)調(diào)整更新實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、方法和模式等。高校應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)之間的緊密合作，不要閉門(mén)造車(chē)，邀請(qǐng)?jiān)谄髽I(yè)特別是高新技術(shù)企業(yè)的一線高級(jí)管理人員，把最新的職業(yè)需求動(dòng)態(tài)發(fā)展傳授給學(xué)生，盡可能打開(kāi)學(xué)生的眼界。

三、地方本科院校財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

成都大學(xué)位于成都市，是四川省第二批省級(jí)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，學(xué)校以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為辦學(xué)特色和目標(biāo)。我校財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)自2011年開(kāi)始招生，旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，掌握會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等方面的基本理論和知識(shí)的應(yīng)用型、復(fù)合型和創(chuàng)新型高素質(zhì)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)門(mén)人才。財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)自2015年有畢業(yè)生以來(lái)，在四川省內(nèi)就業(yè)85%以上，在成都地區(qū)就業(yè)75%以上，充分體現(xiàn)了成都大學(xué)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宗旨。在辦學(xué)過(guò)程中，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)特色進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)顯得尤為必要。由于成都擁有眾多服務(wù)型中小企業(yè)，我們針對(duì)中小企業(yè)所需各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常核心業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練、前瞻性能力訓(xùn)練、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)能力訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)我們“確?；A(chǔ)，注重專(zhuān)業(yè)，突出特色”辦學(xué)理念。

1.強(qiáng)化日常核心業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練。會(huì)計(jì)核算與納稅申報(bào)工作是中小企業(yè)日常最基本的核心工作，畢業(yè)生是否具備這些基礎(chǔ)工作的勝任能力，是評(píng)價(jià)高校財(cái)務(wù)管理教育培養(yǎng)成效的標(biāo)準(zhǔn)之一。我們將“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、稅法”等理論課程配套增加相應(yīng)的實(shí)踐課程“會(huì)計(jì)報(bào)表編制實(shí)務(wù)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)、管理會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)”構(gòu)成“日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算與納稅申報(bào)能力訓(xùn)練”的課程群，對(duì)學(xué)生的日常基礎(chǔ)業(yè)務(wù)能力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2.拔高財(cái)務(wù)籌劃能力和個(gè)人職業(yè)前瞻性能力的訓(xùn)練。中小企業(yè)的融資、投資等決策，目前通常由企業(yè)主做出決定，并不會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的可行性分析，財(cái)務(wù)人員的參與度不高。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，企業(yè)也會(huì)不斷成長(zhǎng)，這些職能終將會(huì)被企業(yè)管理層認(rèn)識(shí)和重視。這些職能均屬于財(cái)務(wù)管理高端職能，相應(yīng)是需要財(cái)務(wù)人員具備這種職業(yè)發(fā)展的前瞻性能力，高校的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該對(duì)學(xué)生這方面的能力進(jìn)行認(rèn)知性訓(xùn)練。我們將“財(cái)務(wù)管理、資本市場(chǎng)、財(cái)務(wù)分析、公司治理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理”等理論課程配套增加相應(yīng)的實(shí)踐課程“財(cái)務(wù)管理模擬實(shí)驗(yàn)、企業(yè)管理全景綜合實(shí)驗(yàn)”構(gòu)成“拔高財(cái)務(wù)籌劃能力和個(gè)人職業(yè)前瞻性能力”的課程群，對(duì)學(xué)生的后續(xù)職業(yè)發(fā)展提升能力打好認(rèn)知性基礎(chǔ)。

3.強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用能力。互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用，將極大提高企業(yè)財(cái)務(wù)工作效率，也給部分財(cái)務(wù)管理職能發(fā)揮作用提供了必備條件。所以，掌握互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用能力是畢業(yè)生個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。為此，我們將“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、EXCEL 在財(cái)務(wù)管理中的運(yùn)用、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用”等課程組成互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練課程群。

4.財(cái)務(wù)管理校外實(shí)踐教學(xué)。通常，財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)是校外實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。因此，我們特別注意對(duì)校外實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)加大重視。第一，在校外實(shí)踐教學(xué)基地的教師必須具備“雙師”資格，既要有較高的理論教學(xué)功底，又要具備豐富的企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐教學(xué)教師與企業(yè)人員一起，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握辦理企業(yè)業(yè)務(wù)的實(shí)戰(zhàn)能力，提高體驗(yàn)性認(rèn)知。第二，行業(yè)不同，自身的行業(yè)特點(diǎn)也會(huì)不同。校外實(shí)踐教學(xué)基地所在行業(yè)不同，財(cái)務(wù)管理工作的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)有差異，那么就需要在校外實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容中針對(duì)不同行業(yè)設(shè)計(jì)輪動(dòng)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，在輪動(dòng)實(shí)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)不同行業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)管理的應(yīng)用。最后，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真體會(huì)企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)，總結(jié)出財(cái)務(wù)管理理論應(yīng)用的側(cè)重點(diǎn)，完成實(shí)習(xí)報(bào)告和工作筆記，以便今后就業(yè)中遇到可以查閱。