柴俊秀

摘 要：現(xiàn)如今社會交往活動得以豐富化，這就對大學生的口才能力提出了較高的要求，大學生即將走入職場，口才能力能夠展現(xiàn)出個體的修養(yǎng)、風度與能力。本文就當代大學生口才能力培養(yǎng)的重要性進行闡述，進一步從創(chuàng)新培養(yǎng)方法、增強知識儲備、實施美感教育以及口才能力實訓這幾方面入手，對當代大學生口才能力培養(yǎng)途徑進行探究，僅供相關(guān)人員參考。

關(guān)鍵詞：當代大學生 口才能力 培養(yǎng) 途徑

當代優(yōu)秀大學生的標志是，不僅要具備優(yōu)異的成績，還要具有較強的綜合素質(zhì)與技能，口才能力就是其中之一，是學生說話水平的一種外在表現(xiàn)?？诓拍芰榇髮W生自我展示與推進提供了支持手段，促進信息傳遞以及思想交流的實現(xiàn)，在日常交際、校園比賽、工作面試、崗位競爭等方面都發(fā)揮著重要的作用，因此提升大學生口才能力是非常重要的。

一、當代大學生口才能力培養(yǎng)的重要性

全面素質(zhì)教育大環(huán)境下，多元教育活動的開展，拓寬了大學生的視野，提升了大學生的思維高度，但在網(wǎng)絡時代下，部分大學生課余時間消耗于網(wǎng)絡中，大多通過網(wǎng)絡來進行溝通，此種情況下現(xiàn)實語言交流逐漸減少，長此以往，大學生在參與演講等活動中，往往會感到緊張和恐懼，甚至會出現(xiàn)忘詞、顫抖等情況。部分大學生的知識累積與交流經(jīng)驗不足，語言表達能力并未得到有效鍛煉，因此要立足當代大學生口才能力現(xiàn)狀進行深入分析，培養(yǎng)大學生口才能力是勢在必行的。通過口才能力培養(yǎng)，有助于修煉大學生的氣質(zhì)與豐富，樹立良好的個人形象，從整體上提升大學生的綜合素質(zhì)，令大學生能夠更好的參與到人際交往活動中，無論是在考試、比賽、面試還是宣講中，都能夠更好的勝任。對著大學生口才能力的提升，學生個體的自信心也明顯增強，這對于大學生的全面發(fā)展具有重要的推進作用。

二、當代大學生口才能力培養(yǎng)的途徑

（一）加大重視程度，創(chuàng)新培養(yǎng)方法

在全面把握大學生口才能力現(xiàn)狀的基礎上，高等院校要充分認識到口才能力培養(yǎng)的重要性，并將其納入到高校工作體系中，通過口才訓練以及演講技巧等相關(guān)課程的優(yōu)化設計，為大學生口才訓練提供有利條件，令大學生在參與課程學習的過程中，其語言表達能力能夠在無形中得到鍛煉，增強個體在口才能力方面的競爭力。在現(xiàn)代教育環(huán)境下，要注重大學生口才能力培養(yǎng)方法的創(chuàng)新化與多元化，在達到良好培養(yǎng)效果的同時，激發(fā)學生的主觀能動性，促使當代大學生積極轉(zhuǎn)變思想觀念，認識到口才能力對于自我發(fā)展的重要意義，并積極參與到口才能力培養(yǎng)相關(guān)課程中。對于高校來說，要準確定位口才訓練課程，將其納入到院校文化教育體系中，并處于文化素質(zhì)課程以及綜合技能課程之上，強化高?？诓拍芰ε囵B(yǎng)方面的師資隊伍建設，并整合資源，開發(fā)口才訓練課程，順利且高效的推進口才訓練活動，令學生的口才能力得到顯著提升。

（二）增強知識儲備，拓寬大學生視野

對于當代大學生來說，個人知識儲備、思維方式等都與口才能力存在著密切聯(lián)系，為達到理想的口才培養(yǎng)效果，要結(jié)合當代大學生口才培養(yǎng)現(xiàn)實情況出發(fā)，注重知識資源整合，在課程教學過程中對口才理論知識進行系統(tǒng)化講解，強化大學生的知識儲備，并在課外實踐活動中對大學生的心理素質(zhì)進行有針對性訓練。通過多元化實踐活動的開展，來引導學生思維發(fā)展，通過豐富的課外閱讀來拓寬學生文化視野，在潛移默化中提升學生文化修養(yǎng)。在高校教育階段，要注重鼓勵大學生積極參與到演講、知識講座以及社團活動中，增加面對面交流機會，通過實踐交際活動的開展來熏陶學生文化素養(yǎng)，積累大學生的語言表達經(jīng)驗，令大學生的口才能力逐步得到強化。

（三）強化心理素質(zhì)，實施美感教育

當代大學生身處網(wǎng)絡時代下，其日常交際方式也發(fā)生了一定變化，并且受到多元因素的影響，大學生的心理素質(zhì)存在某些不足，由于缺乏針對性口才訓練，大學生在參與演講、面試等活動時往往會出現(xiàn)怯場的情況。因此在大學生口才能力培養(yǎng)的過程中，要注重大學生心理素質(zhì)的強化訓練，通過音樂、美術(shù)教育等方式來陶冶大學生的情操，深入落實美感教育，從整體上提升大學生的審美情趣，促使其保持積極、健康、向上的態(tài)度參與到日?；顒又?。對于當代大學生來說，優(yōu)良的口才能力能夠展現(xiàn)出大學生個體形象和修養(yǎng)，反映出個體文明程度與文化水平，在對于大學生進入社會實現(xiàn)自我發(fā)展也具有重要意義。

（四）落實口才能力實踐訓練，激發(fā)學生自我效能

在增強知識儲備的基礎上，要注重實踐訓練活動的開展，以口才能力作為主要訓練內(nèi)容，在實踐訓練中令大學生能夠明確交流與溝通的核心和主題，鍛煉學生思維敏捷度，強化大學生語言反應能力，具備優(yōu)良心理素質(zhì)的大學生在參與口才能力實踐訓練過程中時，能夠結(jié)合自身知識儲備出發(fā)，理清思路并建立自信，積極參與到實踐訓練活動中，這就有助于達到良好的口才能力培養(yǎng)效果。具體來說，要保證口才能力訓練方式的多元化，包括案例分析、辯論會、宣講會等，結(jié)合大學生所感興趣的內(nèi)容出發(fā)，通過角色扮演的方式開展口才能力訓練，在實踐訓練中有助于大學生明確自身在口才能力方面存在的不足，并通過有針對性訓練來逐步提升自我，鞏固大學生的知識基礎，增進大學生彼此之間交流，令大學生在實踐訓練中收獲知識并獲得成長，激發(fā)大學生的自我效能，促使其更為自信且積極的參與到口才能力訓練活動中，促進個體的全面化發(fā)展。

結(jié)語

通過以上研究可知，在新時代下，口才能力是大學生必須具備的能力之一，對于大學生的工作與生活都有著重要的作用，能夠展現(xiàn)出個體文化素養(yǎng)以及思維能力等，為思想交流以及人際溝通提供輔助。因此要結(jié)合當代大學生口才能力現(xiàn)狀出發(fā)，運用科學的方法來培養(yǎng)大學生的口才能力，通過美感教育的落實來強化大學生的心理素質(zhì)，并通過實踐訓練來強化其口才能力，令大學生發(fā)展為對社會有貢獻的實用型人才。

參考文獻

[1]李文琦.淺談提高大學生口才訓練的方法[J].湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學院學報，2008（01）.

[2]米潔，布音克西克.求職面試——口才是關(guān)鍵——從職場前沿的失利所想到的……[J].巴音職教，2006（04）.

[3]黃佳佳.淺談交際與口才對當代大學生的重要性[J].神州，2013（27）.

[4]倪斯雯.交際與口才縱橫談[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學報，2012（04）.