石中嫣
(廣州市殘疾人康復(fù)中心,廣東 廣州 510630)
小兒腦癱臨床發(fā)病率較高,且患兒多伴有膝過伸情況,患兒膝關(guān)節(jié)伸展度數(shù)超過零度,患兒身體重心未在正常力線位置,具體在第二腰椎更加偏后處,行走時腿部向后彈出,且很多患兒伴有疼痛和關(guān)節(jié)攣縮情況,為了促進(jìn)患兒行動能力恢復(fù),臨床需配合有效的治療,其中個性化康復(fù)治療效果理想[1]。鑒于上述研究背景,本文探討了個性化康復(fù)治療對小兒腦癱膝過伸的臨床效果及有效率影響,現(xiàn)報道如下。
選取我院2015年1月~2018年8月收治的小兒腦癱膝過伸患兒52例,分組原則以入院順序奇偶性為主,分對照組(例數(shù)=26)、試驗組(例數(shù)=26)。對照組男17例,女9例,年齡1~8歲,平均(4.83±1.77)歲;試驗組男16例,女10例,年齡1~7歲,平均(4.16±1.51)歲。兩組患兒一般資料組間存在,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。
對照組給予常規(guī)康復(fù)治療,具體方式以運動療法、物理治療和針灸推拿治療為主,取患兒梁丘、委中和足三里,利用手指關(guān)節(jié)進(jìn)行按摩,15 min/次,每日按摩3次;試驗組在此基礎(chǔ)上開展個性化康復(fù)治療,具體措施如下:肌力訓(xùn)練,確定患兒肱四頭肌、腘繩肌,引導(dǎo)其開展理想訓(xùn)練,同時指導(dǎo)患兒進(jìn)行單雙跪立、爬行練習(xí),每次訓(xùn)練20 min,3次/d;穩(wěn)定性訓(xùn)練,護(hù)理人員輔助患兒進(jìn)行上下臺階訓(xùn)練,同時引導(dǎo)患兒進(jìn)行蹲位維持訓(xùn)練,每天訓(xùn)練3次;日?;顒幽芰τ?xùn)練,引導(dǎo)患兒步行,盡量讓患兒獨立上廁所,早晚做穿衣、脫衣練習(xí),自行洗臉、刷牙,由護(hù)理人員或家屬在旁協(xié)助;肌肉內(nèi)效貼,放松腘繩肌、股四頭肌,使用Ⅰ型貼貼放,同時放松小腿三頭肌,使用Y型貼進(jìn)行貼放。
臨床療效:顯效:膝關(guān)節(jié)向后成角縮小,且超過10度,行走時未出現(xiàn)明顯的膝反屈姿勢;有效:膝關(guān)節(jié)向后成角縮小,縮小范圍介于1~10度;無效:未達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn),總有效率為前兩者患兒占比之和[2];日常生活能力比較,參考Barthel量表,包括獨行5 m、上下樓梯等,滿分100分,分值越高提示能力越強(qiáng)[3]。
用SPSS 24.0軟件展開數(shù)據(jù)處理,計量資料數(shù)據(jù),以(±s)形式表示,計算以t檢驗為主;計數(shù)資料數(shù)據(jù),以[n(%)]形式表示,以x2檢驗為主,P<0.05,具統(tǒng)計學(xué)差異。
試驗組臨床總有效率(92.31%)顯著較對照組(69.23%)高,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。見表1。
表1 臨床療效比較 [n(%)]
試驗組治療前1周日常生活能力與對照組相比存在差異,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),治療4周后兩組評分均升高,且試驗組較高,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。見表2。
表2 日常生活能力比較(±s,n=26)
表2 日常生活能力比較(±s,n=26)
組別 治療前 治療后 t P試驗組 62.21±3.15 81.67±3.97 19.580 0.000對照組 62.34±3.72 70.63±4.12 7.615 0.000 t 0.1369.839——P 0.8920.000——
小兒腦癱患兒發(fā)病后常伴有膝過伸情況,活動能力明顯受限,肢體功能降低,誘發(fā)機(jī)制復(fù)雜,需給予患兒有效且針對性治療,以此促進(jìn)肢體功能恢復(fù),并促使患兒恢復(fù)日常生活能力。
本次研究結(jié)果顯示:試驗組護(hù)理效果、日常生活能力優(yōu)于對照組,具體原因分析如下:針對小兒腦癱膝過伸患兒,常規(guī)康復(fù)治療以針灸、按摩等為主,可對膝過伸情況進(jìn)行矯正,但是針對性不強(qiáng),效果不盡理想。而個性化康復(fù)治療針對患兒膝過伸實際情況,對其肌肉能力和機(jī)體穩(wěn)定性進(jìn)行訓(xùn)練,并配合開展日常生活能力鍛煉,切實改善患兒臨床癥狀,促進(jìn)疾病恢復(fù),獲取更好地康復(fù)效果。
綜上,在小兒腦癱膝過伸患兒護(hù)理中,個性化康復(fù)護(hù)理效果理想,促進(jìn)患兒日常生活能力改善,值得借鑒。