焦春霞 劉奇付

摘要：在教育信息化、數(shù)字化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，基于Android的移動(dòng)學(xué)習(xí)能夠有效結(jié)合IT技術(shù)、通信技術(shù)，使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地得到信息和知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、全天在線。而隨著手機(jī)的普及，移動(dòng)學(xué)習(xí)不再單單依賴PC和互聯(lián)網(wǎng)，還可以延伸到手機(jī)終，該文構(gòu)建了基于Android的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，是對(duì)傳統(tǒng)課程的補(bǔ)充，可以對(duì)學(xué)生起到重要的幫助，幫助其提高學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)學(xué)習(xí);Android;學(xué)習(xí)資源;設(shè)計(jì);實(shí)現(xiàn)

中圖分類號(hào)：TP311? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? 文章編號(hào)：1009-3044（2019）01-0080-02

隨著4G網(wǎng)絡(luò)的普及、移動(dòng)互聯(lián)和終身學(xué)習(xí)時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能很好適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)狀，而基于手機(jī)終端的移動(dòng)APP和WEB的移動(dòng)學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)讓學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地地得到自身想要的知識(shí)和信息，已經(jīng)越來(lái)越普及，本文旨在打造一款基于Android的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，幫助用戶實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。

1 需求分析

基于手機(jī)終端的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的需求分析是進(jìn)行設(shè)計(jì)與開發(fā)的重要工作，就是要清楚這個(gè)系統(tǒng)的功能和最終用戶的使用需求，再進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

1.1 目標(biāo)用戶

本系統(tǒng)主要針對(duì)大學(xué)在校生，利用APP引導(dǎo)在校學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自覺性，將他們的零碎時(shí)間利用起來(lái)，隨時(shí)隨地利用手機(jī)開展在線學(xué)習(xí)，讓大學(xué)學(xué)習(xí)充斥移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

1.2 系統(tǒng)功能

本系統(tǒng)最終目的是利用手機(jī)終端實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)大學(xué)課程，為了助力大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，本APP設(shè)計(jì)有培訓(xùn)和測(cè)試功能，使學(xué)生將實(shí)踐和理論結(jié)合。另外，APP還提供學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)功能，有助于學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)階段，彌補(bǔ)缺失，不斷糾正自己。

2 系統(tǒng)功能模塊

為了使APP更好的迭代，本系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)即遵循可擴(kuò)展性、穩(wěn)定性、復(fù)用性等設(shè)計(jì)原則，確保設(shè)計(jì)出好的移動(dòng)學(xué)習(xí)APP。主要功能模塊有教師和學(xué)生兩大類。教師模塊有每日一貼、在線答疑。學(xué)生模塊有在線學(xué)習(xí)、有問必答、自我評(píng)價(jià)、每日必練等。

2.1 登錄窗口

打開本移動(dòng)學(xué)習(xí)APP，首頁(yè)是用戶注冊(cè)和登錄，登錄時(shí)先驗(yàn)證賬號(hào)是否合法，否則提示注冊(cè)會(huì)員。執(zhí)行流程如圖1所示。

2.2 學(xué)生模塊

學(xué)生登錄移動(dòng)學(xué)習(xí)APP后，有以下功能可以使用，如圖2所示。

登錄成功后，學(xué)生將進(jìn)入具有學(xué)生的功能主頁(yè)。在線學(xué)習(xí)主要是進(jìn)行課堂中教材的講解和學(xué)習(xí)。每日必練主要是題庫(kù)，涵蓋課后練習(xí)、單元練習(xí)、真題測(cè)試。自我評(píng)價(jià)能夠通過多維度將學(xué)生本人的學(xué)習(xí)時(shí)間、測(cè)試的正確率、參加活動(dòng)的分值等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，通過圖表、表格等形式展示。有問必答相當(dāng)于在線群聊，師生之間可以通過其暢所欲言，老師也可以將教學(xué)拓展到課外，并有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)。

2.3 教師模塊

教師登錄移動(dòng)學(xué)習(xí)APP后，有以下功能可以使用，如圖3所示。

教師身份登錄以后，主要功能有檢查學(xué)生提出的問題，并有針對(duì)性地回答，幫助學(xué)生解決問題，達(dá)到在線輔導(dǎo)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的目的。每日一貼功能可以由教師發(fā)布教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等信息。教師登錄到APP，進(jìn)入功能模塊，可以發(fā)布自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，如果發(fā)布失敗，系統(tǒng)會(huì)提示教師重新提交。教師也可以選擇解答功能，首先查看學(xué)生提出的問題，全部查看以后可以有選擇性的回答，如果已回答，系統(tǒng)會(huì)重新回到查看問題界面，如果回答失敗，系統(tǒng)會(huì)彈出錯(cuò)誤提示。

3 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

經(jīng)過需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及功能模塊分析，本移動(dòng)學(xué)習(xí)APP系統(tǒng)涉及教師、學(xué)生、題庫(kù)、試卷等4個(gè)實(shí)體，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)了6張數(shù)據(jù)表，如表1所示。

user表主要存儲(chǔ)用戶的賬號(hào)信息，包括id、username、password、type等字段，type字段說(shuō)明登陸者的身份。answer表主要存儲(chǔ)學(xué)生提出的問題，包括id、student、question、teacher、answer等字段，保存學(xué)生提問、教師解答等信息。papers表主要存儲(chǔ)試卷信息，包括id、paper_id、name、score等字段。question表主要存儲(chǔ)每道題目的信息，包括id、paper_id、type、order_id、score、content、opt_a、opt_b、opt_c、opt_d、opt_e、answer、answer_stu、note、favor。

4 軟件測(cè)試

本系統(tǒng)開發(fā)完成以后，通過了功能模塊測(cè)試和用戶試用。功能模塊測(cè)試主要是逐個(gè)模塊的單獨(dú)測(cè)試和集中測(cè)試。單個(gè)模塊測(cè)試主要針對(duì)最小功能進(jìn)行，主要檢查單元模塊的代碼實(shí)現(xiàn)、邏輯關(guān)系和流向是否正確。之后進(jìn)行集中測(cè)試，集中測(cè)試是對(duì)所有功能的全面檢測(cè)。從用戶登錄到退出系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)是否存在無(wú)用戶名、提示信息彈窗等功能是否正常。通過這些以后，專門在校找了30名大學(xué)生進(jìn)行了試用，通過一周的高頻度試用，29名同學(xué)反映APP界面友好、功能全面、設(shè)計(jì)合理、易操作等等，系統(tǒng)穩(wěn)定性也得到了大家的認(rèn)可，受到了大部分學(xué)生的好評(píng)。

5 總結(jié)

基于Android的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)APP的開發(fā)為學(xué)生搭建了一個(gè)手機(jī)端學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教師和學(xué)生可以將教學(xué)過程搬到線上，搬到課堂之外，是對(duì)終身學(xué)習(xí)、隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)理念的很好踐行，具體應(yīng)用過程中也收到較好的效果，對(duì)師生起到了良性的輔助效果，但由于時(shí)間所限，部分功能尚不完善，軟件體驗(yàn)有待進(jìn)一步提升，下一步將繼續(xù)深入研究、深入開發(fā)，使本APP能收到更好的社會(huì)效果和教學(xué)效果。

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