馮婧一

摘要：全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的背景下，國(guó)際交流與合作逐漸密切。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，翻譯人才是各項(xiàng)工作溝通的紐帶。翻譯人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜而具體的工作。翻譯人才評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，能夠從很大程度上推進(jìn)翻譯人才隊(duì)伍的建設(shè)，更能夠從多個(gè)角度提升翻譯人才的整體水平。

關(guān)鍵詞：翻譯人才;評(píng)價(jià)體系;國(guó)際化探索;道路;研究

一、當(dāng)前我國(guó)翻譯人才評(píng)價(jià)體系面臨的挑戰(zhàn)

（一）翻譯人才評(píng)價(jià)需要統(tǒng)一的國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)

2003年以前，我國(guó)翻譯行業(yè)并沒有國(guó)家級(jí)認(rèn)證的職業(yè)資格考試，北京、上海等地都有各自的翻譯能力等級(jí)考試，沒有形成全國(guó)性的、統(tǒng)一的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。自2003年后，中國(guó)外文局以及全國(guó)翻譯專業(yè)資格考試辦公室正式承擔(dān)起了行業(yè)管理規(guī)范的角色，在國(guó)家人事考試部門的支持下，制定了43種翻譯專業(yè)資格評(píng)價(jià)考試標(biāo)準(zhǔn)，建立了全國(guó)翻譯資格考試職業(yè)資格評(píng)價(jià)體系。但是，在具體執(zhí)行的過程中，我國(guó)的翻譯人才評(píng)價(jià)體系僅在國(guó)內(nèi)生根發(fā)展，現(xiàn)在還未能“走出去”，形成翻譯人才評(píng)價(jià)體系的國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)。

（二）翻譯人才評(píng)價(jià)需要順應(yīng)“走出去”的發(fā)展戰(zhàn)略

習(xí)近平總書記在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第二十九次會(huì)議上對(duì)中國(guó)的專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)工作提出要將評(píng)價(jià)結(jié)果探索國(guó)際互認(rèn)的要求。隨后，中央《關(guān)于深化職稱制度改革的意見》將這一要求以文件形式提出“選擇應(yīng)用性、實(shí)踐性、社會(huì)通用性強(qiáng)的職稱系列，依托國(guó)家戰(zhàn)略，積極探索跨區(qū)域職稱互認(rèn);在條件成熟的領(lǐng)域探索專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)結(jié)果的國(guó)際互認(rèn)”?？倳浐椭醒腙P(guān)于國(guó)際互認(rèn)的要求也是新的時(shí)代對(duì)翻譯職業(yè)資格認(rèn)證工作提出的要求。在這一新形勢(shì)下，我國(guó)的翻譯人才評(píng)價(jià)體系需要順應(yīng)“走出去”的發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)海外版圖規(guī)劃，努力實(shí)現(xiàn)我國(guó)翻譯人才評(píng)價(jià)的國(guó)際互認(rèn)。

（三）翻譯人才評(píng)價(jià)需要實(shí)踐性的發(fā)展

翻譯人才既屬于學(xué)術(shù)型的人才，又屬于應(yīng)用型的人才。翻譯人才評(píng)價(jià)需要學(xué)術(shù)和實(shí)踐相結(jié)合，在時(shí)間上需具有延展性。翻譯人才在初期獲得了翻譯職業(yè)資格以后，需要進(jìn)行持續(xù)性的實(shí)踐和繼續(xù)教育，參與大量口譯及筆譯的雙語(yǔ)互譯工作，才能保障翻譯人才素質(zhì)的持續(xù)提升。在具體的實(shí)踐發(fā)展過程中，翻譯人才需通過在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等多個(gè)領(lǐng)域不斷的訓(xùn)練和驗(yàn)證語(yǔ)言能力，提升“外語(yǔ)能力+行業(yè)知識(shí)”相輔相成的綜合性能力，并在自我提升的過程中以多種評(píng)價(jià)體系的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量。在現(xiàn)階段，我國(guó)翻譯人才評(píng)價(jià)體系的發(fā)展過程中，實(shí)踐性的發(fā)展相對(duì)薄弱，特別是中低級(jí)的翻譯人員發(fā)展機(jī)會(huì)較少，社會(huì)相關(guān)的教學(xué)機(jī)構(gòu)在繼續(xù)培養(yǎng)人才方面也存在著一定的弊端，造成大批翻譯專業(yè)人士在職業(yè)發(fā)展道路上流失。

二、翻譯人才評(píng)價(jià)體系國(guó)際化發(fā)展的探索路徑

（一）實(shí)現(xiàn)翻譯人才評(píng)價(jià)體系的職業(yè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

目前，國(guó)內(nèi)的翻譯人才評(píng)價(jià)體系有多項(xiàng)考察標(biāo)準(zhǔn)，如全國(guó)外語(yǔ)翻譯證書考試（NAETI），上海翻譯考試以及全國(guó)翻譯專業(yè)資格考試（CATTI），其中全國(guó)翻譯專業(yè)資格考試（CATTI）已在2017年被列入國(guó)家職業(yè)資格目錄清單，截至2018年底，每年參考人數(shù)突破21萬(wàn)人，已成為國(guó)內(nèi)有影響力、有體量的翻譯人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，特別是在翻譯人才口筆譯雙語(yǔ)互譯能力的實(shí)踐檢驗(yàn)上，已有成熟的評(píng)價(jià)機(jī)制。結(jié)合我國(guó)翻譯職業(yè)改革發(fā)展政策導(dǎo)向，依托“一帶一路”“中巴經(jīng)濟(jì)走廊”等多個(gè)國(guó)際間合作項(xiàng)目，我國(guó)國(guó)內(nèi)輸出的翻譯人才，通過具備了統(tǒng)一的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，可以幫助其在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)更專業(yè)的形象。

（二）構(gòu)建翻譯人才評(píng)價(jià)體系的國(guó)際互認(rèn)體系

新的時(shí)代對(duì)翻譯人才評(píng)價(jià)體系的統(tǒng)一發(fā)展提出了新的要求。源浚者流長(zhǎng)，根深者葉茂。在這一特殊的時(shí)期，要求翻譯人才評(píng)價(jià)體系的相關(guān)工作應(yīng)以孜孜不倦的實(shí)踐和探索精神，深入扎根、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，從戰(zhàn)略布局上進(jìn)行改革，加快業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)調(diào)整和新動(dòng)能培育，發(fā)展壯大國(guó)際影響力。因此，依靠多邊經(jīng)濟(jì)貿(mào)易繁榮發(fā)展的良好環(huán)境，在充分保障翻譯人才評(píng)價(jià)體系規(guī)范性、科學(xué)性的前提下，完善全國(guó)翻譯專業(yè)資格考試運(yùn)營(yíng)模式，推進(jìn)翻譯人才評(píng)價(jià)體系一體化的發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)我國(guó)翻譯人才評(píng)價(jià)體系在部分國(guó)家的落地、互認(rèn)，從而建立與對(duì)象國(guó)雙語(yǔ)話語(yǔ)體系的進(jìn)一步銜接，為中國(guó)對(duì)外話語(yǔ)體系的國(guó)際化貢獻(xiàn)力量。

（三）強(qiáng)調(diào)翻譯人才的課程優(yōu)化體系的建設(shè)

翻譯人才培養(yǎng)需要全方位多角度的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)翻譯人才的課程優(yōu)化體系的建設(shè)，實(shí)際上就是突出實(shí)現(xiàn)翻譯人才國(guó)際化培養(yǎng)的螺旋式上升的特點(diǎn)，讓人才評(píng)價(jià)體系建設(shè)，能夠以國(guó)際化發(fā)展背景為要求，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言和文化之間跨學(xué)科的交流，使多種知識(shí)模式能夠在翻譯人才的培養(yǎng)過程中，強(qiáng)化人才的思辨能力，突出關(guān)于人才思維的立體化培養(yǎng)，使翻譯人才的專業(yè)化培養(yǎng)更加符合實(shí)際要求。優(yōu)化課程體系突出翻譯與專業(yè)知識(shí)詳解和的模式，使課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐融合到一個(gè)平面上，讓翻譯人才能夠突出自由發(fā)揮的特點(diǎn)，提升翻譯工作的整體水平，突出翻譯工作的能力建設(shè)。

（四）構(gòu)建翻譯人才評(píng)價(jià)體系國(guó)際化的平臺(tái)建設(shè)

在翻譯人才評(píng)價(jià)體系的國(guó)際化的平臺(tái)建設(shè)中，要借助國(guó)外高校的力量搭建人才評(píng)價(jià)的平臺(tái)，使國(guó)內(nèi)外的翻譯人才能夠通過高校平臺(tái)，學(xué)習(xí)中通曉國(guó)際準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)翻譯人才在多語(yǔ)言文化環(huán)境下的發(fā)展。例如可以實(shí)施海外學(xué)術(shù)交流和聯(lián)合培養(yǎng)，讓翻譯人才開拓國(guó)際化研究視野，接觸最前沿的學(xué)科知識(shí)，不僅能夠提高翻譯的基本素質(zhì)，而且能夠感受到國(guó)際化背景發(fā)展下各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系。

結(jié)語(yǔ)

在國(guó)際化探索道路的進(jìn)行中，我國(guó)的翻譯人才評(píng)價(jià)體系，需要放在國(guó)際化背景下去考量，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，在構(gòu)建我國(guó)與各國(guó)話語(yǔ)體系的銜接、推進(jìn)政治經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展方面，起到積極的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳敏.探索翻譯中的教學(xué)改革與人才培養(yǎng)——評(píng)《翻譯教學(xué)研究：理論與實(shí)踐》[J].大學(xué)教育科學(xué)，2017，2（2）

[2]薄佩鈺，張延星.國(guó)際化商務(wù)翻譯外語(yǔ)人才培養(yǎng)應(yīng)做到“三要”[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016，15（12）：181-182.