呂竹筠 郭路路 李德貴 羅鯤

摘要：智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用，使大學(xué)生可根據(jù)自身需要隨時(shí)隨地進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，但目前大學(xué)生對移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用情況與其對移動(dòng)設(shè)備的熱愛并不相符。本文從移動(dòng)學(xué)習(xí)的定義出發(fā)，基于當(dāng)前大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，分析了大學(xué)生利用智能手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的必要性，并就大學(xué)生利用智能手機(jī)終端進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的方式提出了建議。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)學(xué)習(xí)；智能手機(jī)；移動(dòng)設(shè)備；大學(xué)生教育

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）08-0230-03

前言

我國對移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究開始得較晚，但近期受到多方關(guān)注。有關(guān)部門對此已經(jīng)進(jìn)行了較為深入的研究，特別是在商務(wù)、教育等行業(yè)取得了一定的成果。移動(dòng)學(xué)習(xí)擁有數(shù)字化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，并具有移動(dòng)性、便利性、自動(dòng)化、快速性、豐富性的特征，能夠給在校大學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。目前，大學(xué)生擁有各種各樣的電子產(chǎn)品，如智能手機(jī)、筆記本電腦和平板電腦等，其中智能手機(jī)是目前使用率最高的移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備。如何利用智能手機(jī)開展移動(dòng)學(xué)習(xí)對大學(xué)生具有重要的意義。

一、移動(dòng)學(xué)習(xí)的定義

移動(dòng)學(xué)習(xí)（Mobile Learning）是指運(yùn)用移動(dòng)設(shè)備，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式。移動(dòng)學(xué)習(xí)對移動(dòng)設(shè)備有較高的要求，既能夠呈現(xiàn)豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能提供教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。在目前多媒體技術(shù)、國際互聯(lián)網(wǎng)以及無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，通過較為普遍的無線設(shè)備（如手機(jī)、PDA、筆記本電腦等）進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，是在校大學(xué)生一個(gè)更為方便、靈活的學(xué)習(xí)方式。

二、大學(xué)生利用智能手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的可行性和必要性

（一）大學(xué)生利用智能手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的可行性

在校大學(xué)生是一個(gè)好奇心強(qiáng)、思想活躍、樂于接受新事物的群體。這一群體對移動(dòng)設(shè)備的利用率很高。國內(nèi)外對移動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)注焦點(diǎn)均主要放在高校。但是，國內(nèi)對移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究不夠系統(tǒng)，主要缺乏實(shí)踐研究和應(yīng)用者的反饋。目前，在校大學(xué)生對移動(dòng)學(xué)習(xí)的了解較少，對如何利用智能手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)來補(bǔ)充知識沒有充分的認(rèn)識。隨著智能手機(jī)功能的快速發(fā)展，開展大學(xué)生利用智能手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究變得非常重要[1]。

（二）大學(xué)生利用智能手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的必要性

1.移動(dòng)學(xué)習(xí)的多樣性可提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。移動(dòng)學(xué)習(xí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)同樣具有多樣化的特點(diǎn)，采用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻等）相結(jié)合的方式來展現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)的資源，與較為單一的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)相比移動(dòng)學(xué)習(xí)更受大學(xué)生的歡迎，從而減弱大學(xué)生對學(xué)習(xí)的枯燥感，并由此激起他們對學(xué)習(xí)的樂趣。

2.移動(dòng)學(xué)習(xí)較強(qiáng)的互動(dòng)性可以調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性。首先，大學(xué)生可以利用移動(dòng)設(shè)備與同學(xué)、教師進(jìn)行溝通，在學(xué)習(xí)中相互交流、探討，從中解決自己學(xué)習(xí)中遇到的問題，減輕學(xué)習(xí)中因疑惑而產(chǎn)生的焦慮和沮喪，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心；其次大學(xué)生可以通過移動(dòng)學(xué)習(xí)組建一個(gè)學(xué)習(xí)小組，達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)、互相討論、共同進(jìn)步的目的；最后通過移動(dòng)學(xué)習(xí)，同學(xué)、老師之間可以共享學(xué)習(xí)資源，互幫互助，進(jìn)而激起大學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

3.移動(dòng)學(xué)習(xí)的便利性可以增加大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。隨著科技的不斷發(fā)展，移動(dòng)設(shè)備更加輕小方便，功能也更加強(qiáng)大，由于有了像智能手機(jī)這樣的移動(dòng)設(shè)備，移動(dòng)學(xué)習(xí)不再受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，學(xué)習(xí)變得更加的自由，不管是在等候、空閑時(shí)還是遇到問題需要及時(shí)解決時(shí)，都可以用身邊的智能手機(jī)進(jìn)行查詢或提問。

4.移動(dòng)學(xué)習(xí)的個(gè)性化可以滿足大學(xué)生對學(xué)習(xí)的不同要求。每個(gè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不盡相同，他們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度在移動(dòng)設(shè)備上搜集資料。通過智能手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備播放記錄、書簽等掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓大學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況有一定的認(rèn)識，也可以使自己學(xué)習(xí)中遇到的問題得到及時(shí)的解決，達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的，這樣不僅可以獲得良好的效果，而且還提高了學(xué)習(xí)效率。

5.移動(dòng)學(xué)習(xí)提供的豐富學(xué)習(xí)資源可以提升大學(xué)生各方面的技能。移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的獲取渠道有很多，例如：百度學(xué)術(shù)、學(xué)校的圖書館網(wǎng)站、學(xué)校官網(wǎng)資料庫、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)軟件（有道詞典、谷歌翻譯等）和論壇（小木蟲等）網(wǎng)站。這些學(xué)習(xí)資源不僅給在校大學(xué)生提供一些學(xué)術(shù)方面的資料，還有的涉及軍事、藝術(shù)、文學(xué)、管理等知識，學(xué)習(xí)范圍不再局限于某一門課程，這樣可以拓寬大學(xué)生的興趣愛好，提升自己的知識技能和自身的綜合素質(zhì)。

三、大學(xué)生利用智能手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的方式

（一）智能手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)

大學(xué)生運(yùn)用智能手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢不僅在于其擁有最基本的通話、收發(fā)信息功能，更重要的是區(qū)別于傳統(tǒng)手機(jī)有以下幾大優(yōu)勢：（1）智能手機(jī)輕小便捷，但功能與掌上型電腦相差無幾，比如瀏覽網(wǎng)頁即時(shí)通訊、信息管理、視頻軟件等；（2）智能手機(jī)可以通過無線直接接入互聯(lián)網(wǎng)，并查詢學(xué)習(xí)所需要的資料；（3）智能手機(jī)還擁有UPS定位的功能；（4）智能手機(jī)較強(qiáng)的功能擴(kuò)展性，為各種學(xué)習(xí)軟件提供了平臺(tái)；（5）智能手機(jī)操作方便且效率高，如：隨時(shí)隨地可以查閱英語單詞，查詢學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。

（二）運(yùn)用智能手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)方式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

運(yùn)用智能手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)是一種典型的移動(dòng)化學(xué)習(xí)方式，為在校大學(xué)生擴(kuò)展了學(xué)習(xí)空間，其特點(diǎn)主要包括以下三個(gè)方面：

1.時(shí)間開放性。利用智能手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)不僅給在校大學(xué)生提供了便利，而且?guī)砹素S富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)途徑。當(dāng)前是一個(gè)信息快速發(fā)展的社會(huì)，智能手機(jī)利用率極高，其強(qiáng)大的功能為大學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)提供了方便。大學(xué)生可以利用零碎時(shí)間，比如課間、課余等時(shí)間利用智能手機(jī)終端連接網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各方面知識。

2.學(xué)習(xí)及時(shí)性。在查閱各種信息時(shí)不再只依賴筆記本電腦，隨身攜帶的智能手機(jī)不受時(shí)空的限制，學(xué)習(xí)過程變得更加輕松，學(xué)習(xí)變得更加有興趣。大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種問題，可通過查閱網(wǎng)站（百度知道、Google）、手機(jī)軟件（QQ、微信、學(xué)習(xí)軟件）等及時(shí)得到解決，既方便又有效率，而且學(xué)習(xí)過程更加有趣，減弱了學(xué)習(xí)者的疲憊感和乏味感。

3.學(xué)習(xí)便捷性。隨著智能手機(jī)的更新?lián)Q代，已經(jīng)擁有較大的容量儲(chǔ)存能力，可以下載存儲(chǔ)電子版教科書，學(xué)習(xí)視頻、英語詞典等，內(nèi)容更加豐富的電子教科書、學(xué)習(xí)視頻等資源讓學(xué)習(xí)變得更加的輕松、有趣。

（三）大學(xué)生利用智能手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢

1.學(xué)習(xí)軟件種類多樣，利于實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。隨著科技的不斷創(chuàng)新、技術(shù)的不斷發(fā)展、軟件的迅猛開發(fā)，智能手機(jī)的功能越來越強(qiáng)大，從傳統(tǒng)的通訊設(shè)備變成了現(xiàn)代的智能終端，原來只能在電腦上辦公和學(xué)習(xí)的軟件（文字編輯軟件、學(xué)習(xí)考試軟件、圖像處理軟件等）都可以應(yīng)用到智能手機(jī)上，讓學(xué)習(xí)不再受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，學(xué)習(xí)效率大大提高。

2.學(xué)習(xí)資源種類多樣，促進(jìn)多樣化學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)資源不再僅限于單一的教師提供，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)資料來源廣泛且更加的豐富，大學(xué)生可以利用智能手機(jī)連接互聯(lián)網(wǎng)查詢自己想了解的知識或者針對課堂上不懂的問題搜集材料，同時(shí)還可以在同學(xué)之間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，也可以在視頻網(wǎng)站上下載與教材配套的視頻資料，利用智能手機(jī)安裝的office等軟件學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)以微信、QQ為代表的聊天室，可以進(jìn)行文字、視頻、音頻于一體化的交流，且能方便地實(shí)現(xiàn)一對一的互動(dòng)，使學(xué)習(xí)無處不在并充滿趣味性。

3.高校無線網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋，為構(gòu)建新型的移動(dòng)化學(xué)習(xí)系統(tǒng)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校校園無線網(wǎng)絡(luò)均采用較為成熟的無線局域WiFi技術(shù)搭建，其網(wǎng)絡(luò)寬帶已達(dá)到54M以上的較高水平[2]，為在校大學(xué)生利用智能手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件[3]。高速率的無線網(wǎng)絡(luò)讓大學(xué)生可以更加快捷地找到、下載自己所需的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)感。再者，基于高速率傳輸?shù)臒o線校園網(wǎng)平臺(tái)，方便教師與學(xué)生之間交流溝通，及時(shí)反饋信息，實(shí)現(xiàn)交互式教學(xué)。

四、大學(xué)生基于智能手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的建議

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生利用智能手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)并沒有達(dá)到理想的效果，這其中有多方面的原因，比如：缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、手機(jī)的娛樂性大于學(xué)習(xí)性、缺乏有效的移動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)等。要讓大學(xué)生更加高效、普遍地進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，我們需從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。

（一）建議智能手機(jī)開發(fā)者完善移動(dòng)學(xué)習(xí)資源

1.移動(dòng)學(xué)習(xí)資源對學(xué)習(xí)者至關(guān)重要，所以應(yīng)該研發(fā)更加完善的移動(dòng)學(xué)習(xí)硬件及軟件，為在校大學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)提供良好的平臺(tái)。為使操作更加方便、快捷，充分利用學(xué)習(xí)資源，在操作系統(tǒng)和資源配置方面有很大的研發(fā)空間。近年來，信息技術(shù)得到了快速的發(fā)展，手機(jī)的功能已經(jīng)逐漸得到改善。同時(shí)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，其穩(wěn)定性不斷地提升，覆蓋面積不斷增大，這些都為移動(dòng)學(xué)習(xí)的普及創(chuàng)造了條件，并將更加完善。

2.軟件開發(fā)商往往更加注重開發(fā)娛樂性的軟件，很少關(guān)注智能手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)這一市場，建議開發(fā)商多注重移動(dòng)學(xué)習(xí)這一方面，開發(fā)出更符合大學(xué)生學(xué)習(xí)的應(yīng)用軟件。同時(shí)，智能手機(jī)銷售商也往往更加注重宣傳手機(jī)的娛樂性，應(yīng)該建議手機(jī)銷售商多加宣傳移動(dòng)學(xué)習(xí)軟件，吸引廣大用戶提高對移動(dòng)學(xué)習(xí)的認(rèn)識。

（二）提升大學(xué)生使用智能手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的能力

1.在校大學(xué)生在利用智能手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，要有自我管理意識和法律意識，不接觸不良資源，高效利用有效資源。同時(shí)，在校大學(xué)生應(yīng)該盡快適應(yīng)信息化發(fā)展提供的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式[4]，充分利用智能手機(jī)的學(xué)習(xí)功能，將自己一點(diǎn)一滴的碎片時(shí)間積累起來，提升自己的學(xué)習(xí)成績。

2.大學(xué)生在利用智能手機(jī)學(xué)習(xí)的過程中，要樹立有效學(xué)習(xí)意識。大學(xué)生隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，但是需要科學(xué)、有規(guī)劃的學(xué)習(xí)才能達(dá)到理想的效果。這需要大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度，有效的利用零散時(shí)間制定出詳細(xì)的移動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（三）優(yōu)化高校教學(xué)資源建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)

1.高校要擴(kuò)建網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，為大學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)提供便利。在阻礙大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的因素中，擔(dān)心費(fèi)用太高的占首要位置，使用流量進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)確實(shí)需要不少費(fèi)用。高校不斷改善的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施不僅能為大學(xué)生節(jié)省移動(dòng)學(xué)習(xí)成本，而且使用WiFi網(wǎng)絡(luò)更能促進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)的高效性。

2.高校應(yīng)該注重移動(dòng)學(xué)習(xí)意識的宣傳，讓更多的大學(xué)生參與到移動(dòng)學(xué)習(xí)中來。學(xué)?？稍谛@網(wǎng)主頁、校園宣傳欄上發(fā)布關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的信息，讓更多大學(xué)生了解和認(rèn)識移動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，還可以開展一系列關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)的講座，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)去了解移動(dòng)學(xué)習(xí)，以智能手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)為代表，帶動(dòng)移動(dòng)學(xué)習(xí)的全面開展。

總結(jié)

隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們對學(xué)習(xí)的需求持續(xù)上升，移動(dòng)學(xué)習(xí)是必然趨勢。隨著移動(dòng)學(xué)習(xí)研究的逐漸成熟，現(xiàn)代科技與通信技術(shù)的快速發(fā)展，手持設(shè)備、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還將逐漸完善，智能手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)的便捷性和靈活性在未來的教育實(shí)踐中將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。相信隨著科技的發(fā)展及移動(dòng)通信技術(shù)的創(chuàng)新，智能手機(jī)的性能將逐步提升。同時(shí)，隨著移動(dòng)學(xué)習(xí)需求的提升，對移動(dòng)學(xué)習(xí)的不斷嘗試和研究必將為智能手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)帶來廣闊的發(fā)展前景。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳秋霞.論大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的相關(guān)問題[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2013，5（4）：50-52.

[2]付星.基于智能手機(jī)的大學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)[J].語文學(xué)刊：外語教育教學(xué)，2012，（8）：148-149.

[3]宋少婷，王明嬌.基于智能手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)在高校教育中的應(yīng)用研究[J].中國教育信息化，2009，（12）：80-82.

[4]陳曉慧，徐晶.基于手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)在開展中面臨的挑戰(zhàn)[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2009，19（10）：83-85.