梁庚明

（江門市新會區(qū)景堂圖書館，廣東 江門 529000）

閱讀推廣是一種新型服務模式，已成為圖書館服務創(chuàng)新的主要領域。隨著我國閱讀推廣活動的開展,深入探討圖書館閱讀推廣活動的理論技術和實踐發(fā)展策略,能夠為我國圖書館閱讀推廣服務模式的創(chuàng)新與延續(xù)奠定基礎。

一、網絡視聽閱讀互動如何與圖書館閱讀推廣服務相結合

（一）網絡視聽閱讀互動符合當前讀者閱讀實際需求

現如今，互聯網的發(fā)展速度很快，基本上算是全民普及，進而導致讀者的閱讀方式發(fā)生了巨大的改變，由網絡視聽閱讀替代了傳統的紙質閱讀，在這樣的情況下，讀者與讀者之間的互動變多了，滿足了讀者當今的實際閱讀需求。當前，讀者閱讀需求主要有三方面的特征：實際性、互動性特征以及閱讀的個性化特征，讀者想要得到多樣化的視聽閱讀資源，就需要在圖書館所構建的信息平臺基礎上進行關鍵信息檢索，同時還能得到相關圖書的其他讀者有關于此圖書的閱讀想法。在圖書館閱讀推廣活動的開展過程中，圖書館自身要充分利用現代化的理念與技術，建立圖書館自身的APP，結合當前的網絡視聽閱讀現狀，將網絡視聽閱讀的最大價值進行挖掘，來進一步實現圖書館的閱讀推廣服務[1]。

（二）網絡視聽閱讀互動適應于當前網絡發(fā)展要求

圖書館要基于網絡技術的基礎上，將網絡視聽閱讀與閱讀推廣服務相結合，圖書館在進行閱讀推廣的過程中，可以拓展網絡世界中的閱讀對象，在自愿的基礎上，接受圖書館所提供的推廣服務的群體就是網絡環(huán)境中圖書館閱讀推廣服務的對象。這樣的情況下，圖書館能夠不受空間限制更好地開展圖書推廣閱讀活動，只要是網絡覆蓋的空間都能進行圖書推廣閱讀活動。隨著網絡技術的持續(xù)發(fā)展，信息的傳播方式以及傳播速度都發(fā)生了極大改變，進而實現了讀者能夠在不同地區(qū)同時閱讀的目標。將喜愛閱讀，讓擁有不同閱讀喜好的讀者聚集到網絡中，一起去交流與溝通自己關于閱讀方面的心得體會以及關于圖書方面的信息，提高了各大社交平臺中的用戶黏度之外，還提高了閱讀的可信度?；诖?，圖書館要充分借助網絡信息平臺，將原有的閱讀推廣模式進行改進與創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮出網絡視聽資源的潛在價值，構建具有特色的閱讀推廣服務模式，進而高效地開展圖書館閱讀推廣服務活動。

二、在網絡視聽閱讀互動的基礎上開展圖書館閱讀推廣服務的相關策略

（一）實現自媒體化的網絡視聽資源空間

隨著互聯網技術的快速發(fā)展以及普及程度，越來越多的讀者喜歡網絡視聽資源，在建設與管理網絡視聽資源時，根據業(yè)態(tài)實際發(fā)展現狀的基礎上，圖書館要進一步研究與完善讀者的潛在需求。圖書館在運營網絡視聽信息平臺的過程中，可以提高讀者所獲得的話語權，使話語權更加平等自由，滿足讀者對于表達方面的個性化需求，網絡視聽信息平臺還能夠實現讀者之間的信息分享與傳播，使每一位讀者在網絡平臺中都可以成為“主角”[2]。

（二）充分利用網絡視聽資源的傳播模式推進閱讀推廣活動

現如今，自媒體的發(fā)展越來越快，使信息的傳播者與產生者發(fā)生了轉變，由之前的相關媒體單位變成了當下的每一個個體。在網絡的環(huán)境下，圖書館開展閱讀推廣活動，網絡視聽資源的傳播成員是每一位讀者、圖書館以及視聽資源的發(fā)布者，圖書館在建立自媒體群時，要充分利用網絡視聽資源，使每一個網絡視聽資源都可以成為自媒體單元，可以在平臺之中進行獨立的活動運營，例如信息的實時發(fā)布，宣傳推廣活動的開展、讀者反饋的實時了解等方面。圖書館自身也要利用網絡建立屬于自己的直播空間。將不同載體進行充分利用來開展閱讀推廣服務活動，例如手機、網絡電視、平板電腦等，在今后的圖書館閱讀推廣活動中，將網絡視聽資源進行不同維度的運作是將來發(fā)展的必經之路。

三、圖書館推廣網絡視聽閱讀互動的優(yōu)勢

（一）尊重讀者個性化需求，有更多的互動與交流

針對于傳統的媒體，例如：電視、報刊、廣播等，這樣的媒體在節(jié)目播出前，就有專門的工作人員對節(jié)目進行提前錄制，傳播形式是由點到面，對于讀者而言接收信息的形式是線性的，使讀者無法自由地接收信息。相比較來說，網絡視聽閱讀推廣活動可以與讀者之間有良好的互動，使讀者接收的視聽資源具有多樣化、成本低的特點。因為時間以及空間限制不了網絡視聽資源的傳播與接受，因此讀者可以不受時間與空間的關系自由地選擇視聽資源，同時如果讀者對視聽資源有個性化的需求，讀者還可以自己制作視聽資源，將視聽資源上傳到網絡上與其他讀者分享，實現了在網絡上與其他讀者之間的互動交流。

（二）讀者接收信息自由，有利于閱讀推廣活動的開展

相比較圖書館之前主要靠傳統媒體傳播的單一推廣方式，現如今利用多樣的社交平臺，圖書館可以實現傳播與讀者需求相結合的閱讀推廣內容，同時傳播的內容更具有立體化、多元化，讓讀者不僅能看到文字，還能看到視頻、動畫、音頻等，滿足了不同讀者的閱讀需求，同時在信息接收的過程中，讀者也改變了被動接收的地位，變?yōu)橹鲃咏邮眨軌驅ο矏鄣木W絡視聽信息進行自由的選擇以及轉發(fā)，將自己喜愛的信息分享給更多的讀者，是圖書館的全民閱讀推廣活動，因有這些愿意分享的讀者存在，而推廣的范圍更加廣泛。

（三）可持續(xù)讀者閱讀熱潮，提高閱讀推廣活動的效果

為了將閱讀推廣的效果達到最好，在之前的圖書館推廣活動中，開展閱讀推廣活動是會選擇世界讀書日、全民閱讀日等這樣的日期，因為這些特殊節(jié)日的影響下，會讓讀者有一段時間的閱讀熱潮，但是這個時間是有限的，過了這個時間之后，這種熱潮就會逐漸衰退。相比較來說，在網絡視聽互動的平臺下，更有利于圖書館開展閱讀推廣活動，這樣的推廣活動閱讀熱潮持久性更強，推廣的范圍更廣，效果更佳，針對于圖書館自身推廣的內容以及讀者自行上傳內容都可以在網絡平臺中長久地保存并能共享。

四、網絡視聽閱讀互動的圖書館閱讀推廣服務的創(chuàng)新策略

（一）拓展推廣渠道，將閱讀推廣服務活動影響力進一步提升

對于圖書館來說，要借助不同網絡平臺，將網絡視聽資源進行充分利用，更有助于圖書館閱讀推廣活動的開展。目前，在閱讀推廣活動中，圖書館大多用到的都是微信、微博、QQ這些網絡平臺，如果圖書館想要將圖書館推廣活動的范圍進一步擴大，就得在現有的網絡平臺上拓展其他新渠道，可以借助其他不同的網絡平臺開展圖書館推廣閱讀活動，例如網絡廣播、網絡視頻等，將閱讀推廣服務的渠道進行拓寬，有助于進一步提升閱讀推廣服務活動的影響力。

（二）發(fā)布讀者更為感興趣的內容，使閱讀推廣服務活動更具有競爭力

根據網絡視聽閱讀的相關調查數據得知，讀者傳播網絡視聽資源的因素有以下幾種：價值因素、趣味因素、感動因素等。因此，圖書館要將這些因素應用于閱讀推廣服務活動中，有利于讀者閱讀的點擊量以及分享傳播，圖書館要將發(fā)布的網絡視聽閱讀資源與讀者興趣相結合，使讀者更愿意接收圖書館發(fā)布的網絡視聽閱讀資源，因為資源的趣味性和創(chuàng)意性讓讀者自主傳播網絡視聽閱讀內容。

（三）將志愿者與公立圖書館相結合，共同發(fā)展

針對于公共圖書館來說。閱讀推廣活動開展的進程中應擴大志愿者的群體數量以及社會層級，鼓勵社會各界人士、各種企業(yè)加入到閱讀推廣服務工作中，為今后閱讀推廣活動建立有力的基礎保障，公共圖書館作為公共文化組織中的一員，其建立理念與志愿者服務理念是相同的，因此兩者之間可以開展深度的合作，但是在合作的過程中要注意的是，要對知識產權以及隱私權加大保護力度與處理力度，合作的過程要按照相關的法律法規(guī)，明確公立圖書館以及志愿者的各自權利，有助于保障網絡視聽推廣工作可以長期健康地發(fā)展下去。

五、結語

現階段，圖書館閱讀推廣服務的發(fā)展越來越快，隨著網絡的不斷發(fā)展與進步，可以進一步實現創(chuàng)新化的全民閱讀推廣服務，網絡視聽閱讀擁有互動型的服務模式，這種模式有助于今后圖書館閱讀推廣服務的發(fā)展，所以，對于圖書館來說要充分利用網絡視聽閱讀來開展閱讀推廣服務工作。