董金寶 龐瑀錫 徐 偉

摘 要：研究生思想政治工作是教育者與被教育者共同參與和互動的育人過程，教育者在其中發(fā)揮著主導作用。北京林業(yè)大學從供給側(cè)改革入手，自覺遵循思想政治工作發(fā)展的內(nèi)在邏輯，優(yōu)化供給資源、提升供給質(zhì)量、改進供給模式，在研究生思想政治工作質(zhì)量提升路徑上進行了積極的探索。

關(guān)鍵詞：研究生;思想政治工作;供給側(cè);路徑

研究生思想政治教育的供給側(cè)與需求側(cè)

傳統(tǒng)意義上的供給是生產(chǎn)者能夠且愿意提供一定數(shù)量的產(chǎn)品或勞務(wù)[1]，而高校思想政治教育區(qū)別于傳統(tǒng)意義的供給，主要是一種“精神生產(chǎn)”。馬克思曾提出精神生產(chǎn)的兩種可能形式：一種精神生產(chǎn)的結(jié)果是獨立的商品，如思想產(chǎn)品（課程、教材等）;另一種精神產(chǎn)品則同生產(chǎn)行為不能分離，如高校思想政治教育活動與服務(wù)[2]。供給側(cè)和需求側(cè)分別是高校研究生思想政治教育發(fā)展的重要基礎(chǔ)和主要動力，研究生思想政治工作是有效連接高校思想政治教育供給側(cè)與研究生需求側(cè)的主要途徑，是幫助研究生養(yǎng)成正確政治意識，推進研究生全面成長成才的教育活動[3]。從供給側(cè)角度入手，影響需求側(cè)，解決需求側(cè)的問題，對推動高校研究生思想政治工作的發(fā)展具有重要意義。

實施“三項工程”，提升研究生思想政治工作質(zhì)量水平

北京林業(yè)大學（以下簡稱學校）在推進研究生思想政治工作供給側(cè)改革的過程中，自覺遵循思想政治工作發(fā)展的內(nèi)在邏輯，優(yōu)化供給資源、提升供給質(zhì)量、改進供給模式，構(gòu)建研究生思想政治工作供給體系，提升研究生思想政治工作質(zhì)量。

1.實施優(yōu)化供給資源工程，增加研究生思想政治工作的供給總量

以加強黨的領(lǐng)導為統(tǒng)領(lǐng)，實現(xiàn)供給的倍增效能。學校黨委書記為研究生新生講“開學第一課”、校長為學術(shù)文化節(jié)講第一講，邀請相關(guān)負責人作主題報告，開展“校領(lǐng)導‘面對面”座談交流活動，學校領(lǐng)導深入研究生中間，帶領(lǐng)學習習近平新時代中國特色社會主義思想，鼓勵廣大研究生，勇立潮頭，做時代的弄潮兒。以研究生導師為基礎(chǔ)，推動研究生思想政治工作與學術(shù)科研有機融合。學校充分挖掘?qū)煹臐摿?，發(fā)揮導師在研究生思想政治工作中的作用。每年開展新晉導師培訓，編寫《導師工作手冊》，開展“導師與研究生‘面對面”等活動，增進師生感情，增強研究生導師的責任感。以研究生輔導員為保障，增強“朋輩輔導”的感染力。學校定期開展輔導員隊伍的建設(shè)與培訓，開展多種形式的理論學習活動和外出參觀實踐，提高輔導員政治理論素養(yǎng)與實踐指導能力，確保輔導員有針對性地將研究生思想政治工作有效融入日常事務(wù)管理工作。以機關(guān)作風建設(shè)為契機，發(fā)揮管理育人功能。學校黨委開展規(guī)范機關(guān)工作行為，提升工作效能的作風建設(shè)活動，發(fā)揮了管理育人的功能。同時，作為管理助理，有近一百二十名研究生分布在學校機關(guān)的各個崗位，在服務(wù)全校師生的同時，提升了個人綜合素質(zhì)。以研究生成長導師為重要補充，充分發(fā)揮榜樣的力量。積極聘請知名校友、優(yōu)秀企業(yè)家、專家學者等為成長導師，構(gòu)建校外成長導師輔助教育模式。邀請成長導師與研究生交流思想、探討學術(shù)、共享藝術(shù)、切磋技術(shù)，滿足研究生思想政治工作多范圍、多類型、多層次的發(fā)展需要。

2.實施提升供給質(zhì)量工程，完善研究生思想政治工作供給內(nèi)容

豐富政治理論學習模式，提升政治素養(yǎng)。學校主管領(lǐng)導帶領(lǐng)有關(guān)職能部門，定期深入學院開展調(diào)查研究，多途徑了解研究生思想動態(tài)，結(jié)合重要時間節(jié)點及學校學科特色，開展 “知國情、體民情、察林情”等系列主題教育活動，邀請院士、社會知名人士等作專題報告，保證理論學習質(zhì)量，提升理論學習效果。樹立校園文化品牌，堅定文化自信。開展文化創(chuàng)新活動，營造良好校園文化氛圍。從學術(shù)文化、傳統(tǒng)文化、革命文化、文體文化等方面為主題，積極開展研究生學術(shù)文化節(jié)、傳統(tǒng)文化季、革命文化月，“春、夏、秋、冬”四季體育賽事、研究生風采大賽等活動，組織研究生德育精品項目、學術(shù)科技活動和就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動立項，深化研究生科學道德培育工程，加強研究生社團內(nèi)部建設(shè)。搭建心理健康教育體系，助力健康成長。建設(shè)“心動力”研究生心理健康教育工程體系，建立工作月報制度及重點關(guān)注學生群體檔案;加強研究生心理健康教育隊伍建設(shè)，邀請校外專家進行心理疾患的識別、朋輩輔導技巧等專題講座，提高輔導員、心理委員基本素養(yǎng);舉辦心理健康素質(zhì)拓展大賽。編寫發(fā)布《研究生心理健康導師手冊》《研究生心理健康教育自助手冊》，有效幫助研究生進行自我情緒的疏導及心理疾患的識別與發(fā)現(xiàn)。完善就業(yè)服務(wù)體系，聚焦感恩與廉政教育。實施《面向基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的獎勵辦法》，積極對接緊缺人才地區(qū)及重點單位;加強就業(yè)指導工作頂層設(shè)計，開展“職業(yè)生涯大講堂”“就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇”“公考系列培訓”“直通名企系列培訓”“重點單位考察”五大系列活動;編寫《夢想手冊—每個林研人專屬的生涯規(guī)劃書》及《就業(yè)指導手冊》;舉辦“畢業(yè)季”系列活動;面向進入公務(wù)員、事業(yè)單位等畢業(yè)生開展廉政教育，增強其廉潔奉公的意識。

3.實施創(chuàng)新供給模式工程，拓寬研究生思想政治工作供給平臺

成立黨員骨干培養(yǎng)學校，突出精英人才培養(yǎng)。成立“樹人”研究生黨員骨干培養(yǎng)學校，構(gòu)建分類指導、模塊化課程和標準化運行管理的培訓體系，培訓班按照通識必修課、通識選修課、專項必修課、專項技能拓展、結(jié)業(yè)考核五方面展開。每年培訓各級、各類骨干近四百名，累計培訓骨干近四千人。搭建志愿服務(wù)平臺，強化實踐育人職能。組織博士研究生參加“百名博士老區(qū)行”科技服務(wù)及首都高校博士生掛職鍛煉;組建10支校級實踐服務(wù)團隊，前往全國各省市基層開展科技服務(wù)及實踐調(diào)研活動，為地方政府、企業(yè)的綠色發(fā)展提供智力支持;成立“生態(tài)文明”博士生講師團，著力打造生態(tài)文明專題講座，促進研究生服務(wù)國家，服務(wù)社會。筑牢網(wǎng)絡(luò)思想宣傳陣地，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能。成立研究生新媒體中心，創(chuàng)建聯(lián)絡(luò)員聯(lián)席會制度;結(jié)合黨的十九大開幕式、黨的生日等重大時間節(jié)點推出系列專題推送。開設(shè)“十九大精神我來說”“學霸學吧”等專題欄目，通過喜聞樂見的形式，發(fā)布研究生學習、生活、工作相關(guān)資訊，加強網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)。

研究生思想政治工作供給側(cè)改革，要遵循思想政治工作內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，健全研究生思想政治工作的資源供給，建強支撐、保障體系，提高供給主體的資源提供能力;雙向思維兼顧需求管理和供給管理，探索適合研究生思想政治教育工作的有效路徑。

參考文獻：

[1]商焱明.從供給側(cè)改革看商務(wù)經(jīng)濟發(fā)展新思路[J].武漢商務(wù)，2015（11）：1-3.

[2]馬立春.談高校教育服務(wù)活動及其費用與成本[J].財務(wù)與金融，2004（6）：33-35.

[3]呂春艷.供給側(cè)改革視角下高校思想政治教育改革的路徑探索[J].廣西教育學院學報，2017（6）：100-103.

（作者單位：北京林業(yè)大學黨委研究生工作部）

[責任編輯：翟 迪]