張?jiān)品?高 尚

（濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院，山東 濟(jì)寧 272113）

關(guān)鍵字：高校；大學(xué)生；體育運(yùn)動(dòng)；體育意識(shí)

大學(xué)生是一個(gè)相對(duì)自由的團(tuán)體，在大學(xué)中有充足的課外時(shí)間進(jìn)行業(yè)余生活，包括讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)等等，但是大學(xué)生所處的年齡階段無(wú)論是身體還是心理發(fā)展還不夠成熟，身體素質(zhì)參差不齊。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，如果對(duì)自身身體素質(zhì)不夠重視，健身意識(shí)和終身體育意識(shí)淡薄的話，將直接關(guān)系到能否承擔(dān)起畢業(yè)后繁重的工作。

1 研究對(duì)象及方法

1.1 研究對(duì)象

選取濟(jì)寧市二類(lèi)本科以上高校，以濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院，濟(jì)寧學(xué)院，曲阜師范大學(xué)的學(xué)生群體為研究對(duì)象，共選取1000名學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷。問(wèn)卷回收896份，有效問(wèn)卷853份，有效回收率85.3%。問(wèn)卷樣本對(duì)象分析共853份。

學(xué)校 問(wèn)卷數(shù)量 男 女濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院 325 189 136濟(jì)寧學(xué)院 272 148 124曲阜師范大學(xué) 256 142 114

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法：搜集大量的文獻(xiàn)資料，了解大體情況，為之后的研究指明方向。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)查閱文獻(xiàn)初步制定調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家?guī)兔π薷模栽黾有Ф扰c信度。制作完成后在小范圍內(nèi)發(fā)放，回收，統(tǒng)計(jì)意見(jiàn)，完善問(wèn)卷。改后問(wèn)卷，在省內(nèi)數(shù)所高校內(nèi)發(fā)放。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)回收的問(wèn)卷整理統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行分析

2 結(jié)果與分析

2.1 大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度及分析

表1 大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)參與度調(diào)查

由表1可見(jiàn)，65.2%的學(xué)生喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，但仍有13.4%的學(xué)生對(duì)參與體育運(yùn)動(dòng)不感興趣。相對(duì)于男生，女生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的參與度明顯下降，其主要因素有兩點(diǎn)：

（1）性別原因，由于男女生身體各方面的原因，男生針對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度本身就會(huì)高出一些。

（2）場(chǎng)地因素，大部分的學(xué)校所建設(shè)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地多數(shù)為對(duì)抗性體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地，如籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)等，這類(lèi)場(chǎng)地相對(duì)來(lái)說(shuō)更適合男生運(yùn)動(dòng)。而針對(duì)大部分女生所適合的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施規(guī)模較小，如羽毛球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等。在學(xué)生們參與的體育運(yùn)動(dòng)中，相對(duì)于男生參與的籃球、足球等運(yùn)動(dòng)，女生常參與的羽毛球、乒乓球項(xiàng)目等還受天氣影響較大，如果沒(méi)有合適的室內(nèi)場(chǎng)地則更加會(huì)影響到學(xué)生的參與積極性。

2.2 大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的目的及分析

表2 大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)目的

表2顯示，大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的目的多種多樣。雖然學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的目的較多，但這些學(xué)生是學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的重要參與者，他們參與體育運(yùn)動(dòng)有選擇性，有目的性，有計(jì)劃性。學(xué)校通過(guò)本次調(diào)查，綜合考慮各方面情況，組織有關(guān)的體育知識(shí)學(xué)習(xí)與講座，教育學(xué)生如何正確的制訂運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生能夠自主參與體育運(yùn)動(dòng)。

2.3 大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇

表3 大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

表3表明，相對(duì)于健美操與武術(shù)等運(yùn)動(dòng)，大小球類(lèi)運(yùn)動(dòng)更受學(xué)生喜歡，而又以籃球、足球?yàn)樯?。調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，大部分男生選擇了大球項(xiàng)目，大部分女生則選擇了小球項(xiàng)目。

很多學(xué)生表示，球類(lèi)運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉身體，還能促進(jìn)人際交流，在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)還有很強(qiáng)的競(jìng)技性，使學(xué)生可以更好的放松身心，并且能很好的體驗(yàn)到競(jìng)技體育帶來(lái)的激情。

2.4 參與體育運(yùn)動(dòng)的頻率

表4 大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)頻率

被調(diào)查者只有小部分能堅(jiān)持每周運(yùn)動(dòng)兩次以上，大部分只是跟隨體育課的進(jìn)度，每周運(yùn)動(dòng)一次。表明大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，普遍沒(méi)有合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，只是偶爾才會(huì)出來(lái)運(yùn)動(dòng)，甚至有的同學(xué)每星期的一次體育運(yùn)動(dòng)也只是利用體育課時(shí)間跑跑圈。因此學(xué)校應(yīng)增加課外體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，以至培養(yǎng)終身體育意識(shí)。

2.5 影響大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的因素

表5 影響大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的因素

制約學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的原因有許多，最主要的原因是由于學(xué)業(yè)緊張，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)器械有限以及沒(méi)有體育運(yùn)動(dòng)興趣等。從該結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)還是很沉重的，沒(méi)有合適的時(shí)間參與運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，體育設(shè)施的陳舊，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地狹小也是制約學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的重要因素之一。興趣也是很重要的方面，因?yàn)闆](méi)有興趣不參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，也是一個(gè)很大的群體。因此學(xué)?？梢约皶r(shí)建立更新體育設(shè)施，多多宣傳引導(dǎo)同學(xué)們參加體育運(yùn)動(dòng)。

3 總結(jié)與建議

3.1 大部分的大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有感興趣，但是需要學(xué)校進(jìn)行一定的引領(lǐng)和充足的理論教育。興趣是最好的老師，高校在制定體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃時(shí)，可以有計(jì)劃的進(jìn)行理論教育，有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)，從日常培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣入手，讓理論指導(dǎo)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

3.2 大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的目的多種多樣，同一人的在不同時(shí)間，運(yùn)動(dòng)的目的都會(huì)不一樣。但不管學(xué)生出于什么目的參加運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，才是體育教學(xué)的最終目的，只有這樣才能為學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)，以及畢業(yè)以后承擔(dān)起繁重的工作打下身體基礎(chǔ)。高校在授課時(shí)需要充分的認(rèn)清這一點(diǎn)，同時(shí)充分的把因材施教落到實(shí)處，使學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)行為。

3.3 對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地缺乏、運(yùn)動(dòng)器材陳舊也嚴(yán)重的制約了學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)校普遍擁有足球場(chǎng)籃球場(chǎng)，但網(wǎng)球，乒乓球以及羽毛球等場(chǎng)地缺乏。同時(shí)很多場(chǎng)地過(guò)于陳舊。因此，大學(xué)應(yīng)當(dāng)適時(shí)的對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)及補(bǔ)充，以保證學(xué)校制定的體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃可以有效的實(shí)施，使學(xué)學(xué)能夠有良好的場(chǎng)地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，以便帶動(dòng)更多同學(xué)參與運(yùn)動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)全校參與。

3.4 學(xué)生主要喜歡球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)學(xué)校也在努力的開(kāi)展這方面的課程，但是由于種種原因，開(kāi)展的項(xiàng)目少，學(xué)到的實(shí)用技巧少，更多是為了完成教學(xué)任務(wù)，甚至?xí)霈F(xiàn)體育課程的學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試。在選課的時(shí)候，同學(xué)們選擇感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是進(jìn)入課堂以后發(fā)現(xiàn)，并不能真正學(xué)到很多技巧及知識(shí)，然后就可能會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)失去了興趣和主動(dòng)性，出現(xiàn)逐漸減少運(yùn)動(dòng)量的情況。所以學(xué)校還需要合理的安排課時(shí)量，安排授課內(nèi)容，逐步轉(zhuǎn)變授課目的，從原先以考試為目的，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詮?qiáng)身健體為目的，以考試為檢驗(yàn)方法的授課模式。

3.5 培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣是很重要的，大學(xué)生主要以學(xué)業(yè)為重，但如何讓同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間更多的選擇體育運(yùn)動(dòng)，而不是坐在電腦手機(jī)前面玩游戲，體育興趣就顯得尤為重要了。這就需要學(xué)校在安排課程教學(xué)以及體育教學(xué)任務(wù)的時(shí)候，多多考慮怎么能為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生喜歡體育運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)體育教師與學(xué)生的交流，讓同學(xué)們更多的了解體育運(yùn)動(dòng)，讓他們能自主的參與體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)體育興趣，建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，形成終身體育意識(shí)。

有理由相信隨著學(xué)校不斷重視體育運(yùn)動(dòng)，改善體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)，會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，把終身體育精神融入到日常生活中，為國(guó)家培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的該素質(zhì)人才，為中華之崛起努力。