湯雪菲

摘要：目前教育事業(yè)改革到了一定階段，使得高等職業(yè)教育正在面臨新常態(tài)，在此背景下，對高職院校工會進行不斷創(chuàng)新有著積極意義，通過工會工作不僅可以使校園更加和諧，還能使教師更好的工作，使其履行好應(yīng)盡的職責(zé)，因此，高職院校工會要發(fā)揮出獨特的作用，采取有效措施來應(yīng)對新常態(tài)，進而推動高職院校的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新常態(tài) 高職院校 工會工作 發(fā)展

工會對于高職院校發(fā)展起著重要作用，不僅承擔(dān)著宣傳黨的方針這一職責(zé)，對教師進行思想教育，還能加強學(xué)校與教師間的聯(lián)系，使教師對學(xué)校產(chǎn)生較強的歸屬感。目前我國經(jīng)濟正處于新常態(tài)下，高職教育也受到了影響，出現(xiàn)了新常態(tài)，因此，高職院校要加強對工會工作的重視，有效疏通教職工的思想，這樣才能使工會作用得到充分發(fā)揮，從而提高高職院校整體水平。

一、高職院校工會概述

高職院校工會是教育工會的一部分，由共產(chǎn)黨進行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，對于推動教育事業(yè)發(fā)展起著積極意義，目前我國經(jīng)濟得到了迅猛發(fā)展，但國民素質(zhì)還沒有完全提高，這就需要加強對高職院校的發(fā)展，通過工會工作的開展來培養(yǎng)高素質(zhì)人才、對文化進行有效傳承，更好的為社會服務(wù)，這樣才能使工會價值得以充分展現(xiàn)。與普通教育工會相比，高職院校工會中的人員文化水平相對較高，很多工會成員都生活在城市，從小受到良好的教育，有著較高的學(xué)歷，在平時開展工會工作時能夠便于教職工的接受，對新思想、新政策進行有效傳達，從而使工會工作質(zhì)量得到提高。高職院校主要是培養(yǎng)技術(shù)型人才，“工藝”是教學(xué)任務(wù)的重點，因此，高職院校要對現(xiàn)有的資源進行整合，引入先進的技術(shù)以及設(shè)備，為學(xué)生提供實踐操作的機會，提高學(xué)生實踐水平[1]。在工會工作中，工會領(lǐng)導(dǎo)要對這一教學(xué)重點進行突出，使高職院校優(yōu)勢能夠得到發(fā)揮，這樣既能對高素質(zhì)人才進行培養(yǎng)，還能使高職院校就業(yè)率大大提高。在新時期，工會工作涉及的內(nèi)容不斷增加，任務(wù)更為繁重，需要工會人員有著一定創(chuàng)新能力，根據(jù)形勢變化進行適當(dāng)調(diào)整，對教職工給予人文關(guān)懷，讓教職工在享受福利待遇的同時全身心投入到教育工作中，從而更好的為學(xué)生服務(wù)。

二、目前高職院校工會工作中存在的一些問題

（一）工會隊伍水平有待提高

從目前高職院校工會情況來看，專職工會人員相對較少，工會機構(gòu)還不夠完善，不能發(fā)揮出工會本身職能，這樣不僅降低了工會人員工作熱情，還限制了工會的發(fā)展。一些工會人員年齡較大，思想觀念較為守舊，仍然運用傳統(tǒng)方式來開展工會工作，使得教職工不能有效執(zhí)行工作內(nèi)容，導(dǎo)致工會工作質(zhì)量大大降低[2]。工會干部是工會組織的核心力量，如果工會領(lǐng)導(dǎo)不能樹立良好的思想觀念，不注重對政治理論知識的學(xué)習(xí)，也就不能高效的向工會人員傳達相關(guān)指令、思想，使得工會業(yè)務(wù)水平遲遲得不到提高。在重要節(jié)日時，需要工會組織開展主題性活動，這樣既能有效凝聚教職工，使其產(chǎn)生較強的向心力，還能使教職工認識到自己職責(zé)的重要性，從而加強對學(xué)生的教育。但在實際工作中，有的工會干部疏于對這部分工作的重視，使得教職工行為相對散漫，造成教學(xué)質(zhì)量不高，嚴重影響了高職院校的發(fā)展。

（二）缺少對工會經(jīng)費的投入

工會經(jīng)費是確保活動順利開展的前提條件，只有充足的經(jīng)費作為支撐，才能使各項活動正常進行，但有的高職院校對于工會不夠重視，缺少對工會的資金投入，使得工會經(jīng)費相對較少，無法滿足相關(guān)要求。大多數(shù)工會經(jīng)費都是由高校來撥款，而高校大部分經(jīng)費用于教學(xué)資源，分配給工會的經(jīng)費有限，不能有效的開展活動，造成工會人員工作積極性不斷降低，無法發(fā)揮出工會應(yīng)有的價值。有的高校領(lǐng)導(dǎo)沒有合理分配經(jīng)費，在高校建設(shè)期間，常常挪用工會經(jīng)費，使得工會工作的開展越來越艱難，出現(xiàn)該種現(xiàn)象的重要因素是高職院校領(lǐng)導(dǎo)層重視程度不足，不能撥發(fā)較多資金，造成工會職能不斷被淡化[3]。

三、新常態(tài)下高職院校工會工作的創(chuàng)新策略分析

（一）加強民主管理

要想提高工會工作的創(chuàng)新性，需要對工會人員進行民主管理，使工會工作更加透明化，增強教職工對工會工作內(nèi)容的了解，這樣才能使教職工高效完成工會傳達的任務(wù)。首先，完善教代會制度。通過制度的實施能夠使工會人員更加規(guī)范，按照制度上的要求來執(zhí)行，使其積極參與到高職院校管理中，為高校建設(shè)提出建設(shè)性意見。工會是教職工的堅強后盾，高職院校在做重大決策時，工會要積極聽取教職工的想法，并把教職工的意見進行及時傳遞，這樣不僅能夠提高工會在學(xué)校中的地位，使其具有一定話語權(quán)，還能確保決策的準(zhǔn)確，為高校發(fā)展起到推動作用[4]。所以，工會要有效凝聚教職工，使教代會質(zhì)量不斷提高，這對高職院校還是工會來說都是非常有利的。其次，做好校務(wù)公開工作。工會在創(chuàng)新工作方式時，需要與各個部門進行有效配合，完成校務(wù)各項工作，這樣既能讓教職工對決策有一定了解，還能充分尊重教職工的想法，提高教職工對學(xué)校的認同感，減少教職工與學(xué)校間的矛盾，使學(xué)校各項事務(wù)工作有序進行。

（二）提高工會工作創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力對于工會人員是非常重要的，是其必備的一種能力，要想使創(chuàng)新能力得到提高，可以從幾個方面著手：其一，加強調(diào)研。在新時期，高校改革進入到了一定階段，使得高校中的問題得以顯現(xiàn)，面對該種情形，工會要迎難而上，對高職院校進行深入調(diào)研，找到問題原由，并從問題中總結(jié)出相應(yīng)的經(jīng)驗，避免出現(xiàn)相同的情況。其二，提高工會人員創(chuàng)新意識。工會干部要加強對工會人員的培養(yǎng)，使其認識到創(chuàng)新意識對于工會工作的意義，這樣才能使工會人員樹立正確的思想觀念，打破固有的思維定勢，把其落實到具體工作中，以此提高工作質(zhì)量。其三，理論創(chuàng)新。理論是確保實踐進行的基礎(chǔ)，通過理論能夠?qū)嵺`進行積極指導(dǎo)，避免在實踐操作時出現(xiàn)偏差，所以，領(lǐng)導(dǎo)層要注重理論方面的創(chuàng)新，緊跟習(xí)總書記思想，這樣不僅能夠確定工作方向，還能為高職院校工會創(chuàng)造一個新的局面[5]。

（三）提高工會干部整體素質(zhì)

高職院校要適應(yīng)新常態(tài)，根據(jù)新常態(tài)做出一定調(diào)整，對工會干部進行培訓(xùn)，使整體素質(zhì)得到提高，這樣才能為工會工作創(chuàng)新做出充足的準(zhǔn)備。首先，注重理論知識的學(xué)習(xí)。定期組織工會干部學(xué)習(xí)政治理論以及習(xí)總書記思想，使工會領(lǐng)導(dǎo)有較強的政治敏銳性，能夠?qū)φ畏较蜻M行有效把握，這樣不僅可以使高職院校屹立不倒，還能提高高職院校的影響力，吸引更多教職工加入到學(xué)校中，從而提高師資水平。其次，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。對于工會干部來說，其要掌握更多方面的知識，一方面能夠使其視野得到開闊，另一方面能夠使工會干部思維得到拓寬，這樣不但能夠使其提出有效措施，還能為工會發(fā)展起到推動作用[6]。

（四）加強師德建設(shè)

教職工關(guān)系著學(xué)生以后發(fā)展，加強師德建設(shè)一方面能夠使教職工素質(zhì)得到提高，另一方面能夠使其更好的教學(xué)，從而為社會培養(yǎng)出復(fù)合型人才。首先，加強對教職工道德教育。在每周召開一次會議，并把習(xí)總書記思想滲透到會議中，使教職工對新思想有著深刻認識，只有教職工道德水平得到提高，才能把這一思想傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。其次，抓好典型示范。領(lǐng)導(dǎo)層可以根據(jù)教職工平時表現(xiàn)情況來評選出“優(yōu)秀教師”，這樣既能對表現(xiàn)突出的教師進行鼓勵，還能為其他教職工起到榜樣作用，通過典型示范讓其他教師學(xué)習(xí)，從而提高教師隊伍整體水平。

四、結(jié)語

目前高職院校規(guī)模正在不斷擴大，校內(nèi)人員結(jié)構(gòu)也發(fā)生了一定變化，在開展工會工作時，要充分尊重教職工意愿，這就需要工會干部不斷創(chuàng)新工作方式，從而對教職工合法權(quán)益進行有效維護。

參考文獻：

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[3]陸俊超，時丹.高職院校工會工作的創(chuàng)新研究[J].天津市工會管理干部學(xué)院學(xué)報，2017，（04）：18-22.

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[5]史珂.關(guān)于高職院校工會工作的思考[J].新西部，2018，（18）：118-119.

[6]沈苑，黃文革，謝培培.民辦高職院校工會現(xiàn)狀及發(fā)展研究——以廈門民辦高職院校工會為例[J].中國勞動關(guān)系學(xué)院學(xué)報，2017，（04）：108-114.

（作者單位：無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院工會）