朱昱陶

摘 要：隨著《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的頒布和新課程音樂教科書的逐漸推廣，我國開始試行新一輪的普通高中音樂課程改革。為了在這次高中音樂課程上實(shí)現(xiàn)大的跨越，文章以美國高中普通教科書《音樂在生活中的角色和地位》為研究對象，吸收國外高中音樂教科書的建設(shè)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，然后結(jié)合我國高中當(dāng)前的音樂教學(xué)現(xiàn)狀，探索了我國普通高中音樂教育的意義。

關(guān)鍵詞：美國普通音樂教科書;《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》;框架結(jié)構(gòu)

目前我國的《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定高中音樂課程內(nèi)容按模塊設(shè)置，由六個模塊組成：音樂鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演。從2010年開始，我國的普通高中音樂課程在全國范圍內(nèi)開展。為了制定出適合我國高中音樂課程的教科書，我對美國現(xiàn)行的高中音樂教科書使用情況進(jìn)行了研究，取其精華，去其糟粕，為我國高中音樂課標(biāo)的修訂提出了一些建議，以進(jìn)一步推動我國高中音樂課程改革的健康發(fā)展，提高我國高中音樂的教學(xué)質(zhì)量。

一、國內(nèi)外高中音樂教育現(xiàn)狀

在我國高中階段，學(xué)生面臨升學(xué)壓力，不得不將自己學(xué)習(xí)的注意力放在英語、語文、數(shù)學(xué)等高考考試的學(xué)科當(dāng)中，因此，音樂課程一般不會受到重視。另外，學(xué)生在小學(xué)、初中階段對音樂欣賞課堂的基礎(chǔ)知識和技能都沒有很好的掌握，以至于到了高中階段根本無法自然地投入音樂欣賞課堂的教學(xué)中，致使高中學(xué)生的音樂知識匱乏，音樂素質(zhì)較低。

而國外高中音樂教育課程，我們以美國中小學(xué)和高中為例。美國音樂課程在各個階段的內(nèi)容包括表演—讀譜、創(chuàng)造、欣賞—描述和價值四個方面，這些內(nèi)容涵蓋了高中音樂課程的基本教學(xué)領(lǐng)域。

二、現(xiàn)行美國高中音樂教科書簡介

美國普通高中音樂教科書的種類繁多，教科書的出版社非常自由，以麥格爾·希爾公司下屬的格倫科公司為例，該公司出版的高中音樂教科書目前面向?qū)σ魳犯信d趣的學(xué)生，屬于相對專業(yè)的音樂教科書——《音樂在生活中的角色和地位》。該書致力引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識音樂、了解音樂，明白音樂在人們生活中的作用及價值。

三、《音樂在生活中的角色和地位》分析

1.教科書內(nèi)容的框架結(jié)構(gòu)

《音樂在生活中的角色和地位》從教科書的整體框架來看，主要由目錄部分、主體部分和附錄部分三大板塊構(gòu)成。目錄部分主要包括：新版特點(diǎn)、作者簡介、目錄、使用指南;主體部分按照“單元—章—節(jié)”的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，具體講述了《音樂在生活中的角色和地位》的主要內(nèi)容;附錄部分主要是總結(jié)音樂理論手冊、音樂職業(yè)手冊、術(shù)語集、藝術(shù)家及其作品、作曲家、音樂家及其畫作、圖片來源等欄目，該部分按照教科書主題部分內(nèi)容整理分類，提供教科書相對應(yīng)的索引。

2.教科書內(nèi)容的選取依據(jù)

教科書的內(nèi)容是課程內(nèi)容的具體體現(xiàn)?！兑魳吩谏钪械慕巧偷匚弧纷鳛槊绹咧幸魳方滩模饕怯扇舾煞N音樂事件、音樂理論知識、音樂家和音樂作品以及音樂活動形式所構(gòu)成的。該教科書旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)，它從七個方面不同角度逐層次講述音樂在我們生活中扮演的角色和社會中的地位。

課本第一部分講述了“音樂是一種自我表達(dá)的方式”，這一部分開始慢慢引導(dǎo)學(xué)生去理解感受音樂，通過音樂來表達(dá)自己的情緒和感情;第二部分講述了“音樂可以讓你動起來”，目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識音樂的“節(jié)奏”以及音樂在舞蹈中的運(yùn)用，從而使學(xué)生理解音樂給予個體節(jié)奏律動的信號;第三部分講述了“音樂讓我們創(chuàng)作起來”，這一部分目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)認(rèn)識音樂具備培養(yǎng)個體創(chuàng)作的能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出屬于自己的旋律來表達(dá)自己的情感;第四部分主要講“音樂讓我們理解生活的意義”，我們生活在大千世界，而音樂能夠緩解生活帶來的負(fù)面影響;第五部分是說“音樂可以讓藝術(shù)進(jìn)一步升華”，一部深入人心的電影作品往往需要合適的音樂作輔助，讓藝術(shù)更加完美;第六部分“音樂可以記錄歷史的痕跡”，在時間的長河中，音樂或者說古典音樂的留存同樣記錄著不同世紀(jì)不同階段的文化發(fā)展歷程以及發(fā)展概況;最后一部分，也就是第七部分講述了“音樂彰顯了時代特征”，不同時代的社會特征有不同的音樂文化表現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到音樂與社會之間的相互影響。

3.教科書內(nèi)容的選取特征

《音樂在生活中的角色和地位》在各部分內(nèi)容的選取上以“音樂的功能”為線索，將音樂中所涉及的知識與不同音樂文化更好地融為一體，開闊了學(xué)生的認(rèn)知視野，培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的鑒賞能力、表演能力以及創(chuàng)作能力，讓學(xué)生可以全方面發(fā)展。教科書中的內(nèi)容包含了不同國家、不同文化、不同年代的音樂及音樂家的介紹，為學(xué)生提供了更全的資料參考。教科書中還設(shè)置了多種音樂活動類型，不同類型的音樂活動所詮釋的音樂特征亦不相同，引導(dǎo)學(xué)生逐步參與到音樂當(dāng)中，體驗(yàn)并感受音樂的內(nèi)涵。教科書注重培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，其中設(shè)置的一些調(diào)查、實(shí)踐的活動內(nèi)容，學(xué)生可以在課下有計(jì)劃、有組織地分工去完成，從而培養(yǎng)學(xué)生在集體探究活動中與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

四、《音樂在生活中的角色和地位》的優(yōu)缺點(diǎn)

《音樂在生活中的角色和地位》這本教科書不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，而且還可以引導(dǎo)學(xué)生廣泛了解各類音樂職業(yè)，了解音樂家的工作生活，幫助大學(xué)選音樂為主修專業(yè)的學(xué)生提供專業(yè)上的指導(dǎo)。同時，在課本內(nèi)容中設(shè)置不同的音樂問題，可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)到的音樂知識。課本在內(nèi)容及圖文配合上，選用了大量的清晰圖片，貼近現(xiàn)實(shí)生活。而我國的音樂課本大部分圖片不夠清晰，文字簡單，不利于培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力。

《音樂在生活中的角色和地位》不能說是最完美的教科書，它也存在不足之處。教科書中音樂內(nèi)容及曲庫多偏向歐美地區(qū)，忽略了東方音樂文化的介紹，而中國、朝鮮、印度等東方國家的音樂文化也是全世界音樂文化的寶庫之一。

教育部頒布了《全日制普通高級中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱》，我國各地各級高中開始逐漸加強(qiáng)對學(xué)生的音樂教育。我們要明白高中音樂教科書的建設(shè)也是影響我國高中音樂教育的重要因素，所以在改革階段，我們要不斷學(xué)習(xí)、探索、研究、修改，借鑒美國高中音樂教科書《音樂在生活中的角色和地位》，結(jié)合我國不同民族的不同音樂文化傳統(tǒng)，以適應(yīng)我國不同地區(qū)的需求，積極開發(fā)民族特色音樂資源，讓音樂文化更完整地傳承下去。

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