摘要：構(gòu)建校園足球文化氛圍和促進足球可持續(xù)發(fā)展是現(xiàn)階段中小學(xué)一項非常重要的戰(zhàn)略目標，需要長期的改革和完善。本文以當(dāng)前初中校園足球發(fā)展情況作為出發(fā)點，提出了新的初中校園足球文化理念，以期能夠提升足球文化氛圍，保障足球運動穩(wěn)步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中校園;足球;文化氛圍

構(gòu)建校園足球文化氛圍和促進足球可持續(xù)發(fā)展是現(xiàn)階段中小學(xué)一項非常重要的戰(zhàn)略目標，需要長期的改革和完善。為了更好地提升初中校園足球文化氛圍與促進足球發(fā)展，本文從初中校園足球文化的各個角度研究了足球的實踐教學(xué)和足球運動的重要性，提出了一些個人建議，以期能夠促進初中校園足球文化發(fā)展。

一、提升初中校園足球文化氛圍與足球發(fā)展的重要性

（一）加深學(xué)生了解校園足球文化知識，激發(fā)學(xué)生參與足球運動的熱情

構(gòu)建校園足球文化氛圍，能夠激發(fā)學(xué)生對于足球運動的興趣。對于初中學(xué)生而言，他們非常喜愛足球運動，他們在足球運動中自由地奔跑，能夠鍛煉身體，感受運動樂趣。學(xué)校通過開辦足球運動主題的活動和比賽，可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，讓學(xué)生快速了解校園足球文化知識，學(xué)會正確的足球運動技巧，這樣才能在賽場上馳騁，減少技術(shù)不足導(dǎo)致受傷的幾率。

（二）構(gòu)建良好的校園足球文化氛圍，形成積極向上的校園運動形象

初中校園足球運動的主要由學(xué)生參與，通過構(gòu)建良好的校園足球文化氛圍，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自愿參與到足球運動中來，不僅可以鍛煉身體，還能提高綜合素質(zhì)。校園足球文化氛圍響應(yīng)了國家對于初中體育運動的要求，形成積極向上的校園運動形象。

（三）為社會和國家培養(yǎng)大量的足球預(yù)備人員，促進校園足球運動可持續(xù)發(fā)展

通過構(gòu)建初中校園足球文化氛圍，可以讓每一名學(xué)生了解足球運動的專業(yè)知識和機能，從而有機會參與到足球運動中，解除足球運動的封閉化訓(xùn)練，讓足球運動回歸到校園生活中，從小培養(yǎng)足球天才，實現(xiàn)戰(zhàn)略人才儲備，我國初中學(xué)生的數(shù)量非常多，在規(guī)模龐大的人才隊伍中，總能挑選出幾個足球天才。而且初中學(xué)校的文化課學(xué)習(xí)壓力比較大，可以讓學(xué)生利用課余時間開展足球運動，環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生在享受運動樂趣的同時，提高身體素質(zhì)，緩解精神疲勞，全面促進初中校園足球運動可持續(xù)發(fā)展。

二、初中校園足球文化發(fā)展現(xiàn)狀

我國的教育觀念受到傳統(tǒng)人才培養(yǎng)觀念的影響，人們過多地重視文化知識教育，而忽略了體育運動的重要性。例如：在初中教育的人才培養(yǎng)體系中，大部分課程都是語數(shù)外等文化課程，體育課程占有非常少的一部分，一般一個星期只有一到兩節(jié)，為了應(yīng)付教育部門的檢查，體育訓(xùn)練和比賽也沒有具體要求，學(xué)生處于非常被動的地位。近幾年以來，在世界范圍內(nèi)掀起了一股足球運動熱潮，但是，我國初中校園仍然沒有構(gòu)建合理的足球運動體系，下面進行具體說明。

（一）足球運動的課程非常少，足球運動資源匱乏

初中教育受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，體育運動課程非常少，而且沒有設(shè)置足球等運動項目。初中的體育教師一般身兼多職，所有的體育項目都由一位老師來帶領(lǐng)，因此缺乏專業(yè)的足球運動知識。足球場、運動器材和設(shè)備等硬件設(shè)施也嚴重不足，導(dǎo)致學(xué)生無法參與到足球運動中來，每個學(xué)生的足球水平存在較大的區(qū)別，使得足球運動工作無法正常開展。還有部分初中學(xué)校體育老師缺乏相關(guān)的足球教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)模式千篇一律，不懂得運用多種方式調(diào)動學(xué)生的運動興趣。

（二）校園缺少足球運動文化氛圍

學(xué)校管理部門不夠重視足球運動等體育項目，認為只有提高學(xué)生的文化成績才能提高學(xué)校知名度和形象，足球運動等體育項目對于學(xué)校的發(fā)展而言沒有任何幫助，因此，對于足球運動的資源投入比較少，這些因素影響了構(gòu)建校園足球文化氛圍。我國初中校園的數(shù)量非常多，并且分布的范圍很廣，教育部門無法全面管理。很多初中校園的足球運動都是在本校園內(nèi)部進行，很少和其他學(xué)校交流比賽，沒有競爭就沒有壓力，學(xué)校敝帚自珍導(dǎo)致了足球運動的水平停步不前。初中學(xué)生正處于生長發(fā)育的黃金階段，對于各項運動知識理解最快的年齡，同時也是培養(yǎng)學(xué)生興趣特長最關(guān)鍵的階段，學(xué)校沒有重視培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，不利于構(gòu)建校園足球文化氛圍。

三、提升初中校園足球文化氛圍與足球發(fā)展的建議

（一）初中學(xué)校改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想，重視足球運動

初中校園為了提升足球文化氛圍與足球發(fā)展，應(yīng)該重視足球運動，具體而言，可以從兩方面提高足球文化氛圍，激發(fā)學(xué)生足球興趣。第一，學(xué)校教育部門要改變傳統(tǒng)的課程體系，全面發(fā)展足球運動，把一周兩節(jié)體育課增加為多節(jié)，和文化課放在同一個重視程度，定期開展足球文化活動和競賽，不僅在本校內(nèi)開展競賽，也要堅持走出去的教育觀念，和其他學(xué)校之間展開比賽，調(diào)動學(xué)生足球運動的熱情。第二，學(xué)校要招聘一些具有足球?qū)I(yè)知識和經(jīng)驗的體育教師，加大對足球資源的投入力度，建設(shè)足球場，引進專業(yè)的足球運動器材，只有具備足球運動環(huán)境，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，構(gòu)建良好的校園足球文化氛圍。

（二）靈活開展足球文化的主題活動，培養(yǎng)學(xué)生的足球運動技能

學(xué)校應(yīng)該積極響應(yīng)國家教育部門的號召，在校園內(nèi)部大力開展足球體育運動，結(jié)合學(xué)生的實際情況和性格特點，加強足球文化的宣傳教育，讓青少年初中學(xué)生了解足球文化，熱愛足球并參與到足球運動中，培養(yǎng)學(xué)生的足球運動技能。例如：每個月在學(xué)校開展不同形式的足球文化活動，其中可以利用足球知識競賽的方式開展文藝活動。學(xué)校宣傳部門可以利用廣播、校園網(wǎng)宣傳足球知識，構(gòu)建線上足球交流平臺，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，認識更多熱愛足球的小伙伴。同時，教師在進行足球體育課教學(xué)時，除了要傳授足球理論知識之外，還要讓學(xué)生理解足球的運動技能。學(xué)校也可以成立專業(yè)的足球隊和啦啦隊，邀請專業(yè)的足球教練指導(dǎo)學(xué)生了解足球知識和運動技巧，對于一些天賦比較高、對足球感興趣的學(xué)生，重點培養(yǎng)，適當(dāng)挖掘他們的潛力，為他們打下扎實的足球基礎(chǔ)，為學(xué)生未來的發(fā)展起到促進作用。總而言之，初中校園可以利用各種渠道宣傳足球文化，讓學(xué)生和老師熱愛上足球運動，促進初中校園足球可持續(xù)發(fā)展。

綜上所述，提升初中校園足球文化氛圍與足球發(fā)展，需要學(xué)校、教師和學(xué)生三方面共同努力，以學(xué)生為中心，結(jié)合學(xué)生實際情況和自身特點，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，開展豐富多樣的足球文化活動，運用各種方式宣傳足球文化，讓足球文化融入到初中校園環(huán)境中。

作者簡介：

龐傳安，廣西壯族自治區(qū)欽州市，廣西欽州市浦北縣第四中學(xué)。

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[4]李吉民.淺談如何規(guī)范農(nóng)村小學(xué)生的英語書寫[J].教育觀察（下半月），2013，2（13）：80-82.

作者簡介：

潘惠榮，廣西壯族自治區(qū)南寧市，廣西南寧市武鳴區(qū)府城鎮(zhèn)文泉小學(xué)。