曹婷婷

摘 要：隨著我國高校畢業(yè)人數(shù)逐年迅速增加，畢業(yè)生就業(yè)的問題越來越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，在高職院校中，這個問題更加明顯，體育生的就業(yè)問題成為很大的一個關(guān)注點(diǎn)，以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校體育教學(xué)探討具有重大的意義，文章從體育生的特點(diǎn)、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校體育教學(xué)的意義、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校體育教學(xué)策略等三個方面來進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：就業(yè);高職院校;體育教學(xué)

中圖分類號：G642.0

文章編號：2095-624X（2019）01-0072-01

一、體育生的特點(diǎn)

體育生，包括藝考生，大部分學(xué)習(xí)成績不太好，中國的初高中很多體育生就是為了所謂的高考加分、特招為目的而學(xué)習(xí)體育，但是最后從事這個行業(yè)的卻很少。

事實(shí)上，哪個圈子都有好有壞，全靠自己，自己的努力和能力是很重要的，客觀事實(shí)上，軍隊(duì)、公司、學(xué)校，這些地方都會存在這種現(xiàn)象。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校體育教學(xué)的意義

（1）提高社會就業(yè)率。將體育教學(xué)模式在就業(yè)的大背景下進(jìn)行探討，將會直接提高社會就業(yè)率，操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)在工作中是十分重要的。

（2）提高體育生的自覺主動性。部分體育生總覺得自己十分辛苦，跟那些明星被黑，很多人高呼你知道他們有多努力嗎是一個道理，其實(shí)說白了，就是半罐的反而叮當(dāng)響，努力都應(yīng)該被尊重，但不應(yīng)該被拿來自我宣揚(yáng)和成為不努力學(xué)習(xí)的借口。

（3）培養(yǎng)高素質(zhì)綜合發(fā)展的人才。事實(shí)上有很多體育生專業(yè)水平與個人修養(yǎng)都很好，但是我們的問題就是做學(xué)術(shù)的時間大于做工程的時間，所以就業(yè)上不太占優(yōu)勢，這也是客觀事實(shí)。我國近些年來一直在倡導(dǎo)綜合發(fā)展，這是一個很好的方面，相較于以往的教育模式有很大的進(jìn)步，體育生的教育也可以全面發(fā)展，然后取其所長，運(yùn)用專業(yè)的知識，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力的提升，體育教學(xué)改革在目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的較量上還有一定的差距，需要進(jìn)一步提升和發(fā)展。

三、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校體育教學(xué)策略

（1）將教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)特性緊密結(jié)合。很多教師都將教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)特性分開來看待，找不出幾個將教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)特性相結(jié)合的教師，部分教師上課念做好的課件，糊弄過去就完了，下課也不見人影，和學(xué)生完全沒有交流，能啟發(fā)學(xué)生思維的教師極少，一個好的教師在學(xué)生的價值觀形成當(dāng)中起著很大的作用，這是不可否認(rèn)的。

（2）建立新的考核評價機(jī)制。建立以就業(yè)為導(dǎo)向的測評機(jī)制，絕大多數(shù)能考上研究型大學(xué)的人，認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，根本不用擔(dān)心就業(yè)問題。我的想法或許也有點(diǎn)理想主義，我真是這么想的，也是這么期望中國的大學(xué)的，將就業(yè)這一項(xiàng)內(nèi)容作為測評的很大一部分，調(diào)動學(xué)生與教師的積極性。

（3）鼓勵學(xué)生參加實(shí)習(xí)培訓(xùn)。很多剛畢業(yè)的學(xué)生出學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)學(xué)校里是多么狹隘單一，其實(shí)說白了就是價值觀單一，各種資源缺乏，所以也怪不得學(xué)生畢業(yè)后跟高中生沒什么兩樣，情商不夠、主動學(xué)習(xí)能力也一般，所以學(xué)習(xí)這方面也不太占優(yōu)勢。但是對那些本來就很少運(yùn)動、體重嚴(yán)重超標(biāo)的人，期待他們在沉重的課業(yè)壓力下，擠出比別人更多的時間去訓(xùn)練顯然是不現(xiàn)實(shí)的。所以我建議是從最低標(biāo)準(zhǔn)開始要求大家，然后逐漸提高要求。

（4）增加與校企合作單位的交流次數(shù)。加強(qiáng)溝通，將好學(xué)生大力地舉薦出去，當(dāng)然好的學(xué)生有不少，只是差的可能差到你想不到的地步。一些體育大學(xué)的名聲在外的理科就業(yè)率一般只有百分之六七，大部分都出國或者保研，但現(xiàn)在國內(nèi)許多大學(xué)都號稱自己是研究型大學(xué)，學(xué)生培養(yǎng)也往這方面靠，到學(xué)生畢業(yè)了除了會做幾個實(shí)驗(yàn)，寫幾篇論文外就沒別的能力了，外面的社會沒有那么需要你的那幾個實(shí)驗(yàn)、那幾篇論文，在學(xué)校內(nèi)與走入社會完全是兩個不同的概念。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張慧麗.以就業(yè)為導(dǎo)向的應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J].中國成人教育，2016（13）：70-72.